分析后进生心理问题形成的原因

分析后进生心理问题形成的原因 班主任必须深入实际 逐个摸清情况 概括和分析不同类型的 后进生的形成原因 根据不同的特点和薄弱环节 采用科学的教育 方法 从各方面为他们创造各种成功的机会 以改变这些后进生对 教育 教学活动的退缩行为 诱导他们参与 并从中逐步发现自己 的潜能 从而逐步发展自己 最终走向成功 我分析后进生心理问 题形成的原因包括以下几个方面 一 自身原因 1 遗传原因 遗传学的研究表明 父母智力低下 父母近亲结 合 或其他原因 生下的子女就有可能存在严重的智力缺陷 学生 体力衰弱 无法坚持正常学习 甚至连坚持听课 完成起码的作业 都做不到 2 早期教育不良 家长是孩子的第一任老师 对孩子成长有着 很大影响 倘若家长愚昧或忙于工作无暇顾及 子女就无法受到正 确 完满的教育 也就得不到应有的发展 此外 小学阶段学生没 有掌握规定的基础知识 没有养成良好的学习习惯 没有学会正确 的学习方法 这些都会给中学阶段的学习带来困难 3 适应能力差 转入或考入一所新学校 编入一个新班级 改 变一位班主任或任课老师 更换一个座位 有的会由于心理 定势 及社会情感等因素而无法在短时间里适应 从而导致心理障碍 情 绪波动 使学习效果大为降低 暂时的或者连续性的挫折也会使部 分学生难以适应 学习积极性有所降低 自卑心理加强 内驱力减 少 二 家庭原因 1 家庭学习环境恶劣 主要指有的家庭住房拥挤 各成员活动 互相干扰 家里来客过于频繁 家庭周围环境嘈杂 等等 所有这 些都会影响学生的学习和休息 2 家庭情绪气氛和道德气氛不良 有些学生的家庭成员关系紧 张 冷漠 经常吵架 家庭情绪气氛恶劣 家庭中有些成员品行不 端 行为不轨 道德品质败坏 自私自利 家庭的道德气氛差等 这些往往给妻子女以直接或间接的影响 3 家庭缺乏温暖 主要是有些学生因父母离异 再婚或亡故 从而失去家庭温暖 生活上无人问津 思想上无人教育 物质需要 长期得不到满足 精神屡遭折磨 心灵受到严重创伤 心灵平衡遭 到破坏 不仅严重影响学习 还易使他们形成孤僻 多疑 自卑 不合群等病态心理 其中有些意志薄弱着碰上坏人施以物质和精神 上的诱惑 容易上当受骗 走上歧途 4 家庭教育不当 主要表现在三方面 1 家长忽视 放弃 或无力教育 有些双职工家庭 因常常加班加点或外出 无暇顾及 子女 下班后家务过累 没有精力教育孩子 特别是个体户 经常 忙于赚钱 很少关心子女在校内校外各方面情况 另一些家长 虽 然有心把子女教育成人 却苦于自身素质低无力教育 特别是当孩 子处于青春期时不知如何教育 2 家长态度偏颇 如过分溺爱 使其子女霸道成性 放任不管型 使其子女放纵无羁 专制粗暴性 娇严失当 3 家庭教育不协调也是产生后进生的重要原因 家庭 主要成员的态度方法不一致 常会使孩子无所适从 三 社会原因 改革开放不断深入 经济不断发展 同时 一些内容不健康的 文艺作品 以录像 手抄本 图片 书籍 电影 电视 音乐 舞 蹈等形式在社会上传播 这对涉世不深 好奇心强的学生来说 无 疑会产生不良影响 四 学校的原因 人们往往把出