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文档简介

教 学 设 计 1 29 呼风唤雨的世纪 呼风唤雨的世纪 教学目标 教学目标 1 认识 5 个生字 会写 12 个生字 正确读写 呼风唤雨 出 乎意料 改观 程度 依赖 农耕社会 腾云驾雾 寄托 幻想 洞察 原子核 程控电话 因特网 联系 哲学家 归根到底 等 词语 2 有感情地朗读课文 体会语言简洁 条理清楚的表达特点 能联系生活实际 谈出自己的阅读感受 3 了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化 激发热爱科 学的情感以及学习科学 探索科学奥秘的兴趣 教学重难点 教学重难点 1 重点 了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化 2 难点 理解课文中一些含义深刻的词语和句子 教学准备教学准备 投影 教学课时 教学课时 两课时 教学过程 教学过程 第一课时 略 第二课时第二课时 一 复习导入一 复习导入 1 出示投影 认读词语 2 板书课题 引入新课 二 细读课文 理解内容二 细读课文 理解内容 过渡 为什么说 20 世纪上一个呼风唤雨的世纪呢 一 研学第四自然段 1 用自己喜欢的方式读课文 2 在文中用波浪线画出 20 世纪人类的伟大成就 体会体会 同 桌交流 3 全班汇报交流 4 你还能说出一些这方面的例子吗 5 师再投影展示一些科技成就方面的例子 教 学 设 计 2 6 这些成就给我们的生活带来了哪些舒适与方便 7 指导朗读该段 8 这段话 为了说明 20 世纪的科学成就 用了什么办法来说明 的 二 学习文章第三自然段 1 自由朗读第三自然段 2 用横线画出古代人生活在怎样的社会里 3 投影出示 人们只能在神话中用 千里眼 顺风耳 和腾云 驾雾的神仙 来寄托自己的美好愿望 4 这些愿望都变成了现实 课文中 作者用了一句什么诗来对此 进行了称颂 5 出示投影 三 学习文章第二自然段 1 学生默读第二自然段 2 说说是谁能呼风唤雨呢 又是靠什么来呼风唤雨呢 3 发现 与 发明 有什么区别呢 4 在课文中哪些是发现 哪些是分明呢 5 你能分别用这两个词语说一句话吗 四 师范读第五自然段 引导学生描绘一下美好的未来 三 总结全文 延伸拓展三 总结全文 延伸拓展 把这篇课文读给爸爸 妈妈或别的长辈听 请他们说说科技发 展带来的变化 再把他们说的写下来 板书设计 板书设计 2929 呼风唤雨的世纪 呼风唤雨的世纪 2020 世纪是一个呼风唤
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