科学教育活动.ppt

科学教育活动设计与指导 主要内容 一 科学教育的内涵 是什么 二 科学教育的目标 具体目的 三 科学教育的内容 学 教什么 四 科学教育的方法 怎么学 教 五 科学教育的设计 具体步骤 一 科学教育的内涵 幼儿园科学教育是教师引发 支持和引导幼儿对世界进行主动探究 以帮助他们形成科学情感和态度 掌握科学方法 获得有关周围物质世界及其关系的科学经验的过程 二 科学教育的目标 1 对周围的事物 现象感兴趣 有好奇心和求知欲 2 能运用各种感官 动手 动脑 探究问题 3 能用适当的方式表达 交流探索的过程和结果 4 能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣 5 爱护动物 植物 关系周围环境 亲近大自然 珍惜自然资源 有初步的环保意识 二 科学教育的目标 1 对周围的事物 现象感兴趣 有好奇心和求知欲 2 能运用各种感官 动手 动脑 探究问题 3 能用适当的方式表达 交流探索的过程和结果 5 爱护动物 植物 关系周围环境 亲近大自然 珍惜自然资源 有初步的环保意识 二 科学教育的目标 1 对周围的事物 现象感兴趣 有好奇心和求知欲 2 能运用各种感官 动手 动脑 探究问题 3 能用适当的方式表达 交流探索的过程和结果 5 爱护动物 植物 关系周围环境 亲近大自然 珍惜自然资源 有初步的环保意识 情感 发展幼儿的好奇心和求知欲 培养幼儿关爱环境的情感和态度能力 观察 操作 思考 表达等 二 科学教育的目标 知识 了解自然环境及其和人们生活的关系 探索身边事物的特点及变化规律 感受科学技术及其对生活的影响 二 科学教育的目标 情感 发展幼儿的好奇心和求知欲 培养幼儿关爱环境的情感和态度能力 观察 操作 思考 表达等知识 了解自然环境及其和人们生活的关系 探索身边事物的特点及变化规律 感受科学技术及其对生活的影响 三 科学教育的内容 三 科学教育的内容 三 科学教育的内容 三 科学教育的内容 三 科学教育的内容 三 科学教育的内容 三 科学教育的内容 三 科学教育的内容 三 科学教育的内容 三 科学教育的内容 四 科学教育的方法 四 科学教育的方法 观察法 操作法 讲解法 演示法 游戏法 讨论法等等 五 科学教育的设计 一 观察类活动 二 实验操作类活动 三 科学小制作类活动 四 交流讨论类活动 五 科学教育的设计 一 观察类活动 四季的变化 基本步骤 1 设计游戏情境或问题情境 激发幼儿主动观察的兴趣和欲望 另外 尽可能提供实物 实景 2 调动幼儿的多种感官参与观察 尝试多角度不断调整观察视角 3 启发幼儿运用卡片 图标和符号的意识 培养幼儿良好的科学态度和科学习惯 4 引导幼儿对已观察到的内容进行表达 教师进行评价总结 五 科学教育的设计 二 实验操作类活动 怎样把瓶子装满 基本步骤 1 介绍材料 交代要求 引起幼儿探索兴趣 2 提出思考问题 让幼儿尝试 操作和发现 3 观察幼儿 适时指导幼儿使用材料和工具 4 操作结束后 要讨论操作的结果 以帮助幼儿归纳在操作中获得的感性经验 五 科学教育的设计 三 科学小制作类活动 制作风筝 基本步骤 1 通过演示材料或演示操作或简短指令引起幼儿兴趣 2 交代清楚操作的要求 方法和注意问题 3 教师有针对性指导幼儿 鼓励幼儿按自己的想法操作 4 交流 讨论和分享以及教师的总结 五 科学教育的设计 四 交流讨论类活动 你喜欢冬天还是夏天 基本步骤 1 创设情境 提出问题 引起兴趣 2 呈现资料信息 交流讨论 3 引导幼儿获得结论 数学教育活动设计 数学具有两重性 抽象性和现实性 目标 1 对周围环境中事物的数量 形状 时间和空间等感兴趣 有好奇心和求知欲 喜欢参加数学活动和游戏 2 能从生活和游戏中感受事物的数量关系 获得有关数 形 量 时间和空间等感性经验 3 学习简单的数学方法 解决生活和游戏中给某些简单的问题 4 会正确使用数学活动材料 能按规则进行活动 有良好的学习习惯 数学教育活动设计 内容 1 量与计量2 数与数量关系3 几何图形4 空间方位5 时间 数学教育活动设计 方法 操作法游戏法演示讲解法观察比较法寻找法 数学教育活动设计