高中音乐《萧友梅与黄自》说课稿

1 / 5高中音乐萧友梅与黄自说课稿高中音乐萧友梅与黄自说课稿各位评委、老师：你们好！今天我说的课题是人民音乐出版社高中音乐鉴赏萧友梅与黄自 。下面我按照以下七个部分进行说课。1、说内容本课是高中音乐鉴赏第十五单元新音乐歌声初放之萧友梅与黄自 ，本单元内容旨在引导学生感受、体验歌曲问及鱼阳鼙鼓动起来的音乐情绪。理解其所反映的社会现实内容。本节课教学重点是：问及渔阳鼙鼓动地来的艺术表现力的发掘，音乐旋律、情绪、声部层次等方面的特点。教学难点：指导读谱，聆听音乐;作品的艺术性体现及黄自在中国音乐史的地位及影响。2、说教学对象：这个时期的学生心理和生理日渐成熟，求知欲望很强，所以课堂上要调动学生学习积极性，激发学生的主动探究意识，加深对音乐内涵的理解。3、说教学目标：根据新课程标准本节课的教学目标为：认识、了解萧友梅与黄自的作品生平及主要贡献，初步掌握有关清唱剧的2 / 5基础知识。并初步了解“五四”新文化运动的影响下，我过专业音乐事业兴起的情况。4、说教学方法：通过多媒体视频聆听感受法、探索讨论法。5、说学法指导：学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习。利用流行元素的导入本课，调动学生的积极性。再通过学生自主探索讨论，充分发挥以学生为主体，老师为指导的作用，成功地达成教学目标。6、说教学手段：在教学过程中运用 PPT课件进行辅助教学，集文字、图像、视频、动画和声音等多种媒体于一体，动静结合、声像合一，加深学生对知识的理解、巩固和记忆。7、说教学过程一、导入：复习上节课内容，清末民初，学堂乐歌的兴起。1919 年五四运动影响下，专业音乐活动开始兴起，一些音乐社团，音乐教育机构纷纷建立，出现了一批著名的音乐家，萧友梅.黄自等人。二、新课（一）音乐作品问1、作者简介：萧友梅（18841940）音乐教育家，作曲3 / 5家，字思鹤，又字雪朋，广东香山人。1927 年在上海创办国立音乐院（后改称上海国立音乐专科学校） 。萧友梅代表作品：艺术歌曲：问 、 南飞之雁语 、女子体育 、 落叶 、 踏歌等爱国歌曲：五四纪念爱国歌 、 国耻 、 国民革命歌等2、作品赏析:艺术歌曲问易韦斋词萧友梅曲（1）思考：歌词有什么特点？从速度情绪上可以把音乐分成几部分？作者以“问”的口气向人们提出一系列意味深长，富有哲理的问题，耐人寻味。（2）曲式结构：两段体（单二部曲式）副歌部分，点明了问的主题，表现出对于当时军阀混战，山河残破，国家沉沦的忧虑与感慨，这也是作者爱国主义情怀的抒发。（3）学唱问并集体演唱。（二）音乐作品渔阳鼙鼓动地来1、作者简介：黄自（19041938）作曲家，音乐教育家，是我国最早谱写抗日歌曲的作曲家之一。他最重要的贡献是介绍了西洋近代音乐理论，造就了大批专业音乐人才。代表作品：清唱剧长恨歌 ；抗战歌曲旗正飘飘 、 抗敌歌等。2、作品赏析渔阳鼙鼓动地来清唱剧长恨歌选曲4 / 5（1）作品简介：长恨歌原为唐代诗人白居易的一首长诗，1932 年词曲作者根据此诗及元曲长生殿创作了清唱剧长恨歌 。共十个乐章。（2）创作背景：1931 年， “九一八”事变后，日军又向华北地区进犯，而蒋介石采取“攘外必先安内”的不抵抗政策，因而引起中国人民的极大不满。1932 年，作者创作了清唱剧长恨歌 ，以讽刺时政。（3）音乐体裁形式清唱剧：是一种介于歌剧、康塔塔之间的多乐章大型声乐套曲。它包括了独唱、重唱及合唱，用管弦乐队作伴奏，各乐章间的歌词有较强的连贯性。清唱剧与歌剧相比，它没有布景，不需要歌剧演出时的服装、道具，也不需要戏剧式的表演，清唱剧多在音乐会上演出。清唱剧与康塔塔相比，它的篇幅较大，人物众多；而康塔塔则篇幅较小故事内容较简单。（4）聆听对比：第三乐章渔阳鼙鼓动地来与第八乐章山在虚无缥缈间 ，比较它们从速度、力度、音色、情绪和风格等方面有什么异同？（三）拓展与探究在了解沈心工、李叔同、萧友