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文档简介

10 幸福是什么 教案 陈妙香 教学目标 1 知识与技能 了解童话的特点 能理清故事的脉络 读懂故事的 内容 理解幸福的含义 2 过程与方法 以学生自学为主 通过提出问题 解决问题的方式 读懂课文 3 情感目标 发现身边的幸福 感受到自己给别人或者别人给自己 带来的幸福 并懂得珍惜幸福 教学重点 难点 1 通过有感情地朗读课文 了解孩子们是怎样寻找和认识幸福的 2 找出三个牧童所说的话 引导学生讨论交流孩子们寻找和认识幸 福的过程 课时安排 一课时 教学准备 多媒体 教学过程 一 谈话导入 1 你们什么时候会感到幸福 2 这节课我们一起来学习 幸福是什么 这个故事 再谈谈你对幸 福是什么新的看法 二 检查预习 以开火车的方式拼读二类词 三 自由读课文 思考 课文主要讲了一件什么事 1 生自由读课文 师巡视 2 指名概括课文内容 3 出示提示 引导学生概括课文内容 四 学习第一部分 疏通泉眼 1 三个小孩为什么要疏通泉眼呢 泉口被堵住 为了让人喝水 感受小孩的品质 2 他们是怎样疏通泉眼的 指名回答 出示相关句子 4 段 3 想象孩子劳动的情景 我仿佛看到了 五 学习第二部分 寻找幸福的真谛 1 小组合作 学习 16 26 段 讨论三个青年是怎样弄明白幸福是什 么的 划出相关句子 出示课件 2 交流 理解三个青年的幸福观及体验过程 根据回答 出示三个 青年的话 他们认为幸福是什么 是怎样弄明白的 引导学生体会青年的幸福观 六 体会幸福的真谛 1 三个青年对幸福的感悟有哪些共同点 劳动 对人有益 板书 2 总结幸福的含义 指名回答 出示智慧女儿的话 3 理解 义务 的意思 4 结合实际谈谈对这句话的理解 5 师总结幸福的含义 幸福就是要通过劳动 给他人带来好处 自己就会感到幸福 这也是 课文告诉我们的道理 七 分角色朗读 老师创设情境 学生根据情境读自己负责的内容 八 拓展延伸 1 读有关幸福的诗 出示课件 幸福是什么幸福是什么 幸福是帮妈妈做完家务时的满足 幸福是帮妈妈做完家务时的满足 幸福是考满分时的兴奋 幸福是考满分时的兴奋 幸福是扶起摔倒的同学时脸上的微笑 幸福是扶起摔倒的同学时脸上的微笑 幸福是同伴之间的一声声问候 幸福是同伴之间的一声声问候 幸福是幸福是 2 续写诗句 九 总结 十 布置作业 任选一题完成 1 找有关 幸福 的名人名言或语句 把它们收集起来 与同学交流 2 回家后请你们家长说一说他们的幸福观 并写下来 板
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