初中语文公开课《西部地平线上的落日》教案_第1页
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文档简介

第 1 页 共 4 页 初中语文公开课初中语文公开课 西部地平线上的落日西部地平线上的落日 教案教案 教学目标 知识与技能 培养学生的文本整体感知和概括能 力 鉴赏能力 过程与方法 萃取文章标志性关键词句感知 概 括文意 学会赏析文中富有西部地域特色的精彩描 写 了解文章总分式结构模式 情感态度价值观 利用自然中的审美元素 激发 学生潜在的审美意识 激发学生对自然的感悟 教学重点 对文本的感知 概括与赏析 教学策略 先学后教 当堂训练 教具准备 投影仪 教学过程 一 导入 在上文 日出 中我们有幸欣赏了两位唐代诗人 笔下对落日所做的精彩描绘 大漠孤烟直 长河落 日圆 王维 使至塞上 落日照大旗 马鸣风 萧萧 杜甫 后出塞 今天我们再一起来欣赏 第 2 页 共 4 页 一下西部作家高建群笔下的 西部地平线上的落日 二 出示本节课的学习目标 投影 1 了解 作者 背景 2 初读 整体感知 掌握字词 3 赏读 精美语句 精彩修辞 4 研读 探究问题 1 最能概括全文内容的一句 贯穿全文的感情线索 2 本文写了哪两个地点的不同落日 作者分别有怎样的反应 感受 3 全文采用什么结构 试理出文章写作思路 三 自学指导 投影 1 了解浏览 资料整合 导学方案 p15 用红笔提炼重要信息 籍贯 身份 地位 称谓 代表作等 并整合 识记 2 初读课文 读法指导 不指读 不复读 不 出声 不添字 不漏字 不错字 扩大识别间距 学习字词 用红笔划 用字典查 在 第 3 页 共 4 页 本上写 在心中记 3 赏读课文 精彩修辞 比喻 拟人 精美词语 色彩 形态 动态 情态 精彩描写 地域特色 关键句子 中心句 过渡句 4 研读课文 探究问题 1 总领句往往在首段 找中心句 段首 段 末 找标志性词语 令我 2 找方位名词短语两个 找标志性感知动词 我们 了 我 们感觉 我们感到 3 结构模式 总 分式 结合文中 中心句 过渡 衔接句以及标志文脉的语句来判断 对号入座 总 分 总式 分 总式 分 分式 梳理思路 结合标志文脉的语句概括 段意 四 学生根据 自学指导 对学习目标逐一展开 自学 教师只提供学法指导 不干扰学生自学 充分 第 4 页 共 4 页 发挥学生的主体作 用 先学 给予学生充分的时 间保障 不要中途打断 五 学生就自学阶段无力自主解决的问题展开互 动交流 相互学习 切磋 实现 兵教兵 并展示交流成果 六 教师帮助学生集中
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