幼儿园中班区域设置与材料提供

更多分享加刘老师更多分享加刘老师 QQ 2454401414 幼儿园中班区域设置与材料提供 中班美工区活动材料投放与活动指引 区域材料区域材料语语 言言科科 学学数数 学学艺艺 术术社社 会会 各类纸张 各类纸张 彩 色蜡光纸 绘 画纸 宣纸 旧报纸 卡纸 吹塑纸 瓦楞 纸 皱纹纸等 绘画材料 绘画材料 颜 料 油画棒 双头笔 签字 笔 水彩笔 排笔 蜡笔 毛笔等 辅助工具 辅助工具 胶 水 固体胶 双面胶 透明 胶 乳胶 剪 刀 花边剪 白乳胶 打孔 器 橡皮筋等 辅助材料 辅助材料 橡 皮泥 纸盒 纸盘 纸杯 布头 毛线 绳子 包装带 一次性杯子 毛根 胶卷 扣子 盖子 各类豆子 花 生 牙刷 牙 签 棉签 吸 管 铁丝 酒 瓶 果冻盒 教师可以向 幼儿介绍美术 作品的要素 如色彩 线条 形状 空间和 质地等 扩展 幼儿的词汇 教师可以通 过提问的方式 引导幼儿说出 作品的内容 教师可以让 幼儿给自己的 作品命名 教师可以将 幼儿对作品的 描述记录下来 教师可以鼓 励幼儿向同伴 介绍自己的作 品 教师可以向 幼儿介绍不同质 地的材料 了解 物质科学内容 教师可引导 幼儿观察加水后 颜料 粘土的变 化 教师可与幼 儿讨论在有些小 制作中如何保持 稳定 教师可以通过 提问帮助幼儿进 一步地了解物质 材料的特性 如 怎样才能把这两 个东西粘在一起 教师可以和幼 儿们一起收集自 然物 如叶子等 帮助幼儿了解生 命科学的内容 教师可以让幼 儿用不同的自然 材料创作美术作 品 教师可引导 幼儿为自己的 作品编号 教师可引导 幼儿将各种工 具 材料分类 摆放 教师可引导 幼儿观察并了 解美术作品中 的对称 教师可通过 与幼儿交流他 们的作品 让 其了解方位 如上面 下面 里面 旁边等 教师可以让 幼儿在具体使 用材料时学习 测量 如用长 一些的纸 画 一条短线等 教师可在 美术活动中放 一些音乐的背 景 以增加一 些音乐的感觉 教师可引 导幼儿将美术 活动与戏剧活 动结合起来 可以让幼儿制 作所需要的面 具 头饰和服 装道具 教师可以 让幼儿在户外 进行一些写生 活动 增加对 大自然的了解 教师可让 幼儿欣赏一些 名画 教师可以 指导幼儿正确 使用工具和材 料 积极鼓励 他们发挥想像 力 创作出与 众不同的作品 教师可引 教师通过向 幼儿介绍美术 作品帮助他们 了解别人的生 活 教师可以让 有美术特长的 父母或专业人 士向幼儿介绍 一些作品 包 括陶器 编织 品以及其它作 品 教师可让幼 儿参与布置教 室的环境促进 幼儿进一步了 解关于人的知 识 教师可鼓励 幼儿使用废旧 的材料或用过 的东西来创作 作品 帮助幼 儿了解生态与 环保知识 更多分享加刘老师更多分享加刘老师 QQ 2454401414 中班建构区活动材料投放与活动指引 区域材料区域材料语语 言言科科 学学数数 学学艺艺 术术社社 会会 建构区 建构区 成品材料 成品材料 各种形状的大 型积木 中型 积木和小型积 木等 数量可 稍少于大班 辅助材料 辅助材料 木板 大小不 等的箱子 易 拉罐 绳子 塑料管 小车 模型 线 石 头 建筑模型 建筑图片 测 量工具 插塑 玩具 雪花片 教师可与幼 儿谈论建构物 丰富幼儿们的 词汇和表达能 力 教师可向幼 儿介绍积木的 形状 如圆柱 拱形等 教师可邀请 幼儿介绍自己 的作品 如谈 谈你的大楼等 教师可提供 一些与建构活 动相关的书 如关于桥的书 教师可引导 幼儿通过使用 积木了解积木 的不同 形状 大小等 教师可以鼓 励幼儿在搭建 的过程中适当 使用一些辅助 材料 如小车 让幼儿探索坡 度等 教师可建议 幼儿利用辅助 材料充实到他 们的建筑物中 如 通过增加 一些小型动物 