红星李燕荣三年级第一单元备课

红星中心小学红星中心小学 数学学科导学案数学学科导学案 设计设计 年级三单元第一单元课题 整十数 两位 数除以一位数 课时第一课时 导 学 内 容教材 P1 P2 导 学 目 标 1 使学生经历探索两位数除以一位数的计算方法的过程 掌握整十数除 以一位数的口算方法和两位数除以一位数的竖式计算 2 培养学生在解 决实际问题的过程中探索计算方法的能力 3 在解决问题的过程中学会 有条理地思考 体验数学与日常生活的联系 进一步发展解决问题的策 略 增强应用数学的意识 导 学 重 点两位数除以一位数口算和笔算方法的探讨 导 学 难 点引导学生理解商的位置 掌握两位数除以一位数的笔算格式 可 开 发 利 用 的 资 源 多媒体课件 口算卡片 情境图 远教资源 生活资源 预 习 导 学 1 自学课本 说说两位数除一位数怎样用竖式计算 2 能运用生活经验对一位数除两位数的运算进行描述 导 学 过 程教师活动学生活动再设计 互动 研讨 一 检测预习导学内容 二 温故而知新 1 出示口算卡片 6 3 8 2 9 3 2 口答 1 30 平均分成 5 份 每份是多少 2 24 里面有几个 8 3 4 个 20 是多少 3 解决问题 有两个同学一共买了 16 枝 铅笔 平均每个同学买了 多少枝 问 怎样列式 你是怎样算的 会用竖式 计算吗 二 创设情境 引入新课 师 在日常生活中 合 理分配物品 需要用数学 知识 今天我们就一起来 让学生说一说会用两位 数除一位数竖式计算的 方法 学生看口算卡片计算 指名回答 学生说一说用两位数除 一位数竖式计算的方法 学生列式计算 理解图意 找出已知条 件和未知条件 研究买铅笔中的数学问题 吧 即 学习整十数 两 位数除以一位数 三 自主探究新知 1 出示情境图 2 理解图意 说说从这两 个男孩的对话中你知道了 什么 可以解决什么问题 3 讨论解决问题怎样列式 4 让学生用事物摆一摆 分一分 想一想 5 归纳算理 并板书 6 探索竖式计算 思考 2 为什么要写在商的十位上 8 小结 除到哪一位 商就写到那位上 学生观察 口答 独立思考如何得出这个 结果的 与同桌相互说 说 并把结果填在书上 讨论解决问题 组织全班交流 归纳算理 巩固 练习 1 谁来完整说说用竖式计算的方法 结合学生讨论的情况板书竖式 并讲解笔算 过程 2 完成 想想做做 第 1 题 让学生独立完成 问 你在做题时是横着做的还是竖着做的 为什么竖着做 让学生比较每组上下 两题在计算上的联系和区别 帮助学生形成算法 拓展 延伸 1 完成想想做做 1 题 2 完成想想做做 2 题 讨论 除法笔算要注意什么 3 运用除法解决问题的练习 2 页 5 题 领导签字 教学反思 板书设计 红星中心小学红星中心小学 数学学科导学案数学学科导学案 设计设计 年级三 单元第一单元课题除法的验算课时第二课时 导 学 内 容 教材 P 3 P4 导 学 目 标 1 启发学生理解验算的意义 探索验算的方法 2 在具体的情境中体会验算过程和结果的实际意义 培养验算的习惯 导 学 重 点 掌握验算的计算方法 正确的验算 导 学 难 点 理解验算的意义及过程与方法 可 开 发 利 用 的 资 源 多媒体课件 口算卡片 情境图 远教资源 生活资源 预 习 导 学 1 预习 p3 4 页的内容 并尝试做一做 2 观察主题图 从图中你知道了什么 3 试着列出算式 自学课本例题理解计算方法 导 学 过 程 教师活动学生活动再设计 互动 研 讨 一 检查预习导学中的内容 二 复习检测 出示口算卡片 6 2 8 4 33 3 88 4 60 2 80 4 62 2 50 5 三 创设情境 激发兴趣 同学们喜欢购物吗 说说为什 么喜欢 四 自主探究新知 1 出示情境图 2 引导学生看图思考 说说 知道了什么 能提出哪些问题 3 提问 36 元可以买多少块奶油蛋 糕 65 元可以买多少块奶油蛋 糕 