期中考试后的反思语文范文

期中考试后的反思语文范文期中考试后的反思语文范文 期中考试后的反思语文范文范文一时间飞逝 转眼半学期过去了 期中考试之后对比他校的成绩 虽然比上学期期终考试差距缩小 但仍见出自己的教学中存在着不少薄弱之处 在沉下心来反思之后 我谨记于下 作经验教训的总结 一 只重视课堂授课 而忽视课前提问和课后检查 我能够做到精心备课 认真授课 因为我很重视课堂教学过程 而我通常缺少课前复习提问 没有起到督促学生复习的作用 课后作 业设计没有调动起学生的积极性 而且作业批完之后也缺乏检测 我想如果从第一篇课文开始就牢牢夯实学生的基础知识 那么到复 习考试时也不会手忙脚乱 千头万绪不知从何下手了 在以后的教学中我会增加课前复习提问和课后检查的频率 在日积 月累中巩固语文基础知识 二 缺少对学生自主学习习惯的培养 对 学生是学习的主体 在教学缺乏真正的体现 平时让学生跟在 自己后面亦步亦趋的模仿 缺少对学生自主学习的引导 很少唤起 学生的主体意识 学生还不能真正成为学习的主人 学习缺少兴趣 在教学中过多挖掘教材 给学生下达学习的任务 应该尝试利用各种手段 激发学生的学习兴趣 教会学生如何学习 三 知识的传授与运用缺乏联系 平时比较重视学生字词句的积累 但如何运用指导得少 以为书读 百遍其义自见 其实 读写结合还是得在课堂中体现出来 四 讲课时间掌握不好 提问学生回答问题稍不流畅 就容易导致 课堂教学不能按计划进行 我认为这是因为我对学生的水平认识不够 没有根据问题的难易程 度挑选程度适当的学生来回答 因此今后了解每个学生的情况 备课时备学情 并尽量考虑到课堂 上可能出现的各种问题 适当补充生动事例 在不太占用时间的前提下调动学生的兴趣 五 没有做到让各个层次的学生都满意 我很希望在我的课堂上能够让基础好的学生 吃得饱 让中等生 吃得好 让关注生 吃得了 可事实上 学生的个性差异是客观存在的 我很难做到让各个层次 的学生都满意 特别是复习课表现尤为明显 往往是有些同学已经熟练掌握 有些 同学还是一脸茫然 每当这时候我都是只能顾了这边而顾不了那边 心里会有隐隐的不安 六 重视知识的传授 忽视能力的培养 在平时的教学中 一直觉得我们班学生的表达能力比较差 虽然我在课堂上尽量让多数的学生去发展 但是由于我们班级的学 生都不主动要求表达 于是出现课堂还是较多学生只是听众 学习 较被动 这一点我也该反省也许是自己的独断 快节奏 使得自己没有多少 耐心让学生一而再再而三的改正自己 也没有耐心引导学生克服内心的胆怯在课堂上畅所欲言 课堂上 我要应该多给学生思考探究的时间 让他们更多地尝试自 主探究 自主实践 再少一些 包办代替 消除学生对老师的依 赖心理 七 阅读写作指导不够许多学生的作文 思路狭窄 语言干瘪 我 认为最主要的问题是缺乏想象力与语言的积累 因此 首先老师要通过创设情境 使学生能有话想说 有事可叙 有情可抒 用自己的语言表达自己的思想 才能写出高质量的作文 其次要重视积累运用 只有学生对知识有了一定积累之后 才能运 用 其实还有很多问题仍鞭策着我深思 我知道一位教师的行事风格 脾气态度 都会影响到他的学生 学生问题 也反映着我的不足 范文二紧张有序的期中考试已经结束 学生成绩也已揭晓 根据我 们西校学生实际 结合学生的成绩 针对语文学科的具体特点和试 卷的具体分析 现反思如下 1应重视学生基础知识的训练 根据新课标的具体要求 现行的语文试卷虽然基础知识分值减少 但仍然起到至关重要的作用 如成语题 病句题和排序题 学生在这次考试中失分较多 其原因 就是学生的基本功不扎实 基础知识欠缺 所以下一步学习的重点 就是加强学生这一方面的训练 力争使学生基础知识这一方面的不 足得以改变 向好的方面转变 2应该加强学生规范答题的指导 通过认真分析学生的试卷 我发现有一部分试题不是学生不懂或不 会 而是学生在答题的过程中 没有按照一定的答题流程去做 以 至于被扣分和不得分 如在语文主观题中 必须要求学生按照是什 么 为什么 怎么样的规程去做 否则就会被扣分 举一个简单的例子 问这一自然段中作者运用了什么修辞手法 是 做具体分析 结果有的学生就简单回答 比喻 而没有按照一定的流程去做 结果可想而知 6分的题目 只能得1 分 这一题学生不会吗 不是 为什么不得分原因就是缺乏一定的答 题流程 这是我教学的下一步中重点内容之一 3针对学生的默写和作文中字体的训练应提上一个重要的位置 通过这次考试 我发现我们与北校相比 默写时我们的一大失分点 一是学生背诵不到位 许多不会填 二是有些会背的内容 错别 字现象严重 结果还是不得分 另外在作文中学生的字体还需要有针对性的加强 女生的字体问题 不大 都能工整清晰 关键是男生的字体 存在着书写不规范 字 体不端正 卷面