语文人教版本四年级上册语文人教版本四年级上册尺有所短寸有所长

尺有所短 寸有所长 教学设计 百良镇镇中心小学 李强 教学目标 1 读懂课文 明白 尺有所短 寸有所长 的道理 能正确地 看待自己和他人 2 认识生字 正确 流利 有感情地朗读课文 学习书信的格 式和写法 3 培养围绕相关主题发表意见 阐述个人见解的能力 做到有 条有理 有根有据 教学重点 难点 1 引导学生读懂信的内容 结合自己的生活实际 体会 尺有 所短 寸有所长 的道理 2 书信的正确格式及写法 教学过程 一 谈话 导入新课 出示一个信封 提问 你写过信或是收到过信吗 谈话 书信是交流思想 传递快乐 倾诉烦恼的一种很好的方 式 今天学习的 28 课 尺有所短 寸有所长 这篇课文就是有关两 封信的文章 板书课题 尺有所短 寸有所长 谈话 一位名叫张国强的小学生遇到了一件麻烦事 就给著名 的作家柯岩老师写了一封信 希望得到帮助 我们先来一起了解一下柯岩老师 想听听是怎样的一封信吗 二 初读课文 了解信的大意 1 读课文 画出不理解的词语 1 红眼病 课文中指张国强取得好成绩 有些人看后嫉妒 2 碰钉子 比喻遭到拒绝或受到斥责 3 摔跟头 比喻生活中遇到的各种困难 4 受益匪浅 得到不少好处 5 年逾古稀 年岁超过七十 6 形单影只 孤零零的一个身体 一个影子 形容孤独 没 有伴侣 2 读张国强给柯岩的信 想想 信中主要提出了一个什么问题 张国强同学遇到什么麻烦了 同学嫉妒张国强获奖 因而疏远他 这让张国强感到寂寞 不知怎么办才好 3 讨论 如果你收到了这封信 会想些什么 鼓励学生自由 发言 畅谈个人见解 过渡 柯岩老师又是怎样看待这些问题的呢 我们来读读柯岩 老师的回信 三 读回信 细体会 1 思考 柯岩在信中是如何帮助他解决这个问题的 小组讨 论 归纳 1 对张国强获奖表示祝贺 并推测出他是个活泼 聪明的孩 子 是个能与人和睦相处 平等交流的好孩子 2 根据现况合理分析张国强失去朋友的原因 引导张国强寻 找自身的不足 3 以自己的经历告诫张国强 只有善于发现别人的长处 一 点一滴地改正自己的缺点 才能拥有越来越多的好朋友 2 张国强遇到的问题 许多同学也遇到过 你能帮助他想一想 还有什么原因可能会造成这种局面吗 对此你有什么看法 引导 学生大胆发言 如果能结合自己的经历和体会来说更好 四 拓展延伸 1 如果你是张国强 看完回信后会有什么想法 会怎么做 柯岩真诚的话语会令张国强感动 他会明白自己在这件事上 所存在的不足 明白自己时刻要提醒自己 尺有所短 寸有所长 人外有人 天外有天 他会主动与同学交流 帮助学习上有困 难的同学 虚心向别人学习 用真诚赢得大家的认可 2 你从回信中体会到什么 1 懂得了 尺有所短 寸有所长 的道理 2 围绕一个问题阐述看法 要有条有理 有根有据 这样才 能说清自己的见解 五 观察书信格式 1 注意观察书信的开头 结尾 它有什么特殊的格式要求 2 出示幻灯片 六 沟通驿站 给老师 同学或家长写一封信 可以交流你对某件事的看法 也可以分享你的快乐 诉说你的烦恼 学生诉衷肠 7 了解信封填写 8 寄语 让我们一起记住 尺有所短 寸有所长 这句格言吧 一个人 如果总是用自己的长处去比别人的