4 交流反馈 概括板书 口算 想想说说 仔细观察图面 了 解图意 交流自己提出的问 题 仔细观察图面 了 解图仪意 互动 研讨 36 3 12 块 65 3 21 块 2 元 5 提问 36 元可以买 12 块奶油蛋糕 算得对 吗 有什么办法可以验 证吗 6 提问 这两题的验 算有什么不同 7 教师组织学生交流 8 小结并板书 除法可用乘法验算 商 除数 被除数 商 除数 余数 被 除数 五 小结 这节课你学 会了什么内容 先独立完成 再 与同桌交流 然 后全班交流 分组讨论验证 尝试验算方法 交流反馈 比一比 记一记 交流反馈 巩固 练 习 1 口算下列各题 1 20 2 26 2 69 3 60 3 84 4 80 2 2 93 3 31 3 86 2 43 2 44 4 4 11 2 每辆车用 4 个轮子 45 个轮子 最多可以装几辆车 拓展 延 伸 1 第 4 页 1 题 看看每组中的两道题有什么联系 1 让学生仔细看图 从图中知道了什么 要求什么 2 独立解答 3 集体交流 2 解决问题的练习 第 4 页 4 5 题 48 人打乒乓球 1 如果都参加单打 可以分成几组 2 你还能提出什么问题 领导签字 教学反思 板书设计 除法可用乘法验算 商 除数 被除数 商 除数 余数 被除 数 红星中心小学红星中心小学 数学学科导学案数学学科导学案 设计设计 年级三单元第一单元课题练习一 1 课时第三课时 导 学 内 容教材练习一的 1 5 题的内容 导 学 目 标 1 进一步掌握除法的验算方法 学会用乘法验算除法 2 巩固整十数除以一位 数的口算 两位数除以一位数 首位能整除 口算和笔算 及除法的验算并运用 这些知识解决问题 导 学 重 点1 一位数除两位数的解法 2 学会找到场景图中的隐含信息来解决实际问题 导 学 难 点一位数除两位数的解法笔算和验算 可 开 发 利 用 的 资 源 远程教育资源 口算卡 小黑板 预 习 导 学 1 预习练习一的 1 5 题 2 理解 3 4 题的条件和问题 自己尝试练习 3 用竖式计算 并验算 84 4 77 7 93 3 66 3 导 学 过 程教师活动学生活动再设计 互动 研讨 一 基本题练习 1 做 P5 1 口算题 直接写得数 看那 一小组做得最快 选择几题 说说是怎样算的 2 用竖式计算并验算做 P5 2 前两题 做在课堂练 习本上 指名板演 集体订正 叫一位学生说说验算的方法 二 基本训练出示题目 93 3 85 4 46 2 67 3 指名板演 交流评析 要求口 述算法 2 做 P5 3 先算一算 填一 填 再比一比 出示表格题 引导理解题意 学校买了 68 只皮球 借出 13 只 剩下 多少只皮球 把剩下的皮球平 均借给 5 个班级 每个班级能 借到多少只 学校买了 68 只 皮球 借出 13 只 把剩下的皮 球平均借给 5 个班级 每个班 级能借到多少只 做 P5 3 从这张表中 你还能看 出什么 独立尝试进行口算 指名汇报得数 教并选 择其中几题要求说出口算 方法 指名板演 学生说说验算的方法 尝试练习 指名板演 交流评析 口述算法 学生独立完成 班级汇 报交流 先独立解决 再进行交流 巩固 练习 1 做 P5 4 注意指导学生观察场景图 图中的隐含条件是每 2 个小朋友用一张 课桌 2 做 P5 5 提问 你准备怎样安排这三辆车的座位 拓展 延伸 1 全课总结 通过今天的学习 你还有什么疑问吗 2 课堂作业 P5 2 剩 下两题 3 课后练习 用竖式计算 并验算 84 4 77 7 93 3 66 3 48 位学生去看电影 有 4 排座位 每排应该做多少人 红星中心小学红星中心小学 数学学科导学案数学学科导学案 设计设计 年级三单元第一单元课题练习一 2 课时第四课时 导 学 内 容教材练习一 P5 6 第 5 8 题 导 学 目 标 1 会正确进行除法计算和验算 进一步感受数学与日常生活的联系 2 