苏教版2019-2020学年九年级上学期语文第二次月考试卷（II ）卷.doc

苏教版2019-2020学年九年级上学期语文第二次月考试卷（II ）卷一、 积累与运用 (共5题；共20分)1. （4分）古诗文名句默写。 （1）学而不思则罔，_。（十二章） （2）_，险躁则不能治性。（诸葛亮诫子书） （3）晴空一鹤排云上，_。（刘禹锡秋词（其一） （4）_，江春入旧年。（王湾次北固山下） （5）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，通过丰富想象，运用拟人手法表达诗人对朋友深切关心的句子是:_，_。 （6）曹操的观沧海中借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概，展现作者博大胸怀，给全诗增添了积极的浪漫主义色彩的诗句是:_，_；_，_。 2. （2分）下面四句中修辞手法不同的一项是（ ） A . 树木睁开了惺忪的睡眼。B . 那手简直是半截老松木。C . 一只手指就像一根三节老甘蔗。D . 他像一棵幼苗一样，需要别人的呵护。3. （2分）下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A . 网络议政、远程协商，成为全国政协改进政协工作、创新履职方式的一个缩影。（将“创新履职方式”和“改进政协工作”互换位置）B . “80后”“90后”参与的科技成果达189项，已成为全国科技创新中心建设进程中不可缺少的重要力量。（删去“重要”）C . 通过中央广播电视总台在“两会”期间对4K超高清频道节目进行了精心编排，让与会人感受到高科技带来的视听享受。（删去“通过”）D . 支付宝中的“生活缴费、城市服务、医疗健康”等功能已为大众所接受使用，这改善了人们的生活水平。（将“改善”改为“提高”）4. （7分）读下面的民谣，完成问题。 五月五是端阳，门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖，龙舟下水喜洋洋（1）端午节是纪念谁的?是在每年的什么时间? （2）从课文中可以看出人们纪念他的原因是什么? 5. （5分）阅读语段，按要求完成下面各题。 我生平最受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。我自己常常力求这两句话之实现与 tioh，常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。（梁启超敬业与乐业）（1）根据拼音写出相应的词语：_。 （2）“强聒不舍”一词在语段中的含义是（ ）。 A . 态度强硬，强迫别人继续听B . 别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停C . 孜孜不倦，勤奋学习，不知疲倦D . 对受过苦难的人不舍弃（3）语段中双引号的作用是（ ） A . 表示引语B . 表示否定和讽刺C . 表示特定称谓D . 表示着重论述的对象二、 阅读 (共5题；共76分)6. （18分）阅读课文后，完成下列问题。卖油翁欧阳修陈康肃公尧咨善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以勺酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他， 惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（1）卖油翁对陈尧咨的射技持什么态度？他为什么会有这样的态度？（2）陈尧咨对卖油翁的态度前后发生了哪些变化？这些变化说明了什么？（3）作者描写这两个人物的时候运用了语言、神态等描写手法，请各列举一例并分析其作用。（4）这篇课文所叙述的事情对我们做事做人有哪些启示？7. （15分）阅读下面的文段，回答问题。 【甲】嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人，吾谁与归？