一年级语文上册dtnl教案人教新课标版

1 4 4 d d t t n n l l 教学目标 知识点 认识 d t n l 四个声母 认识 5 个生字 训练点 练习读准 d t n l 的读音 并能正确书写 练习 d t n l 与单韵母拼 读音节及带调拼读音节 能初步按顺序观察图画 教育点 通过生动活泼的教学 使学生在观察图画 描述图画的活动中乐于表达 发散点 根据图和儿歌编一个小故事 教学重难点 1 学会 d t n l 四个声母 读准音 认清形 并能正确书写 2 练习用 d t n l 与单韵母拼读音节及看图读带调音节 教学准备 挂图 音节卡片 生字卡片 教学时间 三课时 第一课时 教学内容 学习声母 d t 教学过程 一 复习 昨天我们到拼音王国里认识了四个声母家族的朋友 你们还记得都是谁吗 读卡片 b p m f 这四个字母已成为我们的老朋友 今天我们再认识四个新的声母朋友好吗 教师 贴卡片 d t n l 二 学习声母 d 的读音 1 出示挂图 小鼓图 让学生认识队鼓 鼓槌 并说说节目的内容 一只小鼓敲得特别 响 de de de 它就是我们今天要认识的声母 d 2 教师范读 d 3 学生随读 d 4 教师强调 把 de 读得轻一些 短些 就是 d 的音 发音时 舌尖抵住牙床 憋住气 然后把舌尖放开 不送气 用手掌放到嘴前感受不到气流冲出 5 学生再发音体会 6 同桌检查发音情况 开火车读 三 记住字形 练习书写 2 1 启发记忆字形 引导学生将字形和教这挂图进行比较 看看图与字母 d 有哪些相似的地方 队鼓和鼓锤组 成的图形像 d 的形 并编顺口溜记住 如 小鼓一敲 d d d 2 区别字形 b d 学生观察比较 充分说了二声母的不同 并强化记忆 如 左下半球 d d d 右下半球 bbb 3 指导书写 观察 d 在四线格中的位置 共几笔组成 先写什么 再写什么 老师示范 并讲解 d 共两笔 写在中上格 笔顺是 先写半圆 再写竖 学生书空练习 请两个孩子在黑板上书写 全班评议 学生书写 老师巡视 四 用游戏的形声学习 d t 与 i u 所组成的音节 1 请 1 名同学带上 d 的头饰 另外再找三名同学带上 e i u 的头饰 做找 朋友游戏 2 学生们边拍手唱边找自己的好朋友 找啊 找啊 找朋友 你是我的好朋友 3 找到的好朋友站在一起 组成 de d di du 4 学生用学过的拼读方法自己试着拼一拼 5 指名拼 教师纠正做示范 讲的拼音方法 6 同桌互拼 相互纠正 7 指名拼 开火车拼读 检查拼读效果 课间休息 动作表演 小鼓敲 de de de 马蹄响 d d d 汽车开 di di di 敲门声 du du du 五 学习声母 t 的读音 1 谈话 刚才联欢会上可热闹了 鼓声一响 连水中的小鱼都跳起了欢快的舞蹈 让 我们一起跳给小鱼助助兴吧 全班起立学小鱼跳两下 反复说 小鱼跳 小鱼 跳 出示 t 及挂图 小鱼图 跳舞 的 跳 的读音中就有一个 t 的音 这就 是我们要学的声母 2 老师范读 学生跟着老师读 4 体会发音方法 跟 d 的方法相似 用舌尖抵住牙床 然后突然放开 要送气 3 5 区别 d t 的读音 体会送气与不送气读法的不同 让学生自备一张薄纸 放在嘴前进 行实验 检查读音效果 六 记忆 t 的字形 指导书写 1 观察跳舞的小鱼与声母 t 想一想有什么地方很像 给它编个顺口溜吧 小鱼一跳 t t t 2 区别比较 t f 师讲 声母 t 容易与 f 混淆 怎样分辨 t f 的形呢 老师给你们变个小魔术 想看吗 你们看 老师在白纸上用红色的粉笔写上一个 f 写好 f 的白纸向上一翻 你们看变成 了 t 教师一边演示一边说记忆小儿歌 