培养认真 负责的学习态度 在不断克服困难取得成功的过程中逐步树立学好数学的信心 导 学 重 点掌握解决问题的方法 导 学 难 点掌握两步计算解决问题的方法 可 开 发 利 用 的 资 源 口算卡片 预 习 导 学 1 学生预习练习一第 5 8 题写出每题应该先求什么 再求什么 2 补充应用题练习 3 口算 分类口算 整理算法 20 2 33 3 40 2 63 3 80 2 93 3 4 计算并验算 85 4 98 3 69 3 84 4 导 学 过 程教师活动学生活动再设计 互动 研讨 一 基础练习 1 口算 20 2 33 3 40 2 63 3 分类 口算 整理算法 2 49 4 笔算并且 验算 二 综合练习 1 P6 6 看图 收集信息 独立思考后 再交流 试着 用 要求 先要求 说说你怎么想 解答在作业 本上 集体订正 2 P6 7 看图 收集信息 用 要 求 先要求 说说你 怎么想 解答在作业本上 集体订正 3 P6 8 看 图 收集信息 独立思考后 再交流 试着用 要求 先要求 说说你怎么想 解答在作业本上 集体订正 学生独立尝试 组织交流 分析思 考过程 分类口算 整理 算法 独立思考后 再交 流 解答在作业本上 集体订正 独立思考后 再交 流 试着用 要 求 先要 求 说说你怎 么想 巩固 练习 1 P6 思考题 1 3 23 可以填几 你怎么想的 如 果 3 23 第二个 可以填几 你怎么想的 第一个呢 2 21 第三个 可以填几 你怎么想的 能不能填大于 4 的数 为什么 21 1 填几 你怎么想 2 学校买了 58 本故事书 26 本科技书 平均放 在 3 层书架上 每层书架放了多少本书 引导分析题目 要求学生会说出思考过程 拓展 延伸王老师买了 4 只小皮球 付出 100 元 营业员找回 16 元 每只小皮球多少元 引导理解题意 并指导分析 使学生能完整表达思考过程 红星中心小学红星中心小学 数学学科导学案数学学科导学案 设计设计 年级三单元第一单元课题 两位数除以 一位数 课时第五课时 导 学 内 容教材 P7 8 页 导 学 目 标 1 理解两位数除以一位数 首位不能整除的 的算理 2 掌握两位数除以一位数 首位不能整除的 竖式的计算方法 导 学 重 点掌握竖式的计算方法 导 学 难 点理解竖式计算的过程与方法 可 开 发 利 用 的 资 源 远教资源 生活资源 口算卡片 情境图等 预 习 导 学 1 预习教材 P7 8 页的内容 了解新的知识 2 通过预习了解两位数除以一位数 首位不能整除的 的计算方法 导 学 过 程教师活动学生活动再设计 互动 研讨 检测预习导学内容 一 复习检测 出示口算卡片 40 2 60 3 46 2 42 2 63 3 36 3 48 4 36 4 52 2 二 创设情境 引入新课 1 新学期学校打算 买一些羽毛球 分给各班 你们能帮老师分一分吗 2 引入课题 并出 通过预习两位数除以 一位数 首位不能整 除的 你发现什么 观察场景图 学生列式 先独立操作 再与同 桌交流 指名学生演示如何 示课题 三 自主探究新知 1 出示情境图 2 理解图意 说说 知道了什么 能提出哪些 问题 分 学生尝试竖式计算 说说为什么这样做 互动 研讨 3 提问 52 个 羽毛球平均分给 2 个 班 每班能分 到多少个 4 借助实物操作 讨 论算法 先分给每班 2 筒 后 还剩下 1 筒和 2 个羽毛球 该怎样分 5 请学生演示如何分 6 让学生尝试竖式计 算 说说为什么这样 做 7 交流汇报算法 并 概括小结 8 验算 个别学生演示分 法 做做说说 比比谁的分法最合理 先做后说 巩固 练习 1 说说今天学的除法和以前学的有什么不一样 2 完成 想想做做 第 1 题后两题 指名板演 集体练习 订正 3 完成 想想做做 第 3 题 出示前两组题 分组练 4 根据三个数量 请你提出一些用除法计算的问题 想想做做第 5 题 拓展 延伸 