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文档简介

题西林壁 第二课时教学设计 教学目标 1 能借助词典等工具书和生活积累理解诗中的词句 能与他人 交流自己的感受 2 体会诗人对庐山雄奇壮观 千姿百态景象的赞美及诗句所蕴 含的人生哲理 感悟诗的意境和诗人的思想感情 3 有感情地朗读并背诵这首诗 4 激发学生对祖国山河的喜爱之情 教学重难点 1 体会诗人对庐山雄奇壮观 千姿百态景象的赞美 2 理解 不识庐山真面目 只缘身在此山中 这句话 并联系 生活从中获得启示 教学工具 教学课件 教学过程 一 介绍诗人 导入新课 1 出示谜语 让学生猜谜 谜底是我国宋代著名的文学家 书画 家苏轼 师 今天大家一起来学习他的一首诗 题西林壁 板书 题西林壁 2 教师详细介绍苏轼的生平及写此诗的背景 3 介绍并欣赏庐山美景 二 自主学习 初步感知 1 自由读诗 读准字音 读正确 流利 2 播放朗读材料 3 同桌互读互查 了解大意 4 指名读 读准字音 读出节奏 横看 成岭 侧成峰 远近 高低 各不同 不识 庐山 真面目 只缘 身在 此山中 5 借助注释和字典 理解诗中词句的意思 把不理解的标画出来 6 小组学习 交流讨论 尝试解决不理解的问题 三 汇报交流 深入感悟 1 小组汇报 每个小组汇报一句诗意 没有任务的小组说感受 每个 组员都得参与 2 教师在每一组汇报结束后进行点评 对学生汇报中出现的问题给 予纠正 引导 并对重点字词进行解释 师生共同说出每一句的诗 意 3 教师对学生汇报过程中适时提问 1 明明是同一座庐山 为什么在苏轼眼中会有这么多种变化呢 2 应该怎样才能看清庐山的真面目呢 3 你有没有体验过 从不同角度看事情 结果各不相同 的例子 4 你从这首诗中受到什么启发 从 画杨桃 入手 懂得道理 当局者迷 旁观者清 4 有感情地朗读诗文 想象画面 体会意境 教师范读 5 两个同学对读 深入体会 6 小组接龙练习背诵 7 小练笔 按古诗内容填空 四 小结 学习古诗的方法 初读 读准读通 再读 了解大意 三读 理解句意 四读 体会情感 五读 想象情境 五 拓展延伸 请学生背诵苏
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