搭石教学设计

1 搭石搭石 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 认识 7 个生字 会写 11 个生字 正确读写 协调有序 伏下 懒惰 人影绰绰 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 感受乡亲们默默无闻 无私奉 献的精神 从中受到感染和熏陶 3 学习作者仔细观察 生动描写的方法 培养留心观察 用心感受 的习惯 教学重 难点 教学重 难点 体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的 教学设备教学设备 多媒体 教学课时教学课时 两课时 教学流程教学流程 第一课时第一课时 1 情境导入 揭示课题 情境导入 揭示课题 出示情境图 同学们看 这个小山村是作家刘章爷爷的家乡 他的家乡是个美丽的地方 那里有连绵起伏的山峦 有郁郁葱葱的 树木 还有一条清澈见底 潺潺而流的小溪 但是每当作者回忆起 家乡 觉得最美的还是家乡的搭石 这节课就让我们跟随刘章爷爷 走进课文 去感受那平凡而美丽的搭石 二 整体感知 初识搭石二 整体感知 初识搭石 1 请同学们翻开课本 103 页 自由地朗读课文 读准字音 读 通句子 想想什么是搭石 搭石给你留下了怎样的印象 1 读词 山山洪暴发 谴责 间隔 协调有序 懒惰 猛 涨 人影绰绰 俗语 伏下 2 什么叫搭石 课件出示课件出示 进入秋天 天气变凉以后 家乡的人们会根据 水的深浅 从河的两岸找来一些平整方正的石头 按照二尺左右的 间隔 在小溪里横着摆上一排 让人们从上面踏过 这就是搭石 3 理解 平整方正 二尺 间隔 4 朗读 2 2 如果没有搭石 人们怎么过小溪呢 在文中找一找 画一画 1 学生交流 课件出示课件出示 山洪过后 人们出工 收工 赶集 访友 来 来去去 必须脱鞋挽裤 2 什么叫 挽 也就是说 如果小溪里没有搭石 人们来 来往往都必须 脱鞋挽裤 3 一次又一次的脱鞋挽裤中 你体会到了什么 4 学到这里 你觉得搭石怎么样 学生交流 过渡 是的 刘章爷爷也这么认为 他啊 觉得这一块块搭石 构成了家乡的一道风景 这究竟是怎样的一道风景呢 让我们去看一看 三 深入体会 自主寻美三 深入体会 自主寻美 1 请大家默读 2 自然段 看看乡亲们是如何摆搭石的 1 什么时候摆 谁在摆 怎么摆的 课件出示课件出示 上了点年岁的人 无论怎样急着赶路 只要发 现哪块搭石补平稳 一定会放下带的东西 找来合适的石头搭上 再在上边踏上几个来回 直到满意了才肯离去 2 这些红色的关联词语中 你感受到了什么 3 采访老人家 2 过渡 从老人们摆搭石的小事当中 我们感受到了他们的心 灵美 他们心地善良 时时刻刻为别人考虑 让作者感动 也让我 们感动 那么 他们用心摆放的搭石 乡亲们是怎么走的呢 请同学们默读课文第 3 自然段 1 如何走搭石 俗话说 紧走搭石慢过桥 什么是紧 为何紧走 2 那么 乡亲们具体是如何走搭石的呢 学生朗读 课件出示课件出示 每当上工 下工 一行人走搭石的时候 动作 是那么协调有序 前面的抬起脚来 后面的紧跟上去 踏踏的声音 像轻快的音乐 清波漾漾 人影绰绰 给人画一般的美感 3 学习多音字 行 3 4 如何做到动作的协调有序呢 让我们也来走一走搭石吧 体验 前面的 后面的 再体验 前面的 后面的 感受 什么叫协调有序 拓展 日常生活中 做什么事需要我们协调有序呢 学生讨 论 小结 协调有序 才能够筑成这个社会的文明 社会的和谐 能够呈现最美丽的风景 5 一行人有节奏的走在搭石上 青山 绿水 人影 碧波 画面美的让人陶醉 这段中 你觉得哪个词最美 课件出示课件出示 生动描述 两幅图的画面美 解释 绰 意境读词 积累词语 四 课堂小结 升华感悟 四 课堂小结 升华感悟 1 伟大的雕塑家罗丹说过 世界上并不缺少美 而是缺少发现 美的眼睛 刘章爷爷用他的眼睛 告诉了我们 一块块搭石 静静 地躺在溪水中 任人踩踏 与人方便 却无怨无悔 默默无语 这 不正是乡亲们默默无闻 无私奉献精神的写照吗 2 这节课我们学习了摆搭石 和走搭石的部分环节 下节课 我们将会继续学习走搭石 和赞搭石的部分 去深刻体会 那一块 块小小的搭石上闪烁的最美的光芒 五 作业 寻找寻五 作业 寻找寻 课件出示 在我们的日常生活中 有许多容易被我们忽视的 美 比如 寒风中 打扫街道的清洁