语文人教版三年级下册1 燕子

1 1 燕燕子子 教学目标 1 正确 流利地朗读课文 背诵课文 2 背诵课文 摘好词佳句 丰富语言积累 过程与方法 1 自主提出问题 教师引导 动脑思考 同桌交流 表达反馈的课文 学习过程 体验和感悟 3 能够仔细倾听其他同学的发言 有将生字识记方法或对课文的理解 感悟用语言表达出来与其他同学交流的愿望 体验合作学习的过程和方法 5 学习作者细致地观察和一些表达方法 积累好词佳句 情感态度与价值观 1 理解课文内容 抓住描写燕子和春天的语句 感悟燕子的活泼可爱 和春天生气勃勃的景象 培养热爱大自然春天的思想感情 2 培养热爱大自然 保护大自然的意识 教学重点 能正确流利的朗读课文 让学生在读中感悟文章内容 体会文章的语 言美 培养语感 感受燕子的可爱和春天的美丽 教学难点 让学生通过朗读 想象文中所描绘的春天里美的意境 感悟大自然的和谐 融洽和美丽 学习抓住特点状物的方法 教学准备 课件 课时安排 2 课时 教学过程 第二课时 一 复习检查 1 指名朗读课文 2 简述各段主要内容 二 看图学文 1 看图学习第一段 看图 口述燕子的外形特点 指名读第一段后回答 课文从哪几方面描述了燕子的形象 是按什么顺 序来描述的 课文着重通过羽毛 翅膀 尾巴勾画出活泼可爱的小燕子 形象 是按照从部分到整体的顺序来描述的 这一段表达了作者对小燕子什么样的感情 喜爱之情 练习有感情地朗读 把对小燕子的喜爱之情读出来 2 看图学习第二段 课文是通过哪些景物来展示春之美的 这些景物各有什么特点 2 画出最能突出春天美的特点的一个词 3 带着对春天对小 燕子的赞美之情 读第2 自然段 3 看图学习第三段 看图 说说燕子是怎样飞行的 指名朗读课文 哪些词写出了燕子飞行的特点 斜 掠 横掠 一转眼 沾 荡漾 等词语突出了燕子飞行时轻快的 特点 指导朗读这一段 4 看图学习第四段 燕子飞倦了 又是怎样的呢 指名读课文 其余看图 引导学生讨论 落 痕 像 等几个词的用法 落 字写出燕子 的轻巧 痕 字写出电线的远 若有若无 像 比喻形象 生 动 小燕子停下是一个个 正待演奏 的曲谱上的音符 它飞起来就是 一个个发出美妙音响的乐音 踊跃地加入春天的大合唱 这几个词准确地 写出了燕子飞倦时的形象 指导朗读这一段 三 总结全文 指导背诵 听配乐朗读录音带 进一步感受燕子的可爱和春光的美 学习有感情地 读 1 这篇看图学文以燕子为中心 从燕子的外形写到春天的景色 再写燕子 飞行的情形 最后写到燕子停歇时的形象 从而赞美了春天美丽的景色 表达了作者欢快的心情 2 用充满欢乐 愉快的心情齐读全文 四 作业设计 组词语 俊 俏 拢 拂 峻 悄 笼 佛 骏 稍 垄 沸 符 谱 沾 奏 附 普 粘 凑 近义词 俊俏 聚拢 生机 掠过 反义词 偶尔 增添 俊俏 机灵 教学反思 燕子 这是一篇散文 课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从 南方赶来 在天空中 湖面上飞行 在电线上休息的情景 本文语言清新明快 描写准确生动小学语文三年级下册 燕子 教学反思小学语文三年级下册 燕 子 教学反思 燕子活泼可爱的外形特点 追赶春天的候鸟习性 轻快灵活的 飞行姿态 文静优雅的休息场面 都一一跃然纸上 动静结合 有声有色 字 里行间流露出作者对春天和燕子的喜爱之情 作者用词准确传神 因此在教学过程中 我引