（节选自范仲淹岳阳楼记）【乙】仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充而好施予，泛爱乐善。死之日，四方闻者，皆为叹息。（节选自宋史范仲淹传）（1）解释下列语句中加下划线词的意思。 予尝求古仁人之心：_是进亦忧：_微斯人：_性至孝：_以母在时方贫：_（2）将下面的句子翻译成现代汉语。 不以物喜，不以己悲。其后虽贵，非宾客不重肉。（3）【甲】文中“古仁人之心”的内涵是什么？请用原文句子回答。 （4）结合甲】【乙】两文，概括范仲淹的形象。 8. （16分）阅读下文，回答问题 我远来是为这一湖水王剑冰刚下过一场雨，蒙自的老街湿漉漉的。一线阳光就在这时划过来，南湖上又是一片光鲜。如果没有穿梭往来的汽车，会让人想起多少年前的5月，同现在差不多的天气，南湖边霎时出现了一群来自全国各地的学生，男的衣衫整洁，女的裙裾飘摇。一下子涌来这么多文化人，让人有一种震惊和欣喜，来的是西南联大的学生啊。一个享誉世界的文化讲坛也在南湖边开启。主讲者有陈寅恪、冯友兰、钱穆、闻一多、朱自清、沈从文1938年，在北中国已经放不下一张书桌的情况下，北大、清华、南开三校南迁昆明，组建了西南联大，由于昆明校舍不足，边城蒙自便暂时接纳了联大的文学院、法学院。政府尽心，绅士尽力，把联大师生安顿在风景秀丽的南湖边，让他们住进最好的房子。蒙自海关、法国领事馆、哥胪士洋行和周柏斋的“颐楼”，成了分校的教室和住地。领事馆敞亮气派，高树挺拔。哥胪士洋行是整个蒙自最豪华的西式建筑，海关大院则像一座花园。这样，西南联大师生的生活就与美丽的南湖融在了一起。每天，师生上下课经过南湖东堤，课余在湖边读书、唱歌、诵诗，在湖里畅游，在亭上探讨，青春的气息弥漫水中。鱼翔浅底，鸟儿扑飞，田田莲叶拨弄着微风。南湖，一时成了联大师生感情的依托、诗情的沃土。想起诗人周定一的南湖短歌，这首诗感情淋漓，淋漓得让人泪涌：我远来是为这一园花。你问我的家吗？我的家在辽远的蓝天下。我远来是为这一湖水。我走得有点累，让我枕着湖水睡一睡。让湖风吹散我的梦，让落花堆满我的胸，让梦里听一声故国的钟。我在这小城里学着异乡话，你问我的家吗？我的家在辽远的蓝天下。蒙自武庙街的颐楼，是十分有特色的民居，作了联大女生的宿舍。楼高势险，古榕成荫，湖光山色，尽收眼底。入夜，山风刮来，呜呜嘘嘘，如怨如诉，女生们总是长久不能成眠。家乡、亲人、故都，无不随风而来，于是，她们将颐楼叫成了听风楼。听风楼，听的是“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”吗？听的是“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡”吗？虽然美丽的南湖给了师生们暂时的宁静，但是在那个烽火连三月的年代，宁静中又奔涌着激情。开学第一天，分校师生即在南湖北岸的省立蒙自中学礼堂集会。会上，北京大学同学会发出告全国同胞书，呼吁唤醒国人，担负起应尽的责任，争取国家民族之生存。他们还走上街头，以各种形式宣传抗战。有的同学竟就参加了飞虎队，奔向抗日的战场。现在，我正在一面弧形的标识墙前驻足，上面镌刻着西南联大的校训“刚毅坚卓”。我不由想起冯友兰先生1938年8月在蒙自为清华第十级毕业生题词中的话：“第十级诸同学由北平而长沙衡山，由长沙衡山而昆明蒙自，屡经艰苦，其所不能，增益盖已多矣。”朱自清先生的题词中也说：“诸君又走了这么多的路，更多地认识了我们的内地，我们的农村，我们的国家。诸君一定会不负所学，各尽所能，来报效我们的民族，以完成抗战建国的大业的。”我慢慢进到楼内，走上楼梯，轻轻推开一扇门，竟然是闻一多先生的宿舍。先生把蒙自比作了“世外桃源”，他在这里能够静心读书，以至于除吃饭、上课外，长时间不下楼活动。饭，几乎忘记了吃，夜间睡得很少。为了探寻救国良方，他qi_而不舍，沥尽心血。历史教授郑天挺见他如此“怒读救国”，恐对身体不好，就劝他说：“一多啊，你何妨一下楼呢？”于是闻先生便得了“何妨一下楼主人”的雅号。现在这个楼门上方，就挂着“一下楼”的匾牌。走进不大的卧室，一股书香立时_（灌，撞）了满怀。先生，久仰了！