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草船借箭草船借箭 教学案例教学案例 草船借箭 一文写了周瑜妒忌诸葛亮的才干 借造箭陷害诸葛 亮 结果被诸葛亮用妙计挫败的经过 文中当鲁肃吃惊地问诸葛亮 如果曹兵出来 怎么办 诸葛亮笑着说 雾这样大 曹操一 定不敢派兵出来 我们只管饮酒取乐 天亮了就回去 在教学该文 时 我抓住文中诸葛亮的 笑 字 设疑 诸葛亮在笑谁 这一问题激起学生的浓厚兴趣 他们围绕 笑 字畅所欲言 课堂 彰显生命活力 我教学片断就是感受诸葛亮的 笑 教学片段如下 师 你还从哪些地方体会到了诸葛亮的神机妙算 生 诸葛亮笑着说 雾这样大 曹操一定不敢派兵出来 我们 只管饮酒取乐 天亮了就回去 师 诸葛亮是笑着说的 前面都是 诸葛亮说 只有这里在说 的前面加了一个 笑 字 诸葛亮 笑着说 咱们一起来读一 读 师 你读读这句话 诸葛亮他在笑谁 生 笑曹操 师 你抓住文中哪一句话来体会 生 雾这样大 曹操一定不敢派兵出来 师 好 你能联系课文来体会 这是一种讽刺的笑 轻蔑地笑 生齐读 雾这样大 生 这是一种嘲笑 师 对 是嘲笑 你来用嘲笑的语气读一读 学生读 师 还在笑谁 生 周瑜 师 你从诸葛亮说的什么话中体会到 生回答略 师 这是智慧的笑 这是胜利的笑 再读 生 雾这么大 师 还在笑谁 生 笑鲁肃 因为鲁肃前面问诸葛亮 曹兵出来怎么办 诸葛 亮笑着告诉看 了鲁肃 其实他早已经胸有成竹 算准曹操不敢轻 易出兵 他的害怕是多余的 师 这是一种宽厚友善的笑 幽默的笑 再读 生 雾这么大 师 这一笑 包含了多少内容呀 他这一笑 早就算准了曹操不 敢派兵出来 只会放箭如雨 早就算准了周瑜会败在他的手下 这 就是料事如神的诸葛亮 这就是神机妙算的诸葛亮 难怪周瑜听了 鲁肃的话 说 生 诸葛亮神机妙算 我真不如他 教后记 教后记 这个教学片断中 学生根据自己的体悟 各抒己见 有的说 诸葛亮在笑曹操的多疑 有的说在笑周瑜的妒忌 有的说在笑鲁肃 的多余担心 剖析 笑 可揭示诸多人物的性格 在朗读 感悟 讨论 交流中 每一个学生发表了自己独特的见解 学生的感受 理解 欣赏 评价能力得到了综合提高 通过本片段的教学 我明 白了朗读在教学中所起的作用 让学生在读中想 在读中悟 相信 学生 放手让学生说出自己的
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