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文档简介

1 江雪 教学设计 清新区第二小学 郑敏坚 教学目标 1 通过学习诗文 体会诗的意境和诗人的思想感情 2 学会本课生字新词 3 理解重点词句 理解全诗意思 4 有感情地朗读诗文 背诵古诗 教学重点 1 学会本课生字新词 2 正确流利地朗读古诗 背诵古诗 教学难点 指导学生结合生活实际理解词句 理解古诗意思 培养学生的分析能 力 教学准备 课件 教学过程 一 谈雪激趣入课题 1 出示雪景图片 导入新课 2 揭示课题 教师板书课题江雪 3 理解题意 4 介绍古诗作者 二 初读感知 想像画面 1 听老师配乐朗读 尽可能在脑海中想像出诗中所描绘的画面 2 学生朗读古诗 读准字音 想像画面 3 说说你脑海中的画面有些什么 这首诗主要写了什么内容 三 学习生字 1 出示生字 径 踪 翁 钓 寒 2 2 各种形式读带拼音生字 个别读 小组读 开火车读 3 各种形式读生字 4 找发现 从生字的拼音 结构和识字方法方面找 四 品读古诗 1 老师范读古诗 2 标出 蓑 笠 的拼音 指导朗读 3 画出节奏 按要求朗读古诗 4 各种形式读古诗 5 理解古诗第一句 1 理解字意 千山 所有的山 绝 尽 径 小路 踪 脚印 踪迹 2 理解第一句意思 3 读诗句 体现古诗诗意 5 理解古诗第二句 1 理解字意 2 理解第二句意思 孤 孤独 孤单 舟 小船 翁 指老头 寒 寒冷 蓑笠 身披蓑衣 头戴斗笠 3 读诗句 体现古诗诗意 6 让学生自己练习说说全诗的意思 五 学生学习背诵古诗 老师小结 运用注释 通过朗读 特别是借助诗人的简介充分地理解 了诗意 六 书写生字 径 寒 1 出示生字 引导学生观察 2 学习书写生字 3 七 布置作业 1 朗读 背诵 默写古诗 2 收集几
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