屋内摆设依旧，只是先生_（拿，擎）着他的“红烛”下楼远去了。漫步湖边，前面走着的是陈寅恪教授吗？他边走边感慨：“风物居然似旧京，荷花海子忆升平；桥边鬓影还明灭，楼外歌声杂醉酲”钱穆教授则每天都会来到湖上的茶亭中，伴着一壶茶，沉思久坐。朱自清教授在这里同样看到了荷塘月色，为此他又有了散文新作，新作里说，“一站到堤上就禁不住想到北平的什刹海”。蒙自是哈尼族、彝族聚居区，火把节期间，人们在家门口燃起一堆堆火载歌载舞，朱自清也融入这热烈之中：“这火是光，是热，是力量，是青年。在这抗战时期，需要鼓舞精神的时期，它的意义更是深厚。”不少教授是带着家眷来的，后来冯友兰的女儿宗璞回忆说：“南湖的水颇丰满，柳岸河提，可以一观；有时父母携我们到湖边散步。那时父亲是四十三岁，半部黑髯，一袭长衫，飘然而行。在抗战八年艰苦的日子里，蒙自数月_，想起来，总觉得这小城亲切又充满诗意。”蒙自分校，虽然只存在了短短几个月，却是西南联大这支现代乐曲中一段优雅的乐章，南湖的音符在其间跳荡。“当小火车缓慢地从蒙自站驶出时，我们对于这所谓边陲小邑大有依依不舍的情绪。”这是陈岱孙先生的心声，也代表了蒙自分校师生的心情。他们坐着窄窄的小火车来，又乘着窄窄的小火车走了，留下长长的铁轨长长的思念。多少年后，有人毕业直接回来这里工作，有人情意绵绵故地重游。又多少年后，北大、清华、南开的后生们循着先贤的脚步来，来看这一湖波光潋滟的水。我仍然沿着湖走，湖边生长着一些茂盛的合欢树，还有各种各样的花草藤蔓，婆婆娑娑延续了不知多少岁月。（有删改）【注】蒙自：蒙自是云南省红河州下辖市之一，南湖位于蒙自市中心。（1）请按照拼音写出汉字，并解释划线的字。 qi_而不舍解释：_（2）本文作者追怀抗战期间西南联大师生在蒙自南湖的一段不同寻常的生活，简洁地描述了他们所做的事，表现了他们内心涌动的爱国思乡的情感。阅读文章，填写表格。 人物所做的事情感周定一写南湖短歌面对国难的痛苦 思念家乡联大女生_家国之思及抵御外辱的豪情_发出告全国同胞书宣传抗战唤醒国人收复河山的爱国激情冯友兰 朱自清_勉励学子报效国家闻一多静心读书不下楼用文化救国的爱国之情（3）请结合语境，选出最合适的字填在第自然段横线处，选项是（ ） 走进不大的卧室，一股书香立时_（灌，撞）了满怀。屋内摆设依旧，只是先生_（拿，擎）着他的“红烛”下楼远去了。A . 灌，拿B . 撞，擎C . 灌，擎D . 撞，拿（4）请联系上下文，在第自然段横线处填入最适合的选项，选项是（ ） A . 如清流中一段波澜起伏的流水B . 如激流中一段平静温柔的流水C . 如清流中一段平静温柔的流水D . 如激流中一段波澜起伏的流水（5）蒙自南湖，见证了西南联大一段特殊的岁月，师生们获得了暂时的宁静，在“宁静中又奔涌着激情”。请结合全文，说说你对“宁静中又奔涌着激情”这句话的理解。 （6）假如今天的你踏入闻一多先生的宿舍，追寻“何妨一下楼主人”的足迹，相信你定会有许多的感慨，请结合你所了解的闻一多事迹，表达自己的感悟，不少于50字。 9. （15分）阅读下文，完成小题。 雪天里的暖陈喜联几天的暴雪，小城早已银装素裹。初见下雪是惊喜的，然而，几天以后还下个没完没了，不由得就心生厌倦了。往窗外看去，天地还是白茫茫的一片，空中的雪花飘呀飘，丝毫没有停止的迹象，已经冰天雪地。蜷在家里，连附近的菜场也不想去，幸好，还有外卖。于是，认识了这位送外卖的“骑士”。骑士顶着一头白雪敲开了我家的门。门刚打开，一股冷风便呼啸着扑了进来。骑士不光头发“白”了，连睫毛也是白的，脸却格外的红。他大口大口喘着气，呼出的气，也是一团一团的白。餐盒递过来，还有一点烫手。他却连声道歌：“对不起，迟到了几分钟。”这样的天气，我有大把的时间坐在阳台上看雪景，几分钟而已，对我来说根本不算什么。这时，我看见他的雨裤膝盖破了一个洞。他局促不安地解释：“路太滑，摔了一跤，裤子坏了，头盔也坏了”我把正准备拉上的门重新推开，跑进屋拿了块干毛巾：“晚一点没有关系，我不急的，这样的天气真是辛苦你了。”骑士边擦头脸上的雪，边连声感谢：“谢谢！谢谢！这是我今年送的最后一单，准备回家过年了，晚上的车还不知道能不能正常发车。”哦，原来是这样！