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文档简介

打电话 教学设计 授课教师 雷亚洁 教学目标教学目标 1 掌握字词 学习浏览课文的阅读方法 2 了解相声是以说 学 逗 唱为主要表现形式的语言表演艺术 能对相声感兴趣 3 在阅读和理解课文中 让学生体会故事中的人说话啰嗦的特点 明白简洁明快的说话的重要性 教学重点教学重点 体会故事中的人说话啰嗦的特点 教学难点教学难点 在笑声中得到启迪 说话不仅要把话说明白 还要说得简练得体 教学过程教学过程 一 表演打电话 导入课文 1 引导谈话 2 创设情境 如果你突然生病了 让你的家长来学校接你回家 你 在电话中会怎样跟家长说 如果你约你的朋友去看电影 你又会怎 么说呢 3 评价 这俩电话打得简练得体 意思表达非常清楚 分别用时不 过半分钟 然而 有个人把一件约朋友看戏的简单事 却打了两个 多小时的电话 这是怎么回事呢 二 初读课文 整体感知 1 播放相声 打电话 的录音 2 组织交流 这个相声讲了一件什么事 你最大的感受是什么 3 让学生自读课文 扫除字词障碍 将课文读通顺 三 再读课文 深入领悟 1 组织交流 文中的甲说话有什么特点 从哪里可以看出来 1 甲 喂 喂 怎么不说话 哎呀 拿倒了 喂 你的的 电话是 4 局是 567 8 吗 我这是 1 局 2345 喂 你贵姓呀 哦 老 胡呀 呃 不是老胡 老张呀 哎呀 我没听 呃 不是老张 是老刘呀 呃 不是老刘 是耗子呀 说话绕圈子 能不耗时间 2 甲 对 是我 我找小王讲话 我的未婚妻 她是女的呀 典型的废话 3 甲 我正找你呢 今天晚上有什么事吗 学习吗 不学习呀 开会吗 不开会 没话找话 4 甲 他总是让对方猜 猜自己叫啥 猜什么戏 最后竟然还唱 起来了 让对方猜测 2 让学生在小组内练习表演打电话 3 集体推荐两人上台表演 4 组织谈话 通过这个相声 你受到了什么启发 畅所欲言 认识到说话不能太啰嗦 否则不但费时 还会误事 四 介绍相声 激发情趣 1 提问 我们知道甲是个非常啰嗦的人 那么在这个相声中 乙的 语言有什么特点 随着甲的话走 语言简洁 相机介绍有关捧 逗的相声知识 2 简介相声的基本知识 3 再找几个相声精彩的片段让学生感悟 让学生进一步相声的语言 特色 通俗易懂
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