语文人教版三年级下册21、太阳

太 阳 三 3 班 张敏梅 教材分析教材分析 太阳 是人教版教材第八册中的一篇常识性文章 介绍了太阳 远 大 热 的特点和人类与太阳的密切关系 由于运用了数字说明 举例说 明 比较说明 比喻说明等方法 因此文章通俗易懂 有较强的说服力 教学目标教学目标 1 认识本课 13 个生字 能够读准字音 正确书写 2 流利 正确的朗读课文 背诵自己喜欢的段落 3 了解作者说明事物的方法 初步学习阅读说明文的方法 4 理解课文内容 了解太阳的有关知识 初步认识人类与太阳的密切 关系 激发学习自然科学的兴趣 教学重难点教学重难点 1 读懂课文 了解太阳与人类的密切关系 体会作者说明事物的方法 是本课教学的重点 2 了解太阳的有关知识是教学的难点 学情分析学情分析 本课教学的内容与学生生活息息相关 易激发阅读的兴趣 学生能抓住 文章的主要部分认真阅读 综合运用学过的阅读方法边读边思考 有问 题尽量自己解决 在交流与讨论中相互启发 教具准备教具准备 考虑到说明文比较枯燥 缺乏情趣 因此开课伊始用一段动画片设疑激 趣 播放一段与课文内容一致的有关太阳的录像 创设语言表达的情境 准备一段悠扬的乐曲 指导学生配乐朗读 为平实的语言注入美的元素 教学过程教学过程 一 创设情境 1 科学技术的发展 帮助人类不断探索宇宙的奥秘 不断改变人们 的生活 今天我们就一起走进第六组课文 一起去探索宇宙的奥秘 2 教师解说 传说古时候天上有十个太阳 晒得地面寸草不生 人们热 得实在受不了了 就找来一个箭法很好的人射掉九个 只留下一个 地 面才不那么热了 3 这个故事叫 后羿射日 学生齐答 日 就是 太阳 今天我们就来学习 太阳 这篇课文 板书课题 4 齐读课题 5 后羿射日 只是一个美丽的神话传说 让我们回到现实中想一想 后 羿能不能射下太阳 学生简单回答 不能 6 小结 要想把原因讲得清清楚楚 我们就得好好读读课文 二 初读课文 自学字词 1 自己读课文 注意读准字音 2 出示生词 先自己读 再指名读 3 质疑 词语光会读不行 还应该读懂意思 不懂的提出来 学生质疑 互相解答 教师注意总结理解词义的方法 红色的字是这一课的生字 同学们再仔细看一看 哪个字你想给大家提 个醒 齐读词语 4 自由读课文 交流讨论 本篇课文与以前学过的记叙文有什么区别 引导学生观察后介绍本文是一篇说明文 5 说明文是以说明为主要表达方式来说明事物 它一般介绍事物的形状 结构等 比如 广告 说明书等 三三 再读课文再读课文 了解特点了解特点 1 小结 生字学得不错 大家一读课文有收获 课件 这个问题还没解决 呢 后羿为什么射不下太阳 请大家默读课文 拿起笔 找到有关答 案随手画下来 2 看来大家再读书很有收获 说一说你找到的理由吧 此环节让实际是让学生说太阳的三个特点 如果学生一下子说出三个 理由 可以直接板书 大 热 远 再一个个原因结合课文说具体 学生交流 远远 如果学生只说太阳离地球很远 所以射不下太阳 教师要引 导学生结合课文中的句子把太阳离我们到底有多远说清楚 1 课件出示相关段落 2 指名朗读 评一评 他哪儿读得好 突出表示数字的词语 3 你教大家一招 为什么要这样读 引导学生体会用数字进行说明 的好处 4 小结 这位同学真会读书 他抓住了 一亿五千万 两千五百年 这些 具体的数字 读懂了太阳的 远 而作者也正是用这些具体的数字 把太 阳离我们到底有多远说得清清楚楚 用上他教的方法 谁再来读一读这 段话 5 指名读 大大 1 课件出示相关段落 2 书上说 130 万个地球才能抵得上一个太阳 看到这儿 你有什么感 受 引导学生在比较中体会地球的渺小 太阳的巨大 4 小结 对 这样一比较 我们不得不心服口服地说 太阳的确很大很大 5 指名回读 热热 读一读相关课文读一读相关课文 3 小结 指板书 正因为太阳这么大 这么热 离我们这么远 所以后羿根 本不可能射下太阳 其实这也是太阳的三个特点 四 出示四 出示 妙不可言的位置妙不可言的位置 段落 段落 1 找找看 这段说明性的文字 用运了哪些说明方法 五 今天太阳也来到咱们班了 大家一起来看看五 今天太阳也来到咱们班了 大家一起来看看 1 看了录象 你有什么话想说 2 不错 太阳离虽然我们很远很远 但是它和我们的关系非常密切 这句话你