个人校本研修计划书

个人校本研修计划书个人校本研修计划书 为了提高自己的工作能力和业务水平 更新自己的教育观 念 教师是如何制定校本研修计划的 下面是小编收集整理的 个人校本研修计划书 欢迎阅读 个人校本研修计划书篇一个人校本研修计划书篇一 根据永城市教育局教育工作会议精神和镇中心校的有关要 求 结合我校实际制定本学期学校师训工作计划 本年度的校 本研修工作将以学校与教师的发展为根本 以学生的发展为根 本 一切从实际出发 理论联系实际 扎实有效地实施校本研 修 为教师的专业成长和学校持续发展提供广阔的学习空间 努力造就一支具有较高素质的学习型教师队伍 全面推进素质 教育 稳步实施新课程改革 一 工作思路 强化科研意识 转变课程理念 落实研修实效 以更新 教育观念为先导 以解决我校教育教学中存在的突出问题为突 破口 以学习研究新课程为重点 以提高创新意识和创新能力 为主线 以教师参与教育科研和研修为主要形式 以培养教师 可持续发展能力为根本方向 以培养一批专业型创新型教师为 目的 全面提高我校教师队伍的综合素质 二 工作目标 通过开展校本研修 促使广大教师树立良好的师德风范 掌握先进的教育理念和教育思想 以学习课程标准为抓手 通 过有效改革课堂教学 转变教育观念 提高教育教学能力 教 育创新能力和教育科研能力 全面提升我校教师队伍的整体素 质 促进教师专业化发展 适应基础教育改革与发展的需要 积极探索学生养成教育的新模式 改革学生好教师的评价方法 为提高教育教学质量奠定良好的基础 三 工作要点 本年度的校本研修 我校仍将以 新理念 新课程 新技术 为内容 以 有效教学 有效教师 和 有效研修 的学 习为载体 以 一切从教师的需要出发 一切为了教师的专业发 展 为重点 结合基础教育课程改革 围绕转变教师教育观念 提 高业务素质和实施素质教育的能力这一目标 形成一支具有一 定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍 形成一批在课程 教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师 培 养一批具有发展潜力的青年骨干教师 同时 学习 发扬名师 优秀教育思想和成功经验 形成自己的教学风格和特长 由 经 验技术型 向 实践反思型 的现代型教师转变 1 师德研修 将结合我校实际 以活动为载体 以案例教 学 典型报告为基本形式 同时 大力开展读书活动 使广大 教师爱教育 就是要做到忠于党和人民的教育事业 立志献身 教育 为人民服务 让人民满意 爱学生 就是要做到牢固树立 科学的人才观 先进的学生观和正确的教育观 热爱学生 尊 重学生 努力为学生发展服务 爱自己 就是要做到以 学为人师 行为示范 为准则 增强教师职业的使命感 责任感 光荣感和 成就感 言传身教 为人师表 做学生的楷模 社会的表率 2 新课程研修 更新教育教学理念 全员课改通识研修和 以掌握学科要求为主的学科教师研修 通识研修在组织集中专 题研修基础上 组织全体教师开展自学 认真学习新的教育理 论 学习新课程改革的指导思想 改革目标及相关政策等 再 以教研组为单位 组织学习讨论 研讨交流 检查考核学习情 况 使理论与教学实际相结合 促进教师将先进的理念内化为 教学行为 学科研修主要是通研教材 吃透教材 解读课标 探索教法 3 教育教学能力研修 以教师的教学基本功和教学基本技 能为主要内容 对教师通用基本功 学科基本功和综合能力基 本功训练 做到常抓不懈 并有针对地对部分年轻教师和新教 师强化基本功训练活动 在全体教师中开展以信息技术为主要内 容的现代教学技能研修 要通过结合不同层次教师的不同特点采 取不同的研修方式 使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技 能 具有较高的教育教学水平 积极引领教师向 研究型 学者 型 专家型 教师转化 4 现代信息技术应用的培训 强化课堂应用 教学信息化 整合的教师信息技术校本研修活动 帮助教师树立应用信息技 术推进教学改革的意识 熟练掌握信息技术应用的基础知识和 技能 提高信息技术与学科整合能力 为教师运用先进的教学 手段创设环境 组织青年教师学习网络知识 学习多媒体课件 制作 提高教师运用和处理信息的能力 大力倡导教师人人建 立自己的网络空间 形成有思想 有品味 有影响的博客群落 5 教育科研能力研修 要树立教研科研意识 