一根拐棍 f f f 小伞把儿 t t t 你们觉得 有意思吗 学生们在唱歌谣和教具演示中 准确地分辨了声母 t f 的形 3 指导书写 观察在田字格当中的位置 数数有几画 笔顺是什么 提示笔顺右弯的写法 4 学生自己书写 老师巡视 作业展评 七 拼读练习 1 小鱼一跳 t t t 它也找到了自己的朋友 i u 和 e 出示卡片 t ti tu te 2 小朋友自由拼读音节 小老师教大家读 八 复习巩固 1 认读卡片 d t 2 找朋友游戏 听音取相应字母组成音节 d t ti di du 把音节读出来 并组成 词 教后反思 第二课时 教学内容 学习声母 n l 教学过程 一 检查复习 4 1 抽读卡片 b p m f d t 2 上节课我们认识了两个声母 d t 这节课 我们来学习另外两个 二 学习声母 n l 一 学习声母 n l 的音形 1 学习 n 的音形 1 出示 n 的图 图上画的是什么 2 结合插图和字母 n 你发现了什么 3 教师范读 n 边读边讲发音要领 这是一个鼻声母 发音时舌尖抵住牙床 让 气流从鼻腔里透出来 发音时 声带有些颤动 4 学生随读时体会气流从鼻腔透出来 5 谁能编一个顺口溜帮助记忆 n 的形 小门小门 n n n 6 出示卡片 m 与 n 进行比较 发现了什么 一门 n 二门 m 2 学习 l 的音形 1 出示 l 的图 图上的小孩在干什么 赶猪时会发出什么样的声音 lu lu lu le le le 2 教师边范读 l 边讲发音要领 捏鼻子 l 音 体会气流从舌头两边出来 5 3 学生随读体会 4 小孩手里拿着的是什么 像什么 5 编顺口溜 小棍小棍 l l l 三 课间一分钟 配上动作做操 小门小门 n n n 小棍小棍 l l l 今天学会 n l 小伙伴们真快乐 四 拼读练习 认读音节 nu lu n l n ne ni l le li 1 老师带读 评议 2 学生自读 互读 3 交朋友认读 把字母卡片 n l e i u 分发给学生 让持 l 卡片的学生在讲 台前说 我是声母 l l l 谁愿意和我交朋友 其余持卡片的同学随机上台 交朋友并进行拼读 4 拼读词语 l b n t l d n l l t 五 指导书写 1 学生观察 n l 在四线格中的位置 两名学生分别上台在黑板上书写 2 学生评议 3 书写练习 教师巡视 辅导 教后反思 第三课时 教学内容 学习汉字 儿歌 巩固声母 b p m f 教学过程 一 复习 1 抽读声母卡片 2 抽读音节卡片 复习拼音方法 二 看图认字 1 看图讲故事 看看图上画了些什么 大马 兔 草地等 这幅图讲了一件什么事 同桌合作编故事 再全班汇报 评议 2 学习汉字 学生自读音节 学习汉字 开火车认读 小组交流认字方法 6 做拔萝卜游戏 每个萝卜卡片后有一个字 大 米 土 地 马 学生随意拔萝卜 拔了 后用上这个字组词或说一句话 三 学习儿歌 1 播放儿歌录音 学生跟读 2 小组练读儿歌 选出读得好的学生 小组长给他鼓励 3 师生配上动作表演读儿歌 4 找一找本课学的音节 de t le n 四 复习巩固 1 学生读儿歌巩固音节和汉字 小马驮大米 米粒洒一地 小兔追上来 劝它快停蹄 小马驮大米 粗心又大意 米粒洒一地 快跑不停蹄 小兔看见米 大喊快停蹄 小马回头立 小兔谢谢你 五 小结 今天我们又认识了四个声母朋友 d t n l 不仅读准字母的音 还学会了正确 书写 而且还学会了与单韵母组成的音节 非常好 六 作业 1 在家庭作业本上写 d t n l 及其拼读的音节三遍 2 拼读背诵短文 板书 4 d t n l 教后反思 参考资料 d t n l 的发音方法发 d 时 舌尖抵住