4、我的“长生果”

神木三小高效课堂自主学习型语文日导学稿神木三小高效课堂自主学习型语文日导学稿 班级 姓名 编制人 五年级语文组 编号 日期 9 月 日 自学促能力形成 自学促能力形成 展示让魅力飞扬 展示让魅力飞扬 日积月累 日积月累 教育家说 书是智慧的钥匙 史学家说 书是进步的阶梯 政治家说 书是时代的生命 经济学家说 书是致富的信息 文学家说 书是人类的营养品 学生们说 书是不开口的老师 奋斗者说 书是人生的向导 求知者说 书是饥饿时的美餐 课题 课题 4 我的我的 长生果长生果 自研课导学自研课导学 晨读课 晨读课 30 分钟 目标 1 自由朗读课文 我的 长生果 做到正确 流利 有感情 20 分钟 2 小组内朗读自己喜欢 的段落 10 分钟 3 评出赛读最好的 2 人 读音响亮的 2 人 读书最不积极的 2 人 进入小组积分 预习课预习课 晚自习 20 分钟 自读自悟 我的我的 长生果长生果 20 分钟内完成如下任务 资料准备 借助资料 收集有关读书讲究的方法 自主积累 积累本课字词 并注意加点字的读音 比喻 心扉 一阕 呐喊 水浒 囫囵吞枣 莎士比亚 黯然伤神 磁石 锻炼 酵母 皎 洁 誊抄 借鉴 呕心沥血 自主感悟 默读课文 两遍 思考 1 本文主要内容 2 作者写了童年读书 作文的哪几件事 3 从中悟出了什么道理 4 摘抄自己 感受较深的句子并写写自己的体会 展示课导学展示课导学 时段 上午上午 学习目标学习目标 1 分钟 通过自读自悟 交流展示 我能读懂课文内容 并从中悟出道理 定向导学定向导学 互动展示互动展示 当堂反馈当堂反馈 自研自探环节合作探究环节展示提升 质疑评价环 节 总结归纳环节 自学指导 内容 学法 时间 互动策略 内容 形式 时间 展示 方案 内容 方式 时间 重点摘记 成果记录 知识生成 规律总结 初读课文 整体感知初读课文 整体感知 1 自由朗读课文 读准 字 音 读通句子 并标好自 然段的序号 注意以下生 字的读音 扉 浒 瘾 馈 酵 2 快速默读课文 思考 本 文主要内容 完成在随堂 笔记一处 再看看自己能 不能找到两个问题的答案 1 我的 长生果 指的 是什么 2 作者写了童 年读书 作文的哪几件事 预时预时 6 分钟分钟 精读课文 体会情感精读课文 体会情感 快速浏览课文 想一想作 者在童年时是如何读书的 作者在作文中又悟出了怎 样的道理 先用 划出相关句子并作批注 再把自己感受深的地方多 读几遍 体会情感 预时预时 6 分钟分钟 品读课文 总结升华品读课文 总结升华 读书使作者终身受 益 她成功了 成了一 位响当当的作家 当然 这与叶文玲会学 乐学 善学 好学是分不开的 那么请问 1 作者叶文玲在语言运用 上到底有什么特点 你能 总结出来吗 2 请在随堂笔记二处写一 A A 两人小对子两人小对子 检查自研成果 用红 笔互相给出等级评定 对子间解决自学时遇 到的问题 预时预时 2 2 分钟分钟 B B 五人互助组 五人互助组 小组长主持 深入探 讨两个问题 1 我的 长生果 指 的是什么 2 作者写了童年读书 作文的哪几件事 预时 预时 4 4 分钟 分钟 C C 十人共同体 十人共同体 抽签 抽签 教师给出抽签顺序 确定本组展示方案 预演 预演 大组长带领本组成员 完成展示前的准备 参照展示方案 分配 好展示任务 同时进 行组内小展示 大组 长带领成员将形成的 展示方案在黑板上进 行板书规划 预时 预时 8 8 分钟 分钟 单元一 一读 感知大 意 建议 1 多种形式朗读课 文 发动全班积极参与 营造浓浓的读书氛围 2 结合随堂笔记一以讲解 的形式总结本文的主要 内容 单元二 二读 总结事 件 建议 结合文本和教参 板书总结作者写了童年 读书 作文的几件事 可穿插讲解 寻找相 关段落 做到有理有 据 单元三 三读 悟出道 理 建议 可深情朗读 可 开记者招待会 可以以 自我叙述等形式了解作 者读书的过程及悟出的 道理 单元四 四悟 终生受 益 建议 结合叶文玲在语 言运用上的特点畅谈自 己在这篇文章过程中的 收获 可联系自己的学 习 生活经历说 随堂笔记一 主要内容大总结随堂笔记一 主要内容大总结 这篇记事散文主要回忆了作者 的 读书生活 阐明了自己读书的 以及读书对自己 的影响 并从 中悟出道理 作文 要写 作 文练习 开始离不开 和 但是真正打动人心的东西 应该是 随堂笔记二 随堂笔记二 读写创读读写创读 乐园乐园 我在读这篇文章过程中的收获 我在读这篇文章过程中的收获 写自己在读这篇文章过程 中的收获吧 预时预时 6 分钟分钟预时 28 分钟 等级评定 训练课导学训练课导学 日清过关日清过关 巩固提升三级达标训练题巩固提升三级达标训练题 书写等级 达成等级 批阅日期 9 11 基础题基础题 你一定能过关 你一定能过关 一 词语积累我最多 补充词语 牵 挂 不 而 吞枣 千 一 呕 沥 不忘 二 修辞在线 判断下列各句的修辞手法 1 书 被人们称为人类文明的 长生果 2 像蝴蝶飞过花丛 像泉水流经山谷 我每忆及多少年时代 就禁不住涌起愉悦之情 3 人们都爱秋天 爱她的天高气爽 爱她的云淡日丽 爱她的乡野飘香 4 莎士比亚说 书籍是全世界的营养品 发展题发展题 相信你能行 相信你能行 三 三 自读课文填空 自读课文填空 1 1 长生果长生果 原来是指 原来是指 在课文中 作者将 在课文中 作者将 比喻成比喻成 长生果长生果 2 2 我的我的 长生果长生果 中中 我我 最先接触的读物是 最先接触的读物是 接着 接着 我我 看到了真正的 看到了真正的 再后来 再后来 成了 成了 我我 心中的心中的 绿洲绿洲 最后像磁石一样吸引着 最后像磁石一样吸引着 我我 的是 的是 提高题提高题 坚信你最棒 坚信你最棒 四 四 读句子 谈感受 读句子 谈感受 1 1 书 被人们称为人类文明的 长生果 2 2 作文 首先构思要别出心裁 落笔也要有点与众不同的 鲜味 才好 这些领悟自然是课外读物的馈赠 五 五 阅读乐园 阅读乐园 像蝴蝶飞过花丛 像泉水流经山谷 我像蝴蝶飞过花丛 像泉水流经山谷 我每忆及多少年时代 就禁不住涌起愉悦之情 在记忆的心扉中 少年时每忆及多少年时代 就禁不住涌起愉悦之情 在记忆的心扉中 少年时 代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页 也似代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页 也似一阕跳跃着欢快音符的乐章 一阕跳跃着欢快音符的乐章 1 1 这段文字是从哪两个方面设喻来形容愉悦之感的 这段文字是从哪两个方面设喻来形容愉悦之感的 2 2 像蜂蝶像蜂蝶 像泉水像泉水 两句位置可以互换吗两句位置可以互换吗 为什么为什么 3 3 你读书时有什么