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文档简介

倒数教案 教学目标 1 知识与技能 使学生理解倒数的意义 掌握求倒数的方法 并能正确熟练的求出倒数 2 过程与方法 让学生主动通过参与观察 猜测 交流等活动 经历探索求倒数的方法的过程 培养学生发现问题 解决问题的意 识和自主学习的能力 3 情感态度与价值观 激发学生积极参与 团结合作 主动探 究的学习精神 教学重点 理解倒数的意义 教学难点 理解 互为 会求一个数的倒数 教学方法 1 教法 发现式教学法 启发式教学法和小组讨论法相结合 2 学法 指导学生会观察 会思考 会交流 教学过程 一 创设情境 理解 互为 师 今天老师很高兴和大家一起上课 刚才呢我们进行了彼此 的问候 那你们称呼我什么呢 生 老师 师 那我称大家什么 生 学生 师 那我们是什么关系啊 生 师生关系 师 老师更想成为大家的朋友 你们愿意和老师交朋友吗 生 愿意 师 那我们现在就是朋友关系 师 说到朋友 老师这里有一 句话 我是朋友 你们对这句话有什么意见 ppt 出示 师 板书 互为 师 这种现象我们数学中也有 今天咱们就一起走进数学王国 二 观察归纳 形成概念 给数字找朋友 师 课件出示几个分数 让学生找出乘积是 1 的两个数 并列 出乘法算式 师生共同小结 乘积是 1 的两个数互为倒数 师 那什么样的两个数互为倒数 条件是什么 强调 两个数 互为 乘积为 1 倒数 师 板书倒数的概念 出示课题 倒数 三 观察比较 探究方法 师 观察找出来的几组分数 它们的分子和分母有什么变化 小组间相互讨论 生 分子和分母的位置调换了 师 那我们怎么求一个分数的倒数 小组间相互讨论 师生共同小结 求倒数的方法 一个分数的倒数就是把这个分 数的分子分母交换位置 思考题 是不是所有的整数都有倒数 5 的倒数是多少 1 的 倒数是多少 0 的倒数是多少 小组讨论 生 5 的倒数是 师 你是怎么想的 预设 生 把 5 看成分 母是 1 的分数 或 5 1 师 1 的倒数呢 预设 生 1 的倒数是 1 师 你是怎样想的 预设 生 1 整数的倒数是用 1 做分子 用这个整数做分 母 所以 1 的倒数为 1 2 因为 1 1 1 所以 1 的倒数为 1 师 0 的倒数是几呢 预设 生 0 没有倒数 因为 1 0 作分母无意义 2 0 任何数 1 51 5 1 四 加强练习 巩固提高 1 填空 1 乘积是 的两个数互为倒数 2 的倒数是 它本身 没有倒数 3 27 100 的倒数是 25 16 的倒数是 4 0 7 的倒数是 2 判断 1 2 9 是倒数 2 一个数的倒数一定比原来小 3 所有的数都 有倒数 4 a 是整数 所以 a 的倒数是 1 a 5 因为 0 2 5 1 所以 0 2 和 5 互为倒数 五 拓展延伸 课件出示 六 课堂小结 谈谈感受 最后 让我们来回忆一
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