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文档简介

五年级下册 口语交际 习作二 教学设计 太湖县江塘乡毕岭小学 阮大庆 设计理念 本设计尊重学生的主体地位 使学生张扬个性 激发习作的兴 趣和动机 让学生拥有放松的心态 乐于表达 引导学生快乐地回 忆童年的有趣活动 把童年中难以忘怀的事情说出来 让大家一起 分享童年的快乐 教学目标 1 通过说趣事使学生表达童年的美好 选择自己印象最深的事 体现个性化 2 引导学生说真话 实话 心里话 中心明确 3 指导学生学会把事情的经过说清楚 说出自己明白的道理 课时安排 一课时 教学流程与设计意图 口语交际 一 启发谈话 生活导入 1 激趣导入 播放歌曲 童年 师 同学们 你的童年生活有趣 你愿不愿 意把你的有趣故事介绍给大家 今天咱们要开个小小的座谈会 主 题就是 说说我难忘的童年趣事 2 谁来说说什么是有趣的事情 学生自由发言 二 开启记忆 回顾童年 1 你有美好的童年吗 童年的生活是否还历历在目 今天我就带你 们走进童年时代 我想会勾起你们许多美好的回忆 2 回顾童年 欣赏图片 三 自由交谈 介绍自己的童年趣事 1 教师提示 把自己的有趣故事说给大家听 大家一定会很快乐的 你愿意让大家快乐一次吗 2 提示方法 要注意把故事说完整 把有趣的生活细节说出来 让 大家听了十分开心 如果能说出自己从故事中明白了什么道理 就 更棒了 3 学生默想自己的童年趣事 4 小组学生充分交流 说说自己的童年趣事 5 小组评选谁说的最棒 四 集体交流 评选最佳 1 教师引导激励 下面由各小组选出的代表进行全班交流 其 他同学都是评委 交流完之后 我们要评选一次故事大王 看看是 今天的故事大王 好吗 2 教师提示方法 要注意把故事说完整 把有趣的生活细 节说出来 要注意说的表情和姿势 可以带上动作 3 代表交流 4 学生评议 说说谁讲的好 好在哪里 你明白了什么
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