四年级上册《美丽的集邮册》教学设计优秀

第 1 页 共 7 页 四年级上册四年级上册 美丽的集邮册美丽的集邮册 教学设计优教学设计优 秀秀 美丽的集邮册 教学设计 1 教学目标 1 有感情地朗读诗歌 背诵自身喜欢的句段 感悟集邮册美在哪些方面 深入理解诗歌内容 体会 作者对伟大祖国的赞美之情 激发自身的爱国情怀 2 体会诗歌开篇点题 结尾点题 首尾呼应 结构严谨和完整的表达方式 3 积累自身喜欢的优美诗句 一 激趣导入 师 同学们 看 这是什么 出示一本精美的 集邮册 生 集邮册 师 是呀 这是一本美丽的集邮册 里面有许多 非常漂亮精致的邮票 想不想看看 生 想 师 哦 都这么想啊 想看可以 但是现在我们 的上课啊 猜一猜 这节课我们要上哪一课 生 美丽的集邮册 师 哟 这么聪明 一猜就准 怎么猜的 第 2 页 共 7 页 生 因为老师手里有一本美丽的集邮册 师 恩 能根据一定的依据进行猜想 聪明 来 伸出你的手 我们一起把课题写到黑板上好吗 板 书课题 美丽的集邮册 师 你们很想看我手里的这本集邮册是吗 假如 这节课你们能把这本集邮册 指课题 看懂 读好 下课以后 它 集邮册 我让你们看个够好不好 生 好 师 好 先让它在这休息一会儿 设计意图 本环节是根据学生的年龄特点和心 理特点 用 出示集邮册 猜课题 等比较新奇有 趣的形式来吸引学生 点激他们的兴奋点 最大限度 地来激发学生的学习兴趣 二 看题质疑 师 来 我们齐读一遍课题 师 看着这个题目 你最想知道什么 生 1 为什么说集邮册是美丽的 师 是啊 为什么美丽呢 在课题中的 美丽 上方板书 生 2 集邮册里都有哪些邮票 师 是呀 我也想知道 在课题下方中间画一 个向下的箭头 然后板书 第 3 页 共 7 页 生 3 集邮册里的邮票都什么样 师 对呀 邮票什么样呢 师 同学们真会提问题 这些问题你打算怎么解 决呢 生 认真读书 自身考虑 师 真是个好方法 你们不但能提出问题 还能 找到解决问题的方法 了不起 假如你能用你的方法 把问题解决了 那就更了不起了 想不想做个更了不 起的人 设计意图 本环节利用课题 引导学生提出问 题 并鼓励他们找到解决问题的方法 锻炼学生提问 题的能力 教给学生读书的方法 三 初读读通 师 请同学们翻开课本 54 页 结合书中的插图 用你自身喜欢的方式读课文 注意对照生字表读准每 个字音 难读的句子就 多读几遍 别忘了你们提 出的问题 开始读吧 生自读课文 师巡视并提供 协助 师 老师看出来了 你们都想做更了不起的人 所以读书那么认真 怎么样 问题都解决了吗 生 解决了 师 指课题 这本美丽的集邮册里都有哪些邮 第 4 页 共 7 页 票 生 集邮册有长城邮票 师 这些都是 用课文中的一个词说 生 祖国壮丽的山河 师板 壮丽山河 师 这些都是 生 祖国历史的长河 师板 历史长河 师 集邮册里都什么邮票这个问题我们解决了 那为什么说这是一本美丽的集邮册呢 生 1 因为集邮册里有许多美丽的邮票 生 2 因为集邮册里的邮票色彩非常鲜艳 师 有没有不同意见 生 缄默 师 你们说的都是正确的 不过 随着你进一步 的学习 相信你对这个问题会有更深刻的理解 师 在你们读书的时候 有没有注意到 这首诗 歌一共有几个小节 生 4 个 师 现在 我想请四位同学来接读课文 谁愿意 读 点四名同学一人一小节 师 他们读的时候 我们应该怎么做 生 认真听 第 5 页 共 7 页 师 好 看谁听得最认真 师 学生读完 他们有没有读错的地方 生 指出错误所在 师 我们曾经读过一篇文章 说读书时有 5 不可 生 不可多一字 不可少一字 不可错一字 不 可倒一字 不可牵强和会 你们做到了吗 师 你们做到了吗 生 没有 师 正因为没有 所以读起来也不那么自信 那 怎么办哪 生 还要读 师 很好 你们不只能找到自身的缺乏 还能找 出方法弥补缺乏 但是 读一篇课文是不是光不错字 不漏字就行了呢 生 还要理解课文 师 同学们能够进一步提高自身的学习目标 又 一个了不起 设计意图 此环节的设计是通过初读课文 解 决生字新词 并锻炼学生带着自身提出的问题 边读 边思 并养成正确读书的好习惯 四 二读理解 第 6 页 共 7 页 1 找出诗歌的写作特点 师 现在 请你们再读课文 在读熟的基础上 动脑筋想一想 这首诗歌在写法上有什么特别的地方 生自读课文考虑 师 你们读得还是那么认真 一定做到了边读边 想 现在 小组互相讨论交流一下 这首诗歌有什么 特别的地方 小组讨论 交流 师 谁愿意把你找到的特点说给大家听 生 1 课文中有许多句子是成对的 师 你能举个例子吗 板书 句子成对 生 登庐山 看瀑布飞腾 游黄山 看云海扬波 师 还有哪些句子是成对的 生交流 师 非常好 找出了课文的一个特点 还有什么 特点 生 首尾呼应 师 哦 这一点你也看出来了 真会读书 板 首尾呼应 2 指导感情朗读 师 成对的句子读起来很美 想不想试试 生 想 师 好 请你选择你最喜欢的那一小节中成对的 第 7 页 共 7 页 句子 好好读一读 想一想 怎样读 才干把它的美 读出来 过会儿我们比一比 看谁读得好 生自行 练习 师 谁愿意把你喜欢的句子读给大家听 生 读二第一小节 师 他读得怎么样 谁评价一下 生 他读得声音响亮 但是没有感情 师 你觉得应该带什么样的感情去读呢 生 怀者激动 自豪的感情 师 为什么 生 因为课文描写的都是我们祖国 所以应该自 豪和激动 师 是啊 你说的对极了 谁能带着这种激动 自豪的感情读一读第二小节 指名读 师 听着你的介绍 我仿佛