卫星运行时间教学设计

卫星运行时间卫星运行时间 教学设计教学设计 教学内容 教学内容 北师大版四年级上册第30 32 页 学习目标学习目标 1 能结合具体情境估计三位数乘两位数的积的范围 并逐步养成估算的习 惯 2 能结合已有的知识 探索三位数乘两位数的计数方法 并能进行正确计 算 3 能利用乘法运算解决一些实际问题 教学重点 教学重点 三位数乘两位数的笔算方法 教学难点 教学难点 因数中间有 0 的计算方法 教学具准备 教学具准备 课件 教学过程 教学过程 一 创设情境 揭示课题 1 用电脑课件呈现人造地球卫星绕地球转动的情境 2 老师导说 同学们 你们知道吗 我国发射的第一颗人造地球卫星绕 地 球一圈需要 114 分 3 那么大家想一想 人造卫星绕地球 2 两圈 3 圈 5 圈 所需要的时 间 你可以计算吗 4 这就是我们今天要学习的内容 5 板书 卫星运行时间 二 出示自学指导 自学指导 请认真看书自学第 30 31 页的内容 我国发射的第一颗人造地球卫星 它绕地球一圈需要时间114 分 钟 思考 1 根据以上信息 绕地球5 圈需要多少时间 10 圈 21 圈 35 圈需要多少时间 2 应该用什么计算方法计算呢 3 用竖式计算三位数乘两位数 第一步算什么 乘得的数的末位与哪 个数位对齐 第二步算什么 乘得的数的末位与哪个数位对齐 第三步怎 样算 4 你还可以用哪些方法进行计算呢 5 你能总结计算方法吗 三 学生自学 教师巡视 1 学生按照自学指导看书 老师巡视 确保人人积极思考 2 用自学获取的知识 解决书上第 30 页的例题 四 展示点评 学生展示自学成果 1 列算式 请同学们列出算式 师 哪个同学展示一下自己的算式 一圈需要114 分 5 圈就是 5 个 114 算式是 114 5 10 圈就是 114 10 21 圈就是 114 21 35 圈就是 114 35 师随手在黑板上板书算式 2 估算 要求 你能估一估这个算式的得数吗 学生可以把 114 看做 100 来估算 也可以把21 看作 20 来估算 学生可能回答 学生 1 比 2000 分多 学生 2 比 2500 分少 3 展示具体计算 教师 你还可以用哪些方法进行计算呢 让学生独立思考 探索 然后在小组中进行交流 教师巡视全班 观 察并指导学生认识各种不同的计算方法 然后有选择的展示学生的计算方 法 解决方法 1 114 20 2280 利用旧知 先算20 圈的时间 114 1 114 2280 114 2394 解决方法 2 114 21 114 7 3 用 21 看成 7 3 798 3 利用旧知 多位数乘一位数 2394 解决方法 3 1 1 4 从两位数乘两位数的笔算方法进行类推 2 1 1 1 4 114 1 2 2 8 114 20 2 3 9 4 展示过程中 要让学生说明每一步计算的算理 五 讨论 更正 教师点拔 1 刚才我们学习了用竖式计算三位数乘两位数 大家回忆一下 用 竖式计算三位数乘两位数 第一步算什么 乘得的数的末位与哪个数位对 齐 第二步算什么 乘得的数的末位与哪个数位对齐 第三步怎样算 2 小组讨论 汇报计算方法 3 做 试一试 学生独立完成 再说说计算方法 六 当堂训练 1 2 7 5 3 1 2 7 5 表示 275 个 8 2 5 表示 825 个 8 5 2 5 2 估算 96 42 时 可以这样想 96 42 和 相乘得 所以 96 42 3 试一试 完成 P34 试一试的内容 135 45 54 312 408 25 47 210 1 让学生独立完成 教师巡视 辅导 特别要关注学有困难的学生 耐心辅导 使他们掌握笔算方法 2 反馈运算结果 54 312 列竖式时的注意点 写作 312 54 408 25 因数中间有 0 的计算方法 47 210 因数末尾有 0 的简便计算 4 森林医生 学生先认真观察算式的每一步计算 找出错误的地方 并说明错误的 原因 然后 再写出正确的竖式计算过程和结果