六年级英语第四单元第一课时教案

英语六年级上册第四单元教案 教学目标 1 能够听 说 认读句子 What is your hobby I like collecting stamps 2 能够听 说 读 写动词短语的 ing 形式 collecting stamps riding a bike diving playing the violin making kites 3 通过小组活动巩固所学内容 同时培养学生的合作意识 4 能说唱歌谣 并理解其含义 课题 Unit 4 I have a pen pal 教学重点 1 let s learn 部分的动词短语的 ing 形式 collecting stamps riding a bike diving playing the violin making kites 2 在情景中使用对话中的句子 并能恰当的替换句中的动词短语 3 听 说 读 写动词短语 collecting stamps riding a bike diving playing the violin making kites 教学难点 1 词汇量较大 有些短语不易掌握 riding diving making 2 动词短语的 ing 形式 ing 要加在动词后面 而不是整个动词短 语后面 3 复习动词的 ing 形式 并加以总结归纳 动词后面添加 ing 的三 种常见的情况 教具准备 1 教学过程中所需的录音 let s learn Let s play 课件 动画素材 2 本课时 let s learn 部分 的五张单词短语的图片和卡片 以 及 let s chant 部分 的单词短语卡片 教学过程 1 Warm up 热身 活动一 唱一唱 1 教师播放五年级下册 recycle2 部分的歌曲 2 学生说唱 边说边做动作 2 Review 复习 活动二 单词快速说 请学生说出学过的有关动作的单词 Say some words about action 1 教师出示前面学过的动词图片或动词短语的图片 或者播放以 前单元 let s learn 部分的课件 2 教师播放课件 教师点击 鼠标或点击回车 换成下一张图片 3 以组为单位 比一比看哪 组在一分钟内说的单词多 3 Presentation 新课呈现 活动三 说说练练 1 教师说 I like What about you 2 引导学生运用前面学过的单词或短语表述自己的爱好 3 教师说 My hobby is What s your hobby 4 引导学生练习 hobby 一词 并表达自己的爱好 5 教师播放课件中 let s start 部分 6 学生跟读 教师订正发音 7 学生两人一组练习 8 用教材提供的表格 进行调查练习 边调查 边填写表格 活动四 学单词 1 教师播放课件 出示单词原形 2 学生根据拼读规律自己试着读出单词 3 教师点击课件中的声音按钮 播放声音 4 学生跟读 自我纠正发音 5 教师再次点击课件 出示动词短语 ride dive make 三个 单词建议出示字母 e 被拉走 然后换成 ing 的动画过程 6 学生跟读 7 教师播放课件 学生跟读对话 8 学生自愿结合 进行练习 活动五 复习归纳 1 教师提问 我们学过的动词加 ing 形式一般有几种添加情况 2 学生分组讨论 3 请学生汇报讨论结果 4 动词后面添加 ing 一般有三种常见的情况 1 在动词后面直接添加 如 collect play 等 2 动词去掉最 后不发音的字母 e 再加 ing 如 ride dive 等 3 动词双写 最后一个字母 然后再添加 ing 如 swim run 等 5 教师归纳 总结 6 教师提问 动词的 ing 形式在句中一般有什么作用 7 学生分组讨论 8 学生汇报讨论结果 9 一般有两种作用 一种是表示现在进行时态的需要 另一种是动 名词形式 在本课 like doing sth 句型中需要用到动名词形式 4 Let s play 趣味操练 活动六 学说话 1 教师播放录音或课件 学生跟读 2 学生以小组为单位 通过做动作进行问答练习 3 学生两人一组进行练习 4 请学生走下座位 了解好朋友的爱好 5 学生可以扮演成自己心目中的偶像 当同学询问自己的爱好时 可以回答自己偶像的爱好 6 教师在黑板上示范书写本课的四会词语 学生在练习本上书写 活动七 拼单词 1 教师出示单词短语卡片 collecting stamps riding a bike diving playing the violin making kites 2 学生拼读 3 教师出示以上单词图片 学生以四人小组为单位抢拼单词 拼读 时小组成员可以提供帮助 4 教师也可以使用设计好的教学课件 让学生用键盘拼写单词短语 活动八 小组活动 1 教师播放课件 学生跟读 2 学生模仿小记者采访同学 了解同学的爱好 3 每人最好采访十人左右 根据采访结果 绘制图表 4 向同学汇报采访的结果 5 Consolidation and extension 活动九 练一练 1 完成活动手册 P33 1 2 2 学生打开书 自己读图 3 如果时间允许 可以让学