他在漫天飞雪的街道上奔驰，而他的故乡，是不是也是千里冰封呢？我嘱咐他再等半分钟，给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔送给他。骑士很不好意思地喝着茶，脸色渐渐恢复了正常颜色，说：“我今天遇到的都是好人。上午，我在的购物广场抢到一单，是三杯奶茶的订单。我跑去奶茶店，你猜怎么着？”他掏出一张配送单给我看，上面备注着：一杯送给骑手，另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫工、警察，或者其他露天作业者，辛苦啦！配送单有点湿 ， 有点皱 ， 骑士小心地把它折好，重新放到口袋里：“你知道吗？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。我刚走出奶茶店，就碰到一个扫雪的清洁工阿姨，把一杯奶茶给了她。购物广场出口，一个交警在指挥交通，我把另一杯奶茶给了他。后来，又看见个志愿者在用竹竿打树上的雪，就把第三杯奶茶给了他。”骑士笑眯眯地拍拍口袋：“我有这张配送单就够了。骑士喝完最后一口茶，戴上我送他的头盔，郑重地说了声“谢谢”，转身“噔噔噔”地下楼去了。我站在窗口，看他跨上车，在纷纷扬扬的大雪里，渐渐远去，很快消失在拐角处。雪依旧在下，冷冷的风刮得雪花四处翻飞。我不知道骑士今晚能否登上回乡的列车，他遥远的家乡，又有谁在等待他的回归。但是我知道，雪窖冰天的世界里，那张小小的配送单，那三杯包得严严实实的奶茶，温暖了他的心，温暖了他对于这座小城的所有回忆。其实，温暖的又何止是他一个人。（选自博爱2019年第01期）（1）文章围绕“我”和“骑土”的故事展开叙述，请概括情节，依次填写相关内容。（每空不超过6个字） 雪天订外卖_递毛巾擦脸_骑士下楼远去（2）第段画线句子属于哪一种描写？有何作用？ （3）联系上下文，请赏析第段中划线词语的表达效果。 配送单有点湿 ， 有点皱 ， 骑士小心地把它折好，重新放到口袋里（4）说说本文题目“雪天里的暖”好在哪里？ 10. （12分）附加题 说时迟，那时快；武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望後便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神头上便打。原来说过的打蒋门神扑手，先把拳头 虚影一影便转身，却先飞起左脚；踢中了便转过身来，再飞起右脚；这一扑有名，唤做“玉环步，鸳鸯脚”。这是武松平生的真才实学，非同小可！打得蒋门神在地下叫饶。 武松喝道：“若要我饶你性命，只要依我三件事！”蒋门神在地下，叫道：“好汉饶我！休说三件，便是三百件，我也依得！”（1）以上文段选自水浒传，作者是_，请用简洁的语言概括本段文字的故事情节_，并写出本情节后发生的与武松有关的两个故事_、_。 （2）文中说“只要依我三件事”，是哪三件事？请用自己的话概括出来。 （3）结合选文中划线的语句，具体分析“武松”这个人物形象的特点。 三、 综合性学习与写作 (共2题；共15分)11. （10分）班级开展了系列语文活动，请结合活动情况完成下列各题。 （1）请阅读下列选自古典名的材料，回答问题。 那相貌，果是清奇，打扮得又秀气。真个是：仪容清俊貌堂堂，两耳垂肩目有光。头戴三山飞凤帽，身穿一领淡鹅黄。缕金靴衬盘龙袜，玉带团花八宝妆。腰挎弹弓新月样，手执三尖两刃枪。斧劈桃山曾救母，弹打鋌罗双凤凰。力诛八怪声名远，义结梅山七圣行。心高不认天家眷，性做归神住灌江。赤城昭惠英灵圣，显化无边号二郎。请问此处描写的是_中的_。阿傩、伽叶引唐僧看遍经名，对唐僧道：“圣僧东土到此，有些什么人事送我们？快拿出来，好传经与你去。”三藏闻言道：“弟子玄奘，来路迢遥，不曾备得。”二尊者笑道：“好，好，好！白手传经继世，后人当饿死矣！”行者见他讲口扭捏，不肯传经，他忍不住叫噪道：“师父，我们去告如来，教他自家来把经与老孙也。”阿傩道：“莫嚷！此是什么去处，你还撒野放刁！到这边来接着经。”八戒沙僧耐住了性子，劝住了行者，转身来接。一卷卷收在包里，驮在马上，又捆了两担