如何做好学生的养成教育

如何做好学生的养成教育 著名教育家叶圣陶先生说过 教育是什么 往简单方面说 只有一句话 就是养成良好的习惯 所谓 养成教育 就是培 养学生良好行为习惯的教育 养成教育的内容十分广泛 如培养文 明礼貌习惯 学习习惯 卫生习惯 守纪习惯 安全习惯等等 世 界上最可怕的力量是习惯 世界上最宝贵的财富也是习惯 一个班 级 一个企业 一个国家 一个民族是如此 对于人的一生 更是如 此 良好的做人习惯正是帮助我们构建成功人生所必需的 习惯的养成并不是一朝一夕的事 习惯是人生的主宰 是一种顽 强而巨大的力量 一旦养成了坏习惯 就会使一个人受害终生 相反 良好的习惯会使一个人受益终身 思想决定行为 行为决定习惯 习 惯决定性格 性格决定命运 命运决定人生 目前 由于种种原因 在 中学生中存在思想道德素质不高 在日常行为中表现出种种缺乏基本 道德素质的现象 因此加强学生日常行为习惯养成教育 不断促进学 生综合素质的提高 显得尤为重要和紧迫 那么 如何对学生进行养 成教育呢 结合自己的班主任工作实践 谈几点体会 一 养成教育首先要使学生明确要求 有章可循 让学生产生 正确的行为动机 即有养成良好行为习惯的意愿 正如著名教育家马卡连何所说 如果没有合理的 得到彻底 实行的制度 没有行为范围的合法界限 任何高明的语言都弥补不 了这种缺陷 制度越严格 越明确 它就越能形成内部的动力定型 这是形成技巧与习惯的基础 为此 在具体实施过程中 我们围绕 养成教育的系列内容 结合学校的实际 依据 中学生日常行为规 范 中学生礼仪常规 中学生守则 和 中学生日常行为规范 三十条 制定了一系列非常具体的要求 如学生着装与仪表的规定 学生文明交往的规定 学生上课的规定等等 制度全面 基本包括 了中学生生活学习的各个方面 学生无论走到哪 无论什么时候 都有 规范 约束他们的行为 学生行为都有所依 二 养成教育要充分了解和研究学生 要从点滴抓起 古人曰 勿以善小而不为 勿以恶小而为之 培养学生良好 的行为习惯 必须要求学生从小事做起 从身边的事做起 许多同 学熟读 文明规则 中学生守则 甚至倒背如流 却常随手扔果 皮 纸屑 许多同学在老师的组织下学雷锋做好事 帮助同学 回 到家里 却饭来张口 衣来伸手 因此 作为班主任要要把每个学 生作为自己的研究对象 平时多留心 多观察 随时了解班内每个 学生的行为表现 及时发现他们的不良习惯 即时修正 养成教育 要从点滴的小事做起 见到地上有垃圾果皮随手捡起来 见到教师 要主动行礼问好 在楼道里要轻声慢步靠右行 爱护学校的一草一 木 着装整洁规范 千里之行 始于足下 百尺高楼平地起 我们 可以从一些身边琐碎的小事中 看出一个学生的行为习惯 随风潜 入夜 润物细无声 学生的行为习惯的变化 也就在点滴小事中 我班蔺旭同学中午不回家 吃完方便等食物后随手将包装袋 纸巾 在教室内乱扔 许多值日同学对其有意见 通过多次找他谈心 终 于使他认识到了这是一种不文明行为 是不尊重其他同学劳动成果 的表现 帮他改掉了这一坏习惯 三 养成教育要师表垂范 教师的思想 行为 作风 仪表 气质随时都感染和影响着学 生 身教重于言教 教育无小事 事事在育人 教师无小节 处处 做楷模 教师的一言一行一举一动无时不刻不对学生起着潜移默化 的作用 老师是学生的一面镜子 在不知不觉中老师的某一行为习 惯 可能会出现在学生的身上 所以作为一名教师 要注意为人师 