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15 金色的鱼钩金色的鱼钩 一 学习目标一 学习目标 1 我能认识 12 个生字 读读记记 颧骨 两鬓 抽噎 喜出望外 奄奄一 息 等词语 2 我能有感情地朗读课文 体会课文的思想感情 受到忠于革命 舍己为 人的品质的教育 3 学习作者抓住人物的语言 动作 神态展现人物内心的表达方法 二 学习重难点二 学习重难点 学习重点 体会文章中蕴含的思想感情 学习难点 理解 在这个长满了红锈的鱼钩上 闪烁着灿烂的金色的光芒 这句话的含义 三 学时三 学时 1 学时 四 知识链接四 知识链接 1934 年 10 月 中央主力红军为了摆脱国民党军队的围剿 被迫实行战略大 转移 退出根据地进行长征 期间经过了 11 个省 翻越 18 座大山 跨过 24 条 大河 走过荒无人烟的草地 行程约二万五千里 于 1935 年 10 月到达陕北 与 陕北红军胜利会师 课前独学课前独学 独学任务独学任务 1 初读课文 学习生字词语 扫清文字障碍 2 想想课文讲了一件什么事情 独学方法 独学方法 用同义词法 联系上下文法 查字典等方法 给生字注音 给词语注释 手 写牢记 自行巩固 独学检测独学检测 1 我能看拼音 写词语 qu n g q ng k sh u li n g da ch u y c c o b n b i 2 我能根据上下文理解下列词语 收敛 无边无涯 奄奄一息 3 独学一问 课中导学课中导学 一 教师导入一 教师导入 二 独学展示二 独学展示 1 读一读 我能读 颧骨 两鬓 抽噎 喜出望外 奄奄一息 等词语 2 秀一秀 我能用自己的话复述这个故事 3 批一批 小组结对子互批独学检测 三 探究合作三 探究合作 1 请同学快速默读课文 想想课文主要讲了一件什么事 2 再次快速默读课文 把令你感动的部分找出来谈感受 3 找出我和老班长的对话 谈谈你的感受 说说语言对人物描写的好处 4 小组内读第二十一至二十二自然段 然后讨论交流自己的体会 5 品读最后一个自然段 讨论交流 在这个长满了红锈的鱼钩上 闪烁着 金色的光芒 所包含的意义 四 自我检测四 自我检测 课文最后一段话 揭示了课文的主题 鱼钩虽然长满了 但他记录 着 谁 可歌可泣的英雄事迹 闪烁着 谁 金子般的思 想光辉 昭示着老班长 的精神永垂不朽 五 学习收获五 学习收获 学习了这一课 我知道 六 教师小结六 教师小结 七 作业设计七 作业设计 现在我们来到革命烈士纪念馆 同学们能以讲解员的身份 向前来参观的人 讲述 金色的鱼
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