module4willyoutakeyourkite

module 4 will you take your kite 一 教学内容 星期 6 爸爸要带 Amy 和 Sam 去野餐 Sam 一直在问 Amy 明天野餐准备带 什么 Amy 总是摇头 原来明天才星期 5 Sam 当成星期 6 了 引得大家哈哈大笑 二 教学对象 小学四年级学生 教学目标 三 语言知识目标 功能 制定并谈论计划 语法 结构 句子 一般将来时 We are going to have a picnic Will you take your kite tomorrow Yes I will No I won t 词汇 听 能在听录音的过程中从语句中辨别出单词 take picnic great ball why because so homework 一周七天的英语名称 说 能在句子中正确使用单词 take picnic great ball why because so homework 一周七天的英语名称 读 能在图片的提示下 跟着录音在语句中正确朗读单词 take picnic great ball why because so homework 一周七天的英语名称 写 能够正确拼写单词 take ball why help so 四 语言技能目标 听 能听懂 will 及一周七天的英语单词谈论的出行计划 说 能够询问别人的打算 简单制定自己的计划并能够进行交谈 读 能够看图熟练朗读课文中含有 will 表示将来计划的句子 写 能够看图抄写出简单的计划 On Sunday I ll read my books 五 情感态度 培养孩子们热爱大自然的情怀 六 学习策略目标 积极与他人合作 共同完成学习任务 七 教学重点难点 重点 学习单词 picnic 句型 Will you take your tomorrow Yes I will No Iwon t 难点 新单词相关语句在实际生活中的应用 确立重点与难点的依据 根据新课标的要求 学生的实际英语水平及英语教学的目的和应 用 八 教学准备 录音机 图片 包 单词卡片 小纸条 盒子 头饰 九 教材分析 本单元围绕打算去野餐展开会话及教学活动 本节课是本单元的其中一个重点 主要是让 学生学会运用将来时描述自己的计划 在综合操练 益智活动中进一步提高学生听 说 读 写综合素质能力 第一课时 十 板书设计 Module 3 Picnic Unit 1 Will you take your kite Take We are going to have a picnic picnic Picnic Will you take your kite Great Yes I will No I won t Ball Why Because So 教学过程 Step1 Warming up 1 T Class begins Stand up Good morning boys and girls Ss Good morning teacher T Sit down please My name s Pengqinnan You can call me Miss Peng Do you know Ss Yes T Do you like singing Ss Yes T Now Let s singing The sing is Listen to the tape 第一遍认真听 第二遍边听边打拍边读 第三遍边打拍边跟着唱 设计意图 教师与学生一起唱歌 复习以前所学的内容 这不仅为学生学习本课内容做了 铺垫 而且让学生在歌曲中进入最佳学习状态 2 Review the words 教师拿出单词卡带学生朗读一遍 设计意图 让学生回忆以前所学的单词 为下面的教学做铺垫 Step2 presentation T Look at the picture what are they doing 把图片贴在墙上 Ss 不同的回答 拿出符合或贴近的答案 T Yes they re going to have a picnic 野餐 呈现单词卡 picnic Read after me picnic Ss picnic 教读三遍 T picnic Show me your finger 跟我一起拼写 p i c n i c Ss p i c n i c T I m very happy Because we re going to have a picnic tomorrow 在黑板上呈现句型 We re going to have a picnic Follow me please We re going to have a picnic 用动作和指着黑 板的句型 图片教单词 Ss We re going to have a picnic 可教读三遍 T Because 呈现单词卡 because Read after me because Ss because finger B e c a u s e Because Ss b e c a u s e Because T Would you like to have a picnic Ss Yes T Why 为什么 Ss T Learn the new word Why Ss Why T Why Show me your finger W h y why Ss W h y why T We re going to have a picnic I will take my bag and my kite tomorrow 拿出准备好的包 Can you guess it 包里有球 饼干 蛋糕 水果 What would you take S1 cake S2 fruit S3 T 那你们知道带走 拿走用英语怎么说吗 Ss 不知道 T Ok Follow me please Take Ss Take T Take Show me your finger T a k e take Ss T a k e take T Can you guess it 包里有球 饼干 蛋糕 水果 S1 球 ball T Oh Yes here you are S1 Thank you S2 蛋糕 cake T It s the great Here you are S2 Thank you S3 T Read after me great Ss Great T Great Show me your finger G r e a t great Ss G r e a t great T We re going to have a picnic Will you take your kite 拿图片问学生 然后板书 S1 是的 Yes I will T follow me please Yes I will 板书 S1 Yes I will T Will you take your kite S2 不想带 No I won t T Read after me No I won t 板书 T All together Read after me please Will you take your kite Ss Will you take your kite 看着图片跟老师读 T Yes I will Ss Yes I will 看着黑板读 T No I won t Ss No I won t 看着黑板读 T All together You can ask me Will you take your kite or Do you understand Ss Yes T One two begin Ss Will you take your ball 全班看老师手里的图片问 T No I won t Ss Will you take your bread 全班看老师手里的图片问 T Yes I will Look at blackboard 看老师的手指哪个句型 学生问 Ss We re going to have a picnic T Yes So I will take my fruit and my cake on Saturday 可问两遍 T Ok Listen to the tape 听里面说了什么事 出现了我们刚才学的哪几个单词和句型并写 下来 T 听完录音后 Who can tell me S1 picnic S2 Will you take your kite S3 ball T It s great 设计意图 巧设生活情景 在生活情景中呈现教学内容的做法学生更易接受 教师让学生 在对话中学习生词和新句型 避免了单纯的词汇训练可能造成的枯燥和局限性 听录音回答问 题可以检查学生掌握的情况 Step3 Practice T Let s play a game This is a box There are many word cards in it Pass it one by one and when I say stop The one who catch the box Then she he take out a word cards and show it The whole class ask you Will you take your You answer Yes I will No I won t 盒子 里有几张小纸条 当哪个学生拿到盒子时 要从里面抽出一张纸条打开看写的是什么 上讲台 老师在其背后拿出图片 让全班同学看着图片问讲台上的同学 Will you take your 如果 是就回答 Yes I will 如果不是就回答 No I won t I will take a an 回答自己抽到纸条 上的东西 设计意图 通过游戏的形式 可以让学生更好的运用所学的新单词 新句型 十四 模仿性操练活动设计 T 教师把盒子给了第一个学生 Are you ready Ss Yes 一个接一个传下去 教师一起与学生拍掌 从慢到快 然后停止 哪个同学拿到盒子就从里面 抽一张纸条按照刚才老师说的去做 有奖励 可玩三次 设计意图 教师通过让学生玩传盒子的游戏 让全班一起问 Will you take your 可以帮助 学生大胆开口说英语 并达到让大多数学生会说的目的 同时也复习了这句重点句型 Step4 Consoliation T Please open your books page 10 Listen to the tape and read 听完录音后进行男生和女生 分角色朗读 设计意图 先听录音后跟读 可以帮助学生纠正语音和语调 Step5 Sum up