语文人教版五年级下册《与象共舞》教学设计

与象共舞与象共舞 教学设计教学设计 潘集区第一小学潘集区第一小学 陈芝陈芝 教材分析教材分析 与象共舞 是本学期最后一个单元的略读课文 它饶有趣味的讲 述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系 展现了泰国人独特的地域文化 课文 共有 5 个自然段 每个自然段单独成段 围绕这泰国人与大象关系亲密展开 第一自然段概述在泰国遇到大象是一件很自然的事 第二自然段讲述在泰国象 是国宝 第三自然段讲述在泰国人和象之间没有距离 第四自然段讲述在泰国 象是一种聪明而有灵气的动物 第五自然段讲述了在泰国最使 我 难忘的是 看大象跳舞 作者用 与象共舞 为题 体现了泰国人与大象关系十分密切 大象给泰国人的生活带来了很多的乐趣 学情分析学情分析 对于五年级学生来说 他们具有较强的独立识字能力 能够借助 词典阅读 理解词语在语言环境中的意义 也能初步领悟作者的思想感情 但 在阅读中揣摩文章的表达顺序 领悟文章的基本表达方法有一定的难度 如比 较本文与 威尼斯的小艇 在写法上的异同 领悟文章的表达方法 因此 针 对教材特点及学生学习状况 在设计本课时本着 尊重学生 放手自学 的原 则 从学习目标的制订就开始放手 逐步使学生感受到自己是学习的主人 并 在老师的帮助下逐步感受自我学习的快乐 教学目标教学目标 1 认识 睹 驰 摩 等 8 个生字 熟记 松弛 按摩 尴尬 绅士 熟视无睹 冲锋陷阵 小心翼翼 彬彬有礼 翩翩起舞 摇头晃脑 等 词语 2 正确 流利 有感情的朗读课文 学会抓住关键语句来品读课文 比 较本文与 威尼斯的小艇 在写法上的异同 领悟课文先概括后具体叙述的表 达方法 积累优美的语言 3 了解泰国的独特风情与文化 感受人与动物和谐相处的美好 教学重难点教学重难点 1 教学重点 了解人与大象的亲密 和谐相处的关系 2 教学难 点 比较本文与 威尼斯的小艇 在写法上的异同 领悟课文的表达方法 教学方法教学方法 朗读体会法 分析比较法 教学准备教学准备 1 课前布置任务 一是读通课文 要特别注意带注音的字 二是 去搜集一些有关泰国风情的文字或者图片 课时分配课时分配 1 课时 教学流程教学流程 一 情境引入 激发兴趣一 情境引入 激发兴趣 1 在我国的南面 有一个风光美丽 文化独特的国家 泰国 泰国的国名泰 语意思为 自由之国 今天 老师要带大家去感受它的风土人情 泰国整个版 图形如一头威武的大象 有 千佛之国 黄袍佛国 白象之国 的誉称 图片 定格在大象图上 泰国素有 万象之国 的美称 今天 让我们随作者赵丽宏 一起来到泰国 与象共舞 2 板书课题 27 与象共舞 二 学习字词二 学习字词 1 课件出示生字 指名读 齐读 2 课件出示带有生字的词语认读 3 理解词语的意思 三 课题猜想 细读重点三 课题猜想 细读重点 1 第一项预习任务的检查已告一段落 下面请看课题 齐读 2 从字面上看 这个题目是什么意思 3 那么 赵丽宏先生又是怎样来写这篇文章的呢 请你以最快的速度浏览全文 看一看这篇文章从开头到结尾是不是一直都在写跟大象一块跳舞呢 这么长的文章 只有第 5 自然段写了跳舞 你发现第 5 自然段是围绕哪句话 来写的 学生找出中心句 4 学习第 5 自然段 1 轻声朗读第 5 自然段 你发现大象怎样跳舞了吗 动笔划出来 指名读 2 课件出示这句话 这句话写的是大象跳舞 大家印象中大象跳舞应该是什 么样的 3 课文中的大象跳舞给你笨重的感觉了吗 没有 4 不笨重 不憨厚 让我们各自放开声音读出大象跳舞的感觉 5 大家看 他写了大象跳舞几个动作 用笔画出来 6 这几个动作哪个是急促的 哪个是舒缓的 7 放开声音再读一读 8 这是写大象在跳舞 课题是 与象共舞 是谁 与象共舞 呢 观众都拥到了宽阔的场地上 圈出 拥 一个 拥 字 你读出了什么 人多 急切 争先恐后 一起感受大伙儿的急切 朗读 9 观众拥进去干什么 与大象一起跳舞 10 从这个 拥 字当中 我们分明能感受到人们对大象的那份感情 人与 大象之间的那种关系 11 那么多观众拥到广场 那么多观众与大象舞之蹈之 可是大象紧张吗 害怕吗 恐惧吗 12 你能用词语来形容这种和谐吗 亲密无间 和谐相处 四 围绕中心 感受和谐四 围绕中心 感受和谐 1 我们回头再看前四个自然段 你在其间还能发现大象与人和谐共处 亲密 无间的美好情境吗 2 速读课文前四个自然段 速读之前 老师先提示大家 1 前四个自然段在叙述方式上与第 5 自然段有相同之处吗 都有一个中 心句 每一段都是围绕中心句叙述的 2 既然这样 在速读中我们该怎么做就能便捷地抓住段落的主要内容 抓 中心句 3 读后汇报 1 指名回答 2 这些句子实际上也是在写人与大象的关系 亲密无间 和谐相处 4 请大家看看课文插图 你看到的是怎样的景象 5 所有这些 不正说明了人与大象之间和谐共处吗 6 课堂练习 填一填填一填 在战场上 泰象与人是 在战场上 泰象与人是 关系 在舞台上 泰象与人一样是 关系 在舞台上 泰象与人一样是 在国际上 泰象充当的是 在国际上 泰象充当的是 角色 当遇到困难时 泰象则是 角色 当遇到困难时 泰象则是 在农场里 泰象就是 在农场里 泰象就是 在 在 可见在泰国 大象与人的关系可见在泰国 大象与人的关系 是怎么样的 是怎么样的 五 再读课文 掌握方法五 再读课文 掌握方法 1 回顾总结 思考比较 同学们上节课我们已经游览了威尼斯的奇特小艇 感受过威尼斯独特的风土 人情 也学习了 威尼斯的小艇 在写作上的一些特点 哪位同学起来说一说 威尼斯的小艇 与本文在表达上有哪些异同之处 表达上的共同点 威尼斯的小艇 与象共舞 1 都能抓住事物特点写 2 都抓住人与物 或动物 之间相互紧密关系来写 并举例说明 3 叙述条