把研修和教 育科研紧密结合 围绕新课程的实施 结合课堂教学 进行教 学方法和教育科研基本方法的研修 本期继续以 有效研究 为 切入点 做到教学即研究 让老师不畏惧科研 使老师懂得教 科研就在反思中 教学中 教育叙事中 提升总结中 借鉴学 习提炼中 四 研修方式与活动 1 自主学习 教师自学 写好校本研修报告册 切实加强 教师的现代教育教学理论学习 帮助教师树立先进的教育教学理 念 不断提高理论素养 2 专题讲座 结合教育热点和教学实际 针对我校共性 问题 各教研组在每月要安排一次专题讲座 专题讲座资料 及时交教科室存档 3 小组研讨 以教研组为单位 利用每周教研活动时间研 讨学习体会 研讨教学体会 研讨课堂教学评价 研讨教学管 理等 教研组长要时时关注新的教育动态 本期着重学科教学 的 互动生成 方式的理解与尝试教学 4 教学观摩 利用教研课进行课堂教学研究 扎实做好好 评课活动 教研组做好详实记录 同学科 同年级教师之间要开 展听 家常课 活动 各教研组在教研活动时间要组织教师观看名 师录象 5 参观考察 积极组织教师参与上级研修活动与组织教师 外出参观学习 促进与优秀学校的合作交流 学习好的教学方 法和先进的教学理念 五 考核方法 教师研修的考核参照学校教育教学管理方案实施 采取周 评估 月评估和学期综合考核相结合的方法 把教师参加校本 研修的内容按学时计算 完成研修任务与月奖联系 考核结果 将作为教师学期教育教学工作考核的依据 并与年末考核挂钩 个人校本研修计划书篇二个人校本研修计划书篇二 为了进一步深化课程改革 不断提高教师专业素质 提升 教师的执教水平 发挥群体优势 打造 专家型 学者型 教师 队伍 不断深化我校校本教研工作 特制定此计划 一 指导思想 以教育局教学工作要点依据 以师校本教研工作为依托 结合我校实际 在现有学校教研和教师现状的基础上 继续以 教师群体和个体能力发展为宗旨 从教师专业成长的需要入手 转变教学观念 提升教师执教能力 提高学校的教学质量 促 进学校可持续发展 校 二 教研目标 以科研兴校 教研强师为理念 以教学研讨为渠道 以课 堂教学为主阵地 以校本教研活动为抓手 积极探索校本教研 活动形式 在校内努力形成 开放 实效 的教研机制 用心营 造 支持信赖 合作分享 的教研氛围 树典型 抓普及 促提 高 引导中青年教师专业素质的不断提高 逐步探索校本教研 新模式 力 求我校校本教研工作逐步走向科学化 规范化 系 列化 1 通过校本培训 更新教育观念 课堂上实现师生互动 力求课堂教学体现新理念 实现三维目标的有机结合 切实提 高课堂教学实效性 2 通过校本培训 学习新理念 促进教师的自我反思 提 高教师的教学总结能力 评价能力与教学理论水平 这是本学 期的重点 3 转变观念 抓好教研组工作 使之成为提高教育教学质 量和促进教师专业发展的平台 4 观看或实践优质课 尝试案例分析 自学研讨 充分利 用网络资源 促进教师专业水平的提高 三 具体步骤和方法 1 组建机构 成立以校长为组长 教导主任为副组长 年 级教研组长为成员的校本教研领导小组 结合我校实际组建四 个教研组 1 3 年组 4 6 年级语文组 4 6 年级数学组 科任 组 2 深化制度 继续加强校本教研制度建设 在已有的制度 基础上 继续完善各项制度 同时制定相应的奖惩制度 以制 度促发展 以制度作保障 3 发挥 专业引领 作用 1 继续推行 走出去 的培训方式 教师的发展需要专业的引领 在名师引领中明确方向 在 课堂拼搏 中 学会教学 这是教师们获得发展的重要历程 因 此 要改变目前课堂教学的 瓶颈 现 象 也须通过进行大量的 教育思想和理念的引领及教师自身教学实践研究 从中不断地 获取新的理念 寻找新的方法 积累新的经验 本学年 学校 将继续安排一些 教师外出学习 并且学校要求外出学习 考察 培训的骨干教师 必须写出学习汇报材料 并利用校本培训时 间对全员教师进行培训 传达学习精神 培训采用作专题 讲座 经验交流 讲汇报课等多种形式 产生一人学习 多人受益的 效应 让更多的教师受益 2 做好 请进来 工作 专家 名师的参与是校本教研成功不可或缺的培训资源 离开了专家 名师的参与 指点 校本教研就会失去理论的支 撑 甚至会停滞不前 从而导致形式化 平庸 化 从这个角度 说 专家 名师的指点是校本教研的源头活水 他们的现场指 导是最有效 最受教师欢迎的形式 是我校校本教研向纵深可 持续发展的一大特色性系 