让他们建造动 教师可向幼 儿提出某些建 议 如 每个 人一次拿三块 积木 请 用三角形的积 木搭建 等 教师可鼓励 幼儿探索积木 的形状以及如 何搭得高一些 长一些等 教师可在积 木柜上做上标 签 方便幼儿 分类 教师可引导 幼儿认识积木 教师可鼓励 幼儿在用积木 建构的场景中 进行表演 同 时提供一些道 具 如帽子 空盒子 可让 幼儿的表演取 得更好的效果 教师可以让 幼儿将他们的 建构作品画下 来以利于保存 或用相机拍摄 下来与其他小 朋友分享 教师引导幼儿 用铺平 延长 教师可以和 幼儿谈论他们 搭建的道路 某个场所等帮 助他们了解空 间 地理位置 教师通过 了解幼儿所搭 建的建筑物中 的商店和其它 场所 帮助他 们进一步了解 人们的生活 工作 教师可以通 过提供一些书 图片与幼儿进 行进一步的讨 环保袋 空白 脸谱 泡沫蛋 毛根 冰棍杆 光盘 小木夹 各类印模 印 章 简易版画 工具 导幼儿学习分 泥 连接 捏 的技法造型 教师可通 过示范引导幼 儿学习正确的 折纸方法 教师可引 导幼儿学习简 单的画面布局 教师可引 导幼儿用废旧 物品做成简单 的手工作品 更多分享加刘老师更多分享加刘老师 QQ 2454401414 张贴画 自制 纸盒积木 交 通标志 花 草 楼房 小 人和动物的立 体摆件 小木 桥 幼儿积木 作品照片等 记录用的纸和 笔 统计各种 材料数量的表 格等 关于房子的书 等 教师可鼓励 幼儿将自己建 造的东西用字 母或符号做一 些标记 也可 鼓励幼儿将所 搭建的建筑物 画下来 物房屋 农场 动物园等 教师可鼓励 幼儿通过幼儿 搭建不同的生 活场景 帮助 幼儿扩展有关 生命的知识 的名称 如长 方体 正方体 等 还可以帮 助幼儿们理解 在上 下 前 后等方位 教师可鼓励幼 儿用自己的身 体与所搭作品 比高 度 教师可引 导幼儿选择不 同形状的积木 搭建不同的物 体 并可以提 供积木构造图 请他们按图搭 建 教师可让 幼儿将建构的 作品用符号或 形状进行统计 围合 盖顶 加宽等构造技 能搭建各种造 型 的建筑物 论 教师可以鼓 励幼儿分工 合作搭建 寻 求帮助 如几 个幼儿合作搭 建一个公园 中班语言区活动材料投放与活动指引 区域材料区域材料语语 言言科科 学学数数 学学艺艺 术术社社 会会 语言区 语言区 成品材料 成品材料 各种图书 挂图 写字 板 录音机 磁带 头饰 图片 儿歌 海报 手偶 指偶等 点读机 学 教师通过引导幼 儿读故事 阅读 其它内容的书 提高他们的语音 意识 教师可引导幼儿 们注意书籍中各 种符号 教师在给幼儿读 书时 可以引导 他们了解读书的 教师可引导幼 儿观察图书中的 信息 帮助他们 了解关于动植物 的知识 也可了 解有关生命科学 的知识 教师可以将书 中读到的一些信 息向幼儿们做一 些介绍 并做相 教师可以通 过一些书名帮 助幼儿理解数 字概念 教师可在读 故事时与幼儿 们谈论和比较 有关量的问题 如故事中相同 的句式的数量 等 教师可以指 着一些封面的 图给幼儿作一 些解释 教师在与幼 儿阅读图书时 可以鼓励他们 模仿故事情节 中有打鼓 跳 舞 表演的部 分 教师可引导幼 儿通过阅读不同 职业 角色的故 事 了解人们及 他们的生活 教师可以利用 幼儿们自己做的 书帮助他们理解 空间的知识 教师可以引 导幼儿阅读一些 更多分享加刘老师更多分享加刘老师 QQ 2454401414 生电脑 电 子图书 收集材料 收集材料 幼儿影集 幼儿日记 抱枕 各种 阅读材料等 自制材料 自制材料 自制大图书 识字卡片 文字拼图 图文匹配的 讲述材料 记录用的笔 和纸等 顺序 教师可在与幼儿 一起阅读有关故 事时 向他们提 一些开放性的问 题 教师可用一些道 