北师大版一年级数学上册认识钟表小明的一天

认识钟表认识钟表 教学设计教学设计 教学内容 教学内容 北师大版小学数学第一册第八单元 认识钟表 教学目标 教学目标 1 知识与技能 通过观察及动手操作 学生能够认识钟表的结构 正 确读出整时 半时 2 过程与方法 通过观察 动手操作及交流等活动 学生具备探究意 识和合作意识 3 情感态度与价值观 学生能够初步建立时间观念 自觉养成遵守和 珍惜时间 合理安排时间的良好习惯 教学重 难点 教学重 难点 1 能正确说出并学会表示整时和半时 会用两种表达方式写出整时和半时 并 把知识运用于实际生活之中 做到学以致用 2 培养学生从小就能知道珍惜时间 养成良好的作息时间习惯 教学用具 教学用具 多媒体课件 实物钟表 教学过程 教学过程 一 创设情境一 创设情境 小朋友们 你们喜欢猜谜语吗 今天 老师给大家带来了一个谜语 请小朋 友们猜一猜 出示课件 猜猜它是谁 钟表 钟表王国里的兄弟姐妹可多了 你们想去钟表大世界看看吗 钟表大世界里 有各式各样的钟表 小朋友们 你们喜欢这些钟表吗 那现在我们就和他们交 个朋友吧 这节课我们就共同来 认识钟表 出示课题 二 探究新知二 探究新知 1 认识钟表 认识钟表 请小朋友们闭上眼睛 老师要开始变魔术了 睁开眼睛 老师把钟表里的钟 面拿出来了 请小朋友们仔细观察一下 钟面里有哪些秘密呢 学生讨论 师小结 小朋友们观察得真仔细 一下就发现了这么多的秘密 钟面上有刻 度 还有数字 有 12 个数字 这些数字是按一定顺序排列的 下面 我们一起 跟着大屏幕一起数一数这 12 个数字吧 课件演示 钟面上还有 2 根指针 你们知道这两根指针都叫什么名字呢 你会区分它们 吗 强化时针和分针 时针 短而粗 分针 细而长 2 认识时间 认识时间 刚才小朋友们认识了钟面 那钟面上所表示的时间你认识吗 老师这里有 6 个钟面 请小朋友们仔细观察这 6 个钟面 观察这 6 个钟面时针和分针的位置 你能给这 6 个钟面分一分类吗 你能给它们分 成 2 类吗 现在同桌讨论 你 会怎么分呢 同桌思考讨论 请学生上台分类 并说说为什么这样分 一类 分针都指着 12 另一类 分针都指着 6 接下去 我们就一起来认认钟面上的时间 第一类 第 1 个钟面 分针指着 12 时针指着 7 就是 7 时 第 2 个钟面 分针指着 12 时针指着 8 就是 8 时 第 3 个钟面 分针指着 12 时针指着 4 就是 4 时 第 4 个钟面 分针和时针都指着 12 就是 12 时 你怎么看整时呢 总结 分针指着 12 时针指着几就是几时 第二类 第 1 个钟面 分针指着 6 时针指着 8 就是 8 时半 第 2 个钟面 分针指着 6 时针指着 9 就是 9 时半 那怎么看半时呢 总结 分针指着 6 时针指着几就是几时半 小朋友们 现在你能认时间了吗 现在老师就要来考考你们了 请同学们睁大 你们的火眼金睛看老师 我让又细又长的分针指着 12 短而粗的时针时针指着 3 问 这是几时 我让又细又长的分针指着 12 短而粗的时针时针指着 10 问 这是几时 我让又细又长的分针指着 6 短而粗的时针时针指着 1 问 这是几时 我让又细又长的分针指着 6 短而粗的时针时针指着 4 问 这是几时 3 小明的一天 小明的一天 今天 我们的课堂上来了一位新朋友 他是小明 我们来看看小明的一天都 在干什么吧 出示主题图 请小朋友们仔细观察小明的一天 你能说说小明在 什么时间干什么吗 学生看图说一说 那你们一天都会干些什么呢 说一说 4 认识电子表 认识电子表 小明他是个好孩子 他能够合理安排自己一天的时间 所以小明的爸爸妈妈 在他生日的时候送给小明一个电子表 电子表上的时间是这样显示的 你认识 它吗 课件显示 11 00 这是几时 这是时间的另外一种表示法 时刻表示法 你能说说时刻表示法是怎么表示 时间的吗 那 7 时怎么表示呢 那这个时间呢 7 30 这是几时 那 9 时半你会表示吗 三 巩固练习三 巩固练习 小朋友们 今天我们认识了很多的时间 你们觉得累了吗 那下面我们来玩 一个游戏吧 现在请小朋友们从抽屉里拿出小钟表 仔细看看哪根是时针 哪根是分针 现在我们开始做游戏了 请一个小朋友上讲台找朋友 请小朋友在钟表上拨一 拨 10 时 然后问 我的朋友在哪里 学生拨好时间答 你的朋友在这里 继续找朋友 3 时 5 时 10 时半 1 00 6 30 四 课堂小结四 课堂小结 好了 游戏结束了 小朋友们玩得开心吗 那现在谁来说一说这节课你学会 了些什么呢 还有什么想知道的呢 亲爱的小朋友们 时针不停地转动 时间也就悄悄地溜走了 而且再也回不来了 因此 我们要学习小明 从小就要做一个会安排时间并且爱惜时间的好孩子 五 布置作业五 布置作业 回家与爸爸妈妈一起设计一份合理的作息时间表 下节课用口头表达出来 六 教学反思六 教学反思 上完了这堂课后 在反思教学过程中 我有以下几点认识 在一年级学生的生活经验里 已经有了一些钟表的知识储备 上学的时间 放学的时间 吃饭的时间 不少学生已经能够认识简单的时间 这节课给学 生创造动手实践 自主探索 合作学习的机会 在 认识钟面 环节中 主要 通过同桌合作的形式 在 练习巩固 环节采用学生拨一拨 说一说 学生在 合作中分享着互助与竞争 体验到成功的喜悦 但是 本节课存在在很多不足 的地方 首先 这节课的重点是让学生认识整时和半时 分针指着 12 时针指着几 就是几时 分针指着 6 时针指着几就是几时半 而我的这节课并没有把这个 重点深入到学生的心中 这一点应该在分类环节落实好 这一点在板书设计上 也没有体现到位 其次 学生练习拨时间时 练习应该分层次出现 先把简单的放前面 先出 现整时 再出现较难的半时 先引导学生如何拨 再动手拨 比如说是应该先 拨分针 再拨时针 按顺时针拨等等 而不是随意拨一拨 学生拨后应该抓住 错误 因为学生的错误基本上比较典型 抓住典型错误 展示分析错误然后集 体改正 而我的课缺少了这一环节 这是我平时的课上也必须注意的环节 再次 按照自己的思路上课 对于学生的突发状况难以掌控 对于学生的关 注度不够 有时候自己都被学生绕进去 经验不足 这些都是需要慢慢去磨练 的 对于学生的错误结果没有抓住分析 再就是对于课