表 要求学生做到的 自己首先做到 要求学生不做的 自己坚决 不做 如果教师有良好的师德师风 教师群体有良好的行为规范 那 么贯彻落实 中学生日常行为规范 中学生守则 就会事半功倍 良好的师德师风对养成教育是有力的推动和促进 比如在升国旗 做广播操时教师不能聚在一起交头结耳 做眼保健操时教师不能随 意离开课堂 大型活动或集会时教师不能提早离开会场 又如要求 学生热爱劳动每次学校大扫除我都干在最前头 要求学生养成良好 的卫生习惯 我从不乱扔一个粉笔头 而且每次看到地上有废纸屑 我都主动拾起 以身作则 重中之重 学高为师 身正为范 身教重于言传 这是好多老师都懂的至理名言 可 懂 不等于就能做得好 试想 如果一个老师对 有礼 的学生 疼爱有加 对 没礼 的学 生爱理不理 或站在讲台边抽烟边教育学生抽烟如何不好 或边 讲粗话边怪学生不文明 那后果会是怎么样呢 细心的老师不难 发现 板书 龙飞凤舞 的老师 带出来的学生写字大都是潦草的 板书 煞有介事 的老师 带出来的学生写字大都是端正的 教师 应有始有终做学生的表率 四 榜样激励 榜样的力量是无穷的 教师 家长要处处成为学生养成教育的 表率 在学生中更要树立典型形象 结合学校身边榜样教育活动的 开展 在班内开展各式各样的评比活动 建立健康的竞争机制 定 期评出班级纪律标兵 劳动标兵 学习标兵 卫生标兵 节俭标兵 等 激励学生效仿 尽量挖掘行为习惯好或有进步的学生的长处 在班上开展 你说 我评 大家讲 的活动 让大家评价一下这些 学生在哪些方面做得好 值得大家学习 通过开展这样的活动 学 生们感到做好学生或进步学生并不是很难的事 只要按 规范 和 守则 的内容严格要求自己 约束自己的言行 也能成为好学生 或进步生 五 养成教育要充分发挥班级集体的教育功能 一个班级班风的好坏 集体意识的强弱 道德水准的高低 对 集体中每一个成员的道德品质的形成影响极大 班级集体假如形成 一种高尚的道德风貌 较高的思想境界 刻苦钻研的学习精神 积 极向上的竞争氛围 学生在这个集体中就会受到强烈的感染 无形 的鞭策和制约 必然会培养出团结互助 关心他人 严厉认真 奋 发向上 品格高尚的学生 六 构建 教师 学生 家长 三位一体的德育网络 确 保养成教育 学校是教育管理学生的摇篮 但家庭教育对学生的影响同样不 可忽视 一个家庭就是一个社会的缩影 为了使学校教育向家庭 社会继续延伸 尽量减少负面影响 必须建立起以学生为中心的 教师 学生 家长 三位一体的德育体系 在学校里 老师严格 要求学生 学生回到家后 家长对孩子也要严格要求 不断督促和 强化他们防止坏习惯的滋长 以便于继续深化养成教育 并让教育 在实际的生活中得以运用 这样 家长和教师在养成教育方面 就 能达成一个共识 目标一致 共同完成教育孩子的目的 七 养成教育要形成共识齐抓共管 学生的养成教育不是个别老师的工作 单单是班主任的事 它 是每位教师的职责 做到全员参与德育管理 发挥各学科的育人功 能 特别是发挥政治课 班会课 各项活动的开展 主渠道的育人 功能以及主题班会 阅读课的育人功能 工作中要力争做到 事事 在育人 时时在育人 处处在育人 人人在育人 齐抓共管 人人 参与 形成合力 才见实效 八 养成教育要持之以恒 学生的行为具有持续性和反复性 冰冻三尺非一日之寒 养成 一个好习惯非一日之功 需要长期抓 切不可 三天打鱼 两天晒 网 习惯的养成在于多次的重复 一种良好