具帮助幼儿回忆 复述熟悉的故事 教师可在幼儿阅 读和重复阅读故 事书时 鼓励幼 儿们讲述相关的 图画 教师可自己有感 情地讲述故事影 响幼儿 教师可引导幼儿 用较完整的句子 比较连贯地讲述 教师可引导幼儿 进行图文匹配 教师可以引导幼 儿朗诵 讲述 复述 防编 续 编熟悉的儿歌或 故事 关的小实验 教师可让幼儿 分享他们看到的 某些工具书 以 了解某些工具是 如何使用的 教师可向幼儿了 解某些信息 并 鼓励他们对环境 保护的事进行一 些谈话 教师在与幼儿 一起读书 观 看周围图片时 可以帮助幼儿 理解有关形状 上面 下面 前面 后面 中间 里面 外面等一些概 念 教师可以通 过一些词帮助 幼儿理解一些 有关比较和测 量的概念 如 今天 明天等 教师可以引 导幼儿将注主 要形象画出来 或制作出来 关于地理的书籍 通过这些书帮助 幼儿了解地图的 知识 教师与幼儿们 分享书籍 帮助 幼儿了解人们一 些简单的历史知 识 教师可以邀请 幼儿们的祖父母 到幼儿园来给他 们讲过去的事 教师引导幼儿注 意倾听别人讲话 中班角色区活动材料投放与活动指引 区域材料区域材料语语 言言科科 学学数数 学学艺艺 术术社社 会会 成品材料 成品材料 角色扮演所需 的小柜子或小 教师通过向幼 儿介绍道具的名 称 如听诊器 公文包 帽子和 教师引导幼 儿探索各类工 具或物品的使 教师可帮助 幼儿寻找解决 实际问题的办 法 如使用数 教师可以教 幼儿一些技能 使他们可以进 教师可以通 过地图让幼儿 了解空间方面 更多分享加刘老师更多分享加刘老师 QQ 2454401414 家具 各种小 娃娃 公仔 各类厨具 各 种面包 电话 空食品盒 点 心等 收集材料 收集材料 和 情景相适应的 各种用具 如 商店的货物 小货架 收银 机等 医院的 制服 针筒 吊瓶 体温计 药瓶 月饼盒 药盒 各种服 装 如医生 警察 厨师 歌舞演员 理 发师 售货员 等 钱包 电 话 锅 碗 勺子 微波炉 自制各类点心 等 书写工具 书写工具 贴 纸 练习本 信封 笔等 自制材料 自制材料 与 所学内容相关 的手偶 头饰 与角色匹配的 道具 其他辅 助材料等 宣传材料 宣传材料 广 告板 海报 角色展示板 菜单 发展幼儿 的词汇和语言 教师通过提问 如你打扮好了 准备上哪儿去 和引导幼儿阅 读有关主题的故 事为他们提供角 色扮演的线索 教师可以参 与幼儿的游戏丰 富他们的词汇 教师鼓励讨论并 扮演不同的角色 用方法 教师可提供一 些植物道具 如蔬菜 水果 扩展幼儿关于 生命科学的知 识 教师可以和幼 儿讨论天气 谈论一些物品 的再利用等 字天平 教师通过与 幼儿讨论角色 的分配教他们 学习数学 教师可通过 提问引导幼儿 解决实际问题 如桌子上要放 多少个盘子 教师可让幼儿 在商店货品的 买卖中 练习 10 以内的加减 法运算 行戏剧表演 教师可读一 些情节 人物 都比较简单的 故事让幼儿可 以扮演 教师可以鼓 励幼儿用手偶 进行表演 的知识 教师可带幼 儿到附近商店 散步 回来后 与他们一起进 行有关商店的 角色扮演 教师可与幼 儿讨论不同人 的职业和分工 扮演不同的角 色表演 帮助 幼儿认识不同 的角 教师可鼓励 幼儿扮演不同 职业的人 教师可通过一 些指偶 头饰 和不同职业人 的图片 丰富幼儿对人 的社会角色的 认识 教师可引导 幼儿学会轮流 和等待 教师可指导 幼儿对角色的 理解 正确反 映角色特有的 行为特征和语 言 并能创造 性地表演 如 医生 警察等 角色 中班音乐区活动材料投放与活动指引 更多分享加刘老师更多分享加刘老师 QQ 2454401414 区域材料区域材料语语 言言科科 学学数数 学学艺艺 术术社社 会会 音乐区 音乐区 