列活动 本学期 我校邀请教研室教 研员为我校教师作新课程培训 进一步发挥名师的作用 针对 教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑 尽可能地邀请专家 来校 开展专题讲座 进行 临床会诊 现场诊断 找出问题及 原因 制订对策措施 帮助教师解答疑难 3 内部挖潜 择本校之能人 举本校之 名师 校本研究 的主体是本校教师 所以 我们在外聘专家 名师 领导来校 讲学的同时 充分发挥本校教学骨干 优秀教师的专业引领作 用 我们将安排我校的区级学科带头人 教学标兵上示范课 研讨课 一方面为教师提供示范 解剖案例 另一方面也加大 了对骨干教师 研 究型教师的培养力度 4 深化 课例研讨 校本教研模式 深化 一个课例多次研讨 教研模式的研究与探讨 1 每个教师围绕自己确定的主题校本教研主题上一节汇报 课 要求 课前围绕主题进行说课 课后说课后反思 2 同组教师 学校领导 同备一节课 听一节课 同评一节 课 3 同组教师 学校领导 共同研讨交流 做到三个一 说出 一点优点 找出一点不足 提出一点希望 4 执教教师结合大家的建议进行二次 三次修改 5 围绕新课程 扎实开展活动 切实提高实效 1 加强常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查 做好 各项检查记录 提高教学质量的关键在于平时的课堂教学 本 学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研 学校领导将加强听课 力度 采取推门进听课 跟踪听课 检查性听课等形式 掌握 第一手材料 确实提高课堂教学的有效性 2 立足课改 不断深入实施新课程 扎实开展每周一的 校 内教研活动日 活动 以教研组为单位 交流 反思教学情况 进行案例交流 经验交流 论文交 流 教育教学日记交流等 既注重切实解决实际问题 又注重概括 提升 总结经验 探 索规律 逐渐形成我校 开放 有效的教育教学活动格局 3 立足岗位培训 着力打造名师 为配合教育局提出的打造名师和区素质大赛 结合我校实 际 组织教师开展各种教育教学业务技能大赛 着力打造名师 促进教研活动的开展和教师业务技能与水平 的提高 如开展教 师基本功竞赛 教学设计竞赛 课堂教学大赛 优秀论文或优 秀案例评比 课后反思交流 课件评比等活动 4 注重日常教研活动的资料管理 学校要求教研组和教师 个人严格按管理制度完成好自己的各项工作 注意做好校档案 和个人档案资料的积累工作 做到有计 划 有总结 有反馈 有整改 有实效 学校将组织评选新课程活动优秀教案 教学 反思 典型案例 心得体会 编辑成册 6 发挥网络平台作用 丰富研讨内容 学校除组织教师到校外观摩 听专家讲座外 还将继续发 挥网络资源的作用 为教师创设良好的教研环境 教师们可以 通过教育网站虚拟教研活动 与全国各地实验 教师零距离接触 从而向先进学校学习取经 拓宽了校本教研的渠道 丰富教研 内容 使教研活动更具实效 45 周岁以下教师 必须建立自己 的博客 必须在 新 思考 播种者 上注册 把自己平时教学中 的一些感想小结 或是从各个渠道学习到的一些感受 发表在 网上论坛中 每个学期跟帖不得少于四至五条 7 加强校本教训的管理 校本教研要加强层级管理 就是各个管理层要各司其职 各负其责 校本教研管理主要有三个层次 一是校级决策层 校长是第一责任人 把握校本教研的方向 提 供人 财 物 时等方面的条件 二是中坚执行层 主任 教研组长 主要职责 是在校长的领导下 组织和开展校本培训活动 并通过管理扩 大参与面 提高研训 水平 具体做好五项工作 建立相应 的规章制度 师资队伍建设 组织培训 负责培训效果测 评 档案建设 三是教研组基础层 教研组长主要职责 是 动员组织本组教师参加培训 主持以组为单位的教科研活 动 总之 我们要以新课程师资培训为重点 以提高教师专业 素质和提高教学质量为主线 进一步加大教师继续教育和校本 教研的力度 开拓创新 与时俱进 努力开创我校校本教研工 作新局面 四 主要工作安排 二月份 1 认真学习上级有关精神 制定有关工作计划 2 各学科新教材培训 3 制定各项工作计划 三月份 1 研训摸底 2 认真制定校本培训计划 3 学科带头人 教学标兵评选 四月份 1 校内教研活动 2 集体备课 教案 作业拉练会 3 档案自检 4 英语大赛 五月份 1 邀请专家