1 估算 你能估计出下面各题的商是多少吗 64 5 85 3 95 4 91 2 10 多 20 多 20 多 40 多 2 完成 想想做做 第 6 题 先让学生估算出这些题的商是几十多 并说出理由 再用竖式计算 领导签字 教学反思 板书设计 红星中心小学红星中心小学 数学学科导学案数学学科导学案 设计设计 年级三单元第一单元课题 商末尾有 0 的除法 课时第六课时 导 学 内 容教材 P9 10 页 导 学 目 标 1 学习一位数除两位数的除法笔算方法 理解商末尾有 0 的除法的 算理 2 指导学生观察 思考计算方法 3 掌握商末尾有 0 的除法的竖式的计算方法 导 学 重 点掌个位商写 0 的计算 理解不够商 1 要用 0 占位 导 学 难 点被除数十位上数能整除而个位上的数不够商 1 时 为什么要写 0 可 开 发 利 用 的 资 源 远教资源 生活资源 口算卡片 情境图等 预 习 导 学 1 预习教材 P9 10 页的学习内容 2 估计下面各题的商是几十多 63 5 74 3 59 4 91 2 3 用竖式计算 63 3 75 3 77 3 4 练习1 用竖式计算 并验算最后两题 52 5 43 4 82 4 74 7 2 有 75 千克的大米 每次搬运 10 千克 至少要搬运多少次 导 学 过 程教师活动学生活动再设计 互动 研讨 检测预习导学内容 一 复习检测 1 估计下面各题的商是 几十多 谈谈自己在预习的过 程中发现的问题 63 5 74 3 91 2 61 3 2 用竖式计算 63 3 75 3 77 5 二 创设情境 引入新 课 新学期学校买来了一些 羽毛球 平均分给各班 你们能帮体育老师分一 分吗 引入课题 并出 示课题 三 自主探究新知 1 出示情境图 2 理解图意 说说知道 了什么 怎样列式 3 交流汇报并板书 估一估 说一说 部分板演 看图思考并说说做做 先独立操作 再分组 操作 互动 研讨 4 组织学生交流 反 馈并板书 62 3 20 个 2 个 5 怎样用竖式计算呢 6 组织学生交流 反 馈并板书 7 提问 商的个位为 什么要写 0 8 分小组讨论 9 小结 个位上 2 除 以 3 不够商去 要 在商的个位上写 0 借助小棒操作 弄清 算理 学生尝试练习 先在小组内说说 然 后在全班交流 说说你是怎样计算 的 巩固 练习 1 小结 这节课你学会了什么 2 第 9 页 1 题 提问 为什么商的个位要写 0 3 第 9 页 2 题 算一算 比一比 有什么联系和区别 4 找找错在哪 想想做做第 3 题 5 想想做做第 5 题注意启发学生提出问题可以灵活点 6 至少要搭多少顶帐篷 让学生体会余数问题在生活中的合理运用 不要求讲进一法 讨论完成想想做做第 6 题 拓展 延伸 1 解决问题的练习 第 10 页 5 6 题 2 用竖式计算 并验算最后两题 52 5 43 4 82 4 74 7 3 有 75 千克的大米 每次搬运 10 千克 至少要搬运多少次 领导签字 教学反思 板书设计 红星中心小学红星中心小学 数学学科导学案数学学科导学案 设计设计 年级三单元第一单元课题练习二 1课时第七课时 导 学 内 容 教材 P11 导 学 目 标 1 进一步巩固被除数十位上数不能整除的除法笔算 2 掌握一位数除两位数 除法的计算和验算 3 指导学生观察 思考 理解除法的计算和验算的算理 导 学 重 点被除数十位上数不能整除的除法 导 学 难 点掌握两步计算问题的解决方法 根据学生的作业情况确定 可 开 发 利 用 的 资 源 口算卡片 实物投影仪 预 习 导 学 1 预习教材 P11 的学习内容 2 学生预习练习二思考题 自己探究为什么多付 8 角 3 先估计得数可能是几十 再算一算 99 3 83 6 92 4 85 8 导 学 过 程教师活动学生活动再设计 互动 研讨 基本训练 1 口算 4 2 26 2 68 366 3 78 6 44 