我们周围的生物

第第 1 1 单元单元 第第 1 1 章章 探索生命的奥秘探索生命的奥秘 第第 1 1 节节 我们周围的生物我们周围的生物 班级 姓名 第 小组 使用说明使用说明 1 上新课前 利用课余时间预习并完成本节课的自学反馈及预习思考 2 上课前第一次到第二次铃声间 小组内互相对好学案预习的答案 小组长检查并登记 一 学习目标 知识目标 1 举例说出生物的主要类群 2 举例说出生物的生命现象 能力目标 1 通过观察 分析与讨论 区分生物与非生物 2 掌握生物的主要类群 获得生物所具有的共同特征 情感目标 培养学生热爱自然 关爱生物的情感意识 二 学习重 难点 学习重点 1 举例说出生物的主要类群 区分生物与非生物 2 举例说出生物的共性 学习难点 1 对生物特征的解释 2 生物的主要类群 三 学习方法 讨论与分析相结合 四 课时安排 1 课时 五 学习过程 趣味导读趣味导读 我们生活在一个异常美丽的星球 广阔的自然界 山川秀丽 花木丛生 但组成自然我们生活在一个异常美丽的星球 广阔的自然界 山川秀丽 花木丛生 但组成自然 界的物体不外乎两大类 一类是没有生命的 另一类是有生命的 你能举出例子吗 你知界的物体不外乎两大类 一类是没有生命的 另一类是有生命的 你能举出例子吗 你知 道他们的区别吗 道他们的区别吗 自学反馈自学反馈 仔细阅读第一节书本的内容回答下列填空题 1 叫生物 生物的种类繁多 地球上植物大约有 种 动物大约有 种 2 生物的主要类群 植物 以及 等微生物 3 生物的特征 生物体能够 如一只蝌蚪长成青蛙 生物体能新陈代谢新陈代谢 不断地从外界获得 并把 生物体能遗传和变异遗传和变异 产生自己的后代 把自己的 给后代 而且后代之间会 有 生物体能对外界的刺激 如向日葵向太阳生长 生物体能 环境 也能 环境 除 外 生物体都是由 构成 预习思考预习思考 以小组讨论的形式得出答案 1 刘涛和王林傍晚时看到蝙蝠在空中飞来飞去 刘涛说鸟类应该在白天活动 这些鸟怎么 晚上还活动 王林说有的鸟就是在晚上活动的 看来 他们都认为蝙蝠是鸟 你们认为呢 2 狮子能奔跑 河水也一直在哗哗地流动 说明河水与狮子一样都属于生物 你认为呢 重点讲练重点讲练 学点学点 1 1 生物的主要类群生物的主要类群 1 学生活动 学生活动 课堂笔记 课堂笔记 2 2 教师活动 教师活动 引导学生思考自然界的生物有哪些主要类群 帮助学生完成活动 3 3 学点巩固 学点巩固 1 下列不属于两栖类的是 A 青蛙 B 娃娃鱼 C 蝾螈 D 鳄鱼 2 下列不属于动物的是 A 蝉 B 蛇 C 大肠杆菌 D 喜鹊 学点学点 2 2 生物的生命现象生物的生命现象 1 学生活动 学生活动 请阅读 P5 的文字 总结生物的特征有哪些 课堂笔记 课堂笔记 2 2 教师活动 教师活动 提供一些资料 帮助学生完成活动 3 3 学点巩固 学点巩固 1 下列不属于生物特征的是 A 生长 B 呼吸 C 繁殖 D 具有柔韧性 2 在自然界种 孔雀开屏属于哪种生命现象 A 美好环境 B 生长 C 获取营养 D 生殖 3 下列物体中属于生物的是 不属于生物的是 蝴蝶 珊瑚 黑木耳 珊瑚虫 智能机器人 青苔 流星 巩固练习巩固练习 一 选择题 1 狮子捕食斑马 其生理意义是 A 获取营养 B 强者欺负弱者 C 游戏 D 将其驱逐出领地 2 下列不具有细胞结构的是 A 小草 B 蘑菇 C 人 D 病毒 3 下列现象是生物对外界刺激作出反应的是 来源 Z xx k Com A 鸟产卵 B 老鼠发现猫后迅速逃跑 C 松鼠不断寻找食物 D 人从空气中吸收氧气 4 下列古诗中 描写生物生长发育的是 来源 学科 A 泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯 B 红豆生南国 春来发几枝 C 夜来风雨声 花落知多少 D 螳螂捕蝉 黄雀在后 5 向日葵的花盘会随着光源转动 这体现了生物的哪种生命现象 A 生长 B 遗传 C 对外界的刺激作出反应 D 摄取营养 6 下列哪项不是生物所具有的生命现象 A 公鸡打鸣 B 蘑菇生长 C 铁钉生锈 D 雨后春笋 二 请你将下列生命现象与相应的生命特征连接起来 动物的取食 应激性 向日葵朝向太阳 生长 人体的排汗 营养 蘑菇由小长大 排泄 3 请你解释一下现象分别是生物的哪个生命现象 人出汗 生物体能排出体内的废物 老虎捕食小动物 绿豆通过光合作用制造有机物 植物落叶 碰到含羞草的叶片 叶片会闭合 小树长成大树 鸟类产卵 四 选做题 阅读下面短文 回答后面的问题 小草偷偷地从土里钻出来 嫩嫩的 绿绿的 风轻轻地吹过 桃树 杏树 梨树 你 不让我 我不让你 都开满了花赶趟儿 红的像火 粉的像霞 白的像雪 花里带着甜味 儿 闭了眼 树上仿佛已经