语文人教版五年级下册草船借剑

草船借箭 第一课时共案 一 第五单元主题 读三国 品人物 教学要求 1 知识与技能 1 认识 10 个生字 会写 14 个生字 正确读写 妒忌 都督 推却 迟延 探听 私自 调度 水寨 擂鼓 呐喊 支援 丞相 军令状 自有妙用 神机妙算 等词语 2 理清故事的起因 经过 结果 3 紧扣人物对话 感悟文中周瑜 诸葛亮的个性特 4 分角色朗读课文 感受人物形象 2 过程与方法 1 通过对重点词句的理解 来认识文中的人物 2 通过 分角色朗读课文 加深认识人物特点 3 情感 态度与价值观 1 感受诸葛亮胸怀坦荡 机智过人 胆略超群的形象 2 激发学生亲近古代文学作品的兴趣 教学重点 1 了解故事的起因 经过 结果 学习分清事情的前因 后果 2 扣住课文语言 感受人物形象 体验阅读名著的乐趣 3 学习通过人物的语言描写刻画人物的写作方法 教学难点 扣住课文语言 感受人物形象 教学准备 课件 教学过程 一 激趣导入 解题质疑 我们国家有着灿烂的历史文化 我国的四大名著就是祖 先留给我们的文化遗产 你们知道是哪四大名著吗 我国的四大名著是 罗贯中的 三国演义 施耐庵的 水 浒传 吴承恩的 西游记 曹雪芹的 红楼梦 今天我们一 起走进我们的主题 读三国 品人物 其中 草船借箭 就是 选自古典名著 三国演义 中的一个故事 师生共同介绍 三国演义 的有关资料 草船借箭 是选自古典名著 三国演义 中的一个故事 故事发生在东汉末年 曹操 刘备 孙权各据一方 相互讨伐 史称 三国鼎立 当时曹操实力雄厚 刚刚打败了刘备又派兵 进攻孙权 于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操 刘备派诸葛亮 到孙权那里帮助作战 孙权手下大将周瑜妒忌诸葛亮的才干 设下圈套 假意让他负责赶造十万支箭 企图以造不成箭违误 军令的借口加以陷害 于是就发生了这个故事 草船借箭 是根据我国著名古典历史小说 三国演义 中有关情节改编的 草船借箭 的故事发生在东汉末年 曹 操 刘备 孙权 各据一方 当时曹操刚刚打败 刘备 又派兵进攻 孙权 于是 刘备 和 孙权 联合起来抵抗 曹操 刘备派 诸葛亮 到孙权那里帮助作战 诸葛亮 草船 借箭 的故事就是在孙 刘联合抗曹的时候发生的 3 读了课题 你有什么疑问或想法吗 4 带着问题 走进课文 板书课题 齐读课题 二 复习检查 听写词语 教师读词 学生听写 2 指名读文 相机正音 教师指导读重点段 三 初读课文 整体感知 1 默读课文 想想课文的主要内容 课件提示 这个故事主要写了哪几个人 谁向谁借箭 结 果怎样 主要写了诸葛亮 周瑜 曹操几个人物 是诸葛亮向曹 操借箭 2 全班交流 提示 课件出示 这篇课文主要讲 由于妒忌 的才干 要 诸葛亮在十天之内造好 以此陷害他 同 斗智 用妙计向曹操 借箭 挫败了周瑜的暗算 周瑜 妒忌 诸葛亮 的才干 假借商议军事急于造 十万支箭而有意为难和陷害 诸葛亮 诸葛亮 请 鲁肃 帮忙 巧妙地用草船向 曹操 借 得十万支箭 挫败了 周 瑜 的阴谋 使 周瑜 不得不叹服 3 再读课文 理清脉络 用你喜欢的方式读课文想想 1 这篇课文是按什么顺序写的 按事情的发展顺序写的 2 想一想这个故事的起因 经过 结果是什么 故事以 借 为主线 按事情发展顺序进行叙述 先写了 草船借箭的原因 周瑜妒忌诸葛亮的才干 让他造 10 万支箭 设下计来陷害诸葛亮 接着写了诸葛亮做草船借箭的准备 然 后重点写了草船借箭的经过 最后写了事情的结果 箭如期 如数交付周瑜 周瑜自叹不如 3 你能用四字词语来概括这个故事的起因 经过 结果 吗 学生概括教师板书 A 草船借箭的原因 接受任务 B 草船借箭的过程 妙计借箭 C 草船借箭的结果 如期交箭 四 教师点拨 突破难点 初步感知诸葛亮 周瑜 鲁肃的性格特点 诸葛亮 神机妙算 周瑜 心胸狭窄 鲁肃 忠厚老实 2 自读自悟 批注感受 你从哪里感受到诸葛亮的神机妙 算的 从文中找出相关的语句或词语批注感受 3 老师也找出了三句 你们能找出与这三句话照应的句子 4 课件出示 1 诸葛亮说 只要三天 2 不过不能让都督知道 他要是知道了 我的计划就完 了 3 诸葛亮说 你借给我二十条船 每条船上要二十名军 士 船用青布幔子遮起来 还要一千多个草把子 排在船的两 边 我自有妙用 4 通过这些照应的句子 你读出了一个怎样的诸葛亮 五 教师总结 通过这节课的学习 我们不仅对 草船借箭 的