语文人教版五年级上册教学过程

19 精彩极了精彩极了 和和 糟糕透了糟糕透了 第一课时 第一课时 教材分析 教材分析 精彩极了 和 糟糕透了 是五年制小语教材第九册第 六单元中的一篇课文 主要写作者在七八岁的时候 写了人生中的 第一首诗 妈妈对此的评价是 精彩极了 父亲的评价却是 糟 糕透了 作者在 精彩极了 的鼓励中 在 糟糕透了 的警告 中 把握人生的方向 成长为一名著名作家 也明白了 父母对自 己的两个极端的断言 其实是两种不同的表达爱的方式 课文既有鲜明的形象 又凝聚着感情 渗透着深刻的哲理 文 质兼美 富有人情味 且与学生的实际生活 情感体验十分接近 文章前一部分文字浅显生动 后一部分概括优美 个别语句含义较 深 具有启发性 给学生提供了多维的思考感悟空间 设计理念 设计理念 本课的教学设计 坚持以读为本 把 读 贯穿于整个课堂教 学 通过不同形式的读 让学生在读的过程中体会到作者所要表达 的思想感情 领悟到文章的表达方法 同时 通过有声有色的读文 使学生更多 更直接地与文本对话 使课堂教学回归语文教学的本 色 教学目标 教学目标 1 1 知识与技能目标 知识与技能目标 认识 6 个生字 会写 14 个生字 有感情地朗读课文 并知道父 亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同看法 2 2 过程与方法目标 过程与方法目标 通过多种形式的朗读 使学生更直接地与文本对话 既体会到 作者所要表达的思想感情 又领悟到文章的表达方法 3 3 情感态度与价值观 情感态度与价值观 感受爱的不同表达方式 使学生能正确对待表扬与批评 教学重难点 教学重难点 重点 通过动作 语言和心理活动的描写 体会人物的心情 难点 体会作者逐渐理解父母不同评价中饱含的爱 感受爱的不 同表达方式 课前准备 课前准备 课件 学生预习课文 教学课时 教学课时 第一课时 教学过程 教学过程 一 谈话导入 一 谈话导入 师 今天我们要学习一篇课文 文中的作者在小时候写了一首诗 却的受到父母不同的评价 这是怎么一回事呢 让我们一同走进美 国作家巴德 舒尔伯格的文章 去探个究竟 请齐读课题 精彩极了 和 糟糕透了 师 请同学们认真观察课题 发现了没有 题目当中有一个标点 符号 为什么用这个符号 师 题目是文章的眼睛 把题目理解准确 透彻了 可以说对下 文内容的学习成功了一半 带着你们的理解 再来齐读课题 生齐 读 注意 精彩极了 糟糕透了 的语气 3 课件出示巴德的简介 二 初读课文 检查预习 二 初读课文 检查预习 1 指名读生字词 课件出示 精彩 糟糕 腼腆 誊写 歧途 谨慎 2 生自由读课文 三 研读文本 三 研读文本 1 师 快速阅读课文说说课文主要讲一件什么事 课件出示 用 童年 截然不同 评价 巨大影响 爱这些词说说 学生汇报总结 课文讲了作者 巴德 舒尔伯格童年时 父母亲对他写的第一 首诗时做出了两种截然不同的评价 这两种评价对他产生了巨大影 响 他从这两种评价中逐渐感悟到爱的故事 出示课件 2 面对巴迪写的这首诗 父母有不同的评价 我们先来看看母 亲的评价 课件出示 母亲一念完那首诗 眼睛亮亮地 兴奋地嚷着 母亲一念完那首诗 眼睛亮亮地 兴奋地嚷着 巴迪 真是巴迪 真是 你写的吗 多美的诗啊 精彩极了 你写的吗 多美的诗啊 精彩极了 她搂住了我 赞扬声雨点般她搂住了我 赞扬声雨点般 落到我身上 落到我身上 师 你怎么理解母亲的评价 文中从哪些方面来描写 生 抓住了母亲的动作 神态 语言 师 谁能读读这段话 模仿一下母亲当时的动作神态和语言 再 现母亲当时的心态 心情 从 兴奋 一个问号和两个感叹号 指导生抓住语气进行朗 读 师 听了母亲这样的评价 巴迪是怎样的反应呢 他此时最想 做的就是 生 得意 自豪 生 等待父亲回来 3 巴迪是怀着怎样的心情等待父亲回来呢 指导 感受巴迪 迫不及待等待父亲回来的心情 生读课文 找出文中哪写词语描写巴迪 迫不及待的等待父亲 感受他急切的心情 结合学生说到的时间 师小结 原来通过时间的描写也能表达人物的心情 5 巴迪听到父亲评价 巴迪怎么表现的 他心情怎么样 学生找出描写巴迪表现的句子 课件出示 我的眼睛湿润了 头也沉重得抬不起来 我再也受不我的眼睛湿润了 头也沉重得抬不起来 我再也受不 了了 我冲出饭厅 跑进自己的房间 扑到床上失声痛哭起来 了了 我冲出饭厅 跑进自己的房间 扑到床上失声痛哭起来 指导学生抓住动词理解巴迪的心情 指导学生有感情朗读句子 师小结 抓住动作的描写 也能表达人物的心情 同学们 读到这里是否会觉得作者的父亲太严厉了 师 这是因为中 西方教育理念的不同 西方国家的父亲一般比 较理性 所以父亲的评价过分强调事实而忽略了情感 没有考虑到 作者的承受力 四 感受并交流父母的爱四 感受并交流父母的爱 师 确实 精彩极了 使巴迪听了非常开心 而 糟糕透了 又使巴迪很难过 这完全不同的两种评价 带给巴迪完全不同的感 受 强烈的反差 对于七 八岁的巴迪来说 他无法理解 然而却 在 精彩极了 和 糟糕透了 这样的评价中 巴迪一天天长大了 他对父亲的评价有新的认识吗 1 几年后的巴迪有什么认识 2 师 我们也是沐浴在父母的阳光下成长 在生活中 你一定 得到过表扬或受过批评吧 和同学们交流下 师引读 我从心底里知道 我从心底里知道 精彩极了精彩极了 也好 也好 糟糕透了糟糕透了 也好 也好 这两个极端的断言有一个共同的出发点这两个极端的断言有一个共同的出发点 那就是爱 那就是爱 五 课堂总结五 课堂总结 师 这节课 我们通过人物的动作 神态 语言 甚至时间的描 写 感受到人物的心情 初