2 36 3 84 4 66 3 2 先估计得数是几十多 再计 算 5252 3 96 3 68 4 75 5 82 4 二 根据反馈 进行练习 1 请学生板演反馈作业中的情 反馈预习的情况 进行口算练习 况 2 根据学生作业情况确定 指导的内容和重点 3 先估计得数可能是几十 再 算一算 99 3 83 6 92 4 85 8 方法是 看被除数的十 位数再背口诀 指名学生板演 先估计得数 再 算一算 巩固 练习 1 独立完成练习二的第一题 连好后同座位的同学生互相验算 2 有 84 个 本子 每人分 2 本 可以分给几个人 每人分 3 本 每人分 4 本 每人分 6 本 呢 你会填写下面的表格中吗 每人分的本数 2 本 3 本 4 本 6 本 可以分给 几人让学生以小组为单位讨论完成这一题后 观察自己填写的表格 说一说自 己有什么发现 鼓励学生仔细观察 肯定有价值的发现 拓展 延伸 1 王老师到商店买足球 带的钱如果买 3 个足球还剩 80 元 买 8 个就剩下 8 元 你知道每个足球多少钱吗 2 以游戏的形式尝试完成思考题 学生学习 情况分析 反思自己的教学 红星中心小学红星中心小学 数学学科导学案数学学科导学案 设计设计 年级三单元第一单元课题单元复习课时第八课时 导 学 内 容 教材 P12 13 页复习题 导 学 目 标 1 使学生进一步掌握两位数除以一位数的口算 笔算以及验算的方法 沟通了 知识间的联系 提高计算的正确率和熟练程度 2 进一步运用了所学知识解决实际问题 发展应用意识 提高解决问题的能力 导 学 重 点熟练掌握两位数除以一位的口算 笔算方法以及验算的方法 正确地计算 导 学 难 点运用除法计算解决问题 会提用除法计算的数学问题 可 开 发 利 用 的 资 源 远教资源 生活资源 口算卡片 情境图等 预 习 导 学 1 预习教材 P12 页复习题 并尝试做一做 2 预习巧填数字的除法计算 第 13 页 可以在家长的帮助下完成 3 食品店里一袋面包 4 元 50 元钱最多能买 多少袋面包 还剩几元 4 同学们去划船 女同学 20 人 男同学 23 人 每 条船最多坐 4 人 他们至少需要租多少条船 导 学 过 程教师活动学生活动再设计 互动 研讨 一 复习检测 1 出示口算卡片 40 4 30 3 70 7 48 4 28 2 10 5 3 88 4 48 2 4 22 2 填空 1 商 被除 数 2 除法可以用 法验 算 还可以用 法验算 3 商的个位不够商 就商 二 检测预习导学内容 1 做 P12 1 直接写出结果 2 做 P12 2 做第一组 强调 末尾有 0 的除法笔算 先用竖 式计算 说说上下两题在计算 方法上的区别和联系 3 做 P12 3 做两题做完后说说验 算方法 三 请回顾本单元你们学会了 哪些知识 还有什么困惑的问 题 口算 比一比 看谁又 准又快 想想填填记记 想想说说议议 比一比 看谁最认真 集体订正 选择几 道题指名说说口算方法 指名板演 做完集 体订正 说说上下两题 在计算方法上有何区别 与联系 巩固 练习 1 口算练习 第 12 页 1 题 2 你能算一算 比一比吗 第 12 页 2 题 3 用竖 式计算并验算 第 12 页 3 题 4 做 P12 4 看懂题意 说说单价的意思 直接 填在书上 集体订正 5 做 P12 5 先看图 说说从图中看到些什么 小组 交流 试着提出各种不同的问题并进行解答 拓展 延伸 1 巧填数字的除法计算 第 13 页 2 解决问题的练习 第 13 页 7 8 9 题 1 会用除法计算 解决问题 2 会提除法问题并计算 3 理解 商 1 的 问题 3 完成补充习题 红星中心小学红星中心小学 数学学科导学案数学学科导学案 设计设计 年级三单元第一单元课题 实践活动 农村新貌 课时第九课时 导 学 内 容教材 P14 15 页 导 学 目 标 1 让学生在所提供的场景中发现问题 提出问题