《清平乐村居》

清平乐清平乐 村居村居 教学目标 教学目标 知识与能力目标 认识 5 个生字 理解由生字组成的词语 初步了解词的有关知 识 理解这首词的内容 想象这首词所描绘的情景 有感情地朗读 课文 感悟田园生活的意境 对作者有所了解 背诵课文 方法与途径目标 通过反复 多种形式分层次的朗读促进学生 理解文本 引导学生合理的想象充实画面 促进对文本的深入体会 在生字教学中合理渗透字理教学 情感与评价目标 初步感受我国诗词文化的丰富 激发学生对 诗词的兴趣 激发学生对田园生活的喜爱 及受到美育的熏陶 引 导学生自评 互评 老师评价 在这个过程中激发学生学习兴趣 在学习中树立成就感 现代教学手段目标 在教学中适时的利用多媒体 激发学习兴 趣 引导学生积累诗词 帮助学生理解文本 其中的音乐也恰当的 引导学生走进情境中 加深理解和体会 教学重点 教学重点 引导学生切身体会词中的情趣 并能根据自己的感悟读出情趣 教学难点 教学难点 1 对 词 这一文学形式的认识 2 对 相媚好 无赖 醉 等词的理解感悟 3 走近词人辛弃疾 激发学生热爱古诗词 热爱祖国的语言文 化 教学准备 教学准备 学生准备 1 收集作者资料 了解辛弃疾生平 2 熟读课文 找出疑问 教师准备 1 制作多媒体课件 2 了解辛弃疾生平事迹及作品风格 3 查阅杨万里 稚子弄冰 的相关资料 教学过程 教学过程 一 复习旧知 看图激趣 这节课 我们继续学习第五课 古诗词三首 全班齐背 牧童 和 舟过安仁 这两首诗都写出了童年生活的纯真 难忘 老 师收集了一些我们童年乐趣的图片 欣赏一下 看了这几幅图 你又怎样的感受呢 二 引出课题 介绍词 我们来学习本课的一首词 谁来读课题 请大家举起右手 和老 师一起书写课题 老师介绍 清平乐 是词牌名 词牌名是词的格式 表示一种节奏 一种曲调 村居 是词题 此题往往与词的内容相关 词牌名与词 题中间有一个点 读的时候要注意停顿 全班齐读课题 这首词的作者是 板书 三 初读正音 指导朗诵 那作者具体写了什么呢 翻开书 请大家自由的 大声的朗读文 章 读准字音 谁愿意站起来给大家读读 其他同学认真听 看他读的准不准 这首词中有一个多音字 剥 它有那两个字音呢 字典中 不 同的字音有不同有不同的解释 出示课件 读 联系文章 剥莲蓬 的意思就是 所以说 我们可以根据字音来查找字义 也可以借助 字义来选择字音 再看这个词 莲蓬 在这里要读二声 这是诗词押韵和平仄的 需要 请大家再读这句话 诗词的朗读讲究抑扬顿挫 要读出节奏和停顿 老师来试着读 这首词 大家认真听 下面请同学们也这样 画出节奏和停顿 自己练习读 指名读 分组读 四 合作学习 理解词义 同学们读出了词的韵味 进步很大 我们欣赏词 要读准 读美 还要理解内容 想象画面和意境 出示学习提示 引导学生自学 合作学习 大家读的认真 讨论的热烈 能说说你读懂了什么吗 尽量说完 整 我听出来了 你先描绘了乡村的景色 谁能展开自己的想象描绘 的更生动一点 我们能看到 还能听到 看这句 醉里吴音相媚好 白发谁家翁媪 理解吴音和相媚好 想象一下 这两位年过半百的老夫妻 共同走过了那么多岁月 他 们可能会聊些什么呢 他们坐在那里 看到 会聊什么呢 师配乐朗诵 看到这两位白发苍苍的老人 带着几许醉意 柔声 低语 欣赏着如画的风景 聊着幸福的过往 回忆着儿子们快乐的 童年 也可能憧憬着美好的未来 他们好幸福啊 令人不由得心生 羡慕 谁能带着羡慕读这句话 指名读 你把问句读得很好 让人 感受到了羡慕 哪个组来读 三个儿子呢 引读 大儿 中儿 最喜 看这句 出示 最喜小儿亡赖 溪头卧剥莲蓬 理解亡赖 看注释 他的意思是 那个字能体现出小儿子的顽皮 淘气呢 卧 一个卧字 让你的脑海中浮现出小儿子怎样的剥莲蓬的画面呢 也就是说 小儿子可以 可以 也可以 用一个词来形容 就是 随心所欲 自由自在 无拘无束 一个卧字 让我们浮想 联翩 让我们感受深刻 可见诗人用字的精妙啊 喜 在这里是什么意思呢 喜欢 喜欢什么呢 但最喜欢的是 无忧无虑的童年生活 请大家欣赏乡村儿童的生活画面 这首词中 坐着引领我们欣赏了优美如画的乡村风景 倾听了老 夫妻的幸福感言 看到了儿子的能干和手巧 感受到了童年的惬意 与快乐 学到这里 同学们能说说你的感受吗 畅所欲言 那就让我们带 着这么多的幸福 惬意 有感情的读一读这首词吧 那作者看到这样的画面是怎样的感受呢 文中那个字写出了他的 感受 醉 出示字理 那什么让他陶醉呢 板书 美景 生活 童年 为什么这样一个普通的生活镜头竟能如此的触动作者呢 让我们 来了解一下辛弃疾吧 课前同学们查找了他的资料 谁来介绍一下 是的 在战争中成长起来的辛弃疾 对这种宁静 温馨的生活格 外向往 尤其是看到这小儿子的无忧无虑 幸福快乐 更是陶醉其 中啊 现在就请我们闭上眼睛 陪着音乐 想着画面 背一背这首 词 注意要读出你的陶醉 五 对比三首诗词 这首词我们学完了 回顾第五课内容 想想 这三首诗词有什么异同 六 小结学法 自学古诗 同学们这节课表现很好 能够积极发言 积极动脑 现在我们一 起来看看我们学习诗词的方法 出示 读 请同学