成品材料成品材料 碰铃 三角铁 铃鼓 响棒 圆舞板 沙锤 录音机 录音 磁带 电子琴 等 自制材料 自制材料 小鼓 沙锤 乐曲图谱 音 符 舞谱 五 线谱 彩带 节奏卡 大型 舞台背景等 收集材料 收集材料 表演服装 民 族特色服装 纱巾 帽子 头饰 手绢 扇子等 教师可向幼 儿们介绍新的 乐器 新的歌 曲 发展他们 的词和语言能 力 教师可以帮助 幼儿理解歌词 教师可以引 导幼儿用动作 表现歌词内容 教师可帮助 幼儿回顾表演 活动并和其他 幼儿分享其中 的乐趣 教师可在幼 儿表演前或表 演过程中作些 提示 让幼儿 进一步熟悉台 词 教师可引导 幼儿探索不同 乐器 分辨不 同乐器所发出 的不同声音 教师可鼓励 幼儿设法发出 重音和轻音 教师可鼓励 幼儿用自然环 境中的材料制 造乐器 教师引导幼儿 注意观察道具 在手中随着音 乐节奏的变化 教师可通过 让幼儿唱数学 歌曲和做律动 帮助他们理解 数概念 教师可引导 幼儿通过拍手 跺脚以及重复 一些韵律动作 帮助他们理解 数量 教师可请幼 儿随音乐走一 些简单的队形 如一横排 一 竖排 双圈等 教师可让幼 儿在音乐的伴 随下围成圈走 或跑 或是拿 着某物体放在 不同的位置等 如上 下 前 后 帮助幼儿 理解空间 教师可引导 幼儿随着音乐 的快 慢节奏 动作 教师可让幼儿 在音乐活动中 进行一些比较 活动 如高人 走 矮人走等 教师可让幼 儿跟着音乐 唱歌 跳舞 演奏打击乐器 等 教师可让幼 儿演奏不同形 式的音乐 以 及探索不同的 动作 教师可提供 多种不同风格 的音乐让幼儿 倾听或拍节奏 教师可让幼 儿进行独奏或 尝试合奏 教师可鼓励 幼儿表演戏剧 或熟悉的故事 帮助幼儿学习 创造性表演 教师可提供示 范 引导幼儿 学习简单的舞 步 如小跑步 等 教师可鼓励幼 儿随音乐即兴 表演简单的舞 蹈 引导幼儿在 参与音乐活动 中学习空间和 地理概念 前 后 上 下等 通过介绍不 同民族和国家 的音乐 舞蹈 告诉幼儿们关 于不同人群的 生活 向幼儿介绍 不同文化的音 乐和舞蹈 帮 助幼儿了解不 同的文化和解 不同文化背景 下所特有的音 乐和乐器 通过介绍我 国其他民族的 音乐 乐器发 展幼儿们对不 同文化及人郡 的欣赏 教师向幼儿 介绍不同名族 的服装 道具 帮助幼儿感受 我国多名族的 不同文化风情 教师可鼓励 幼儿与同伴合 作 分成两人 或多人小组进 行舞蹈 更多分享加刘老师更多分享加刘老师 QQ 2454401414 中班科学区活动材料投放与活动指引 区域材料区域材料语语 言言科科 学学数数 学学艺艺 术术社社 会会 科学区 科学区 测量工具 测量工具 直尺 软尺 三角板 纸 条 绳子等 替代物 智力类 智力类 各 类拼图 七 巧板 迷宫 钓鱼玩具 大小不同的 球 长短不 一的夹子 穿线珠等 装拆玩具 装拆玩具 废旧物品 小家电 手电筒 钟 电话等 探索类 探索类 磁铁 锁 齿轮 放大 镜 各种镜 子 回形针 磁铁 天平 打蛋器 开 瓶器 计时 器 电筒 电池 实验 盒 昆虫盒 等 数学材料 数学材料 排序类材料 教师通过与 幼儿们交谈 帮助 幼儿增加词汇 发 展语言 教师可以和 谈谈他们摸 看 听一些物品时的感 受 鼓励他们大胆 表达 教师可鼓励 幼儿将看到 听到 和做的事用语言描 述出来 教师可引导 幼儿用符号记录所 做 所发现的事 教师可与幼儿一起 阅读一些有关科学 方面的书籍 以提 高幼儿对科学方面 的兴趣 教师可鼓励幼 儿用自己的语言描 述自己的发现 并 能与成人 同伴交 流和分享 教师可与幼 儿们讨论动 植 物如何生长 如 何运动 教师可引导 幼儿观察周围事 物 更多地发现 周围世界中存在 的生命物质 教师可以向 幼儿介绍一些物 理实验方面的知 识 教