我的伯父鲁迅先生教学设计--姜再霞

我的伯父鲁迅先生 第二课时教学设计 复兴小学 姜再霞复兴小学 姜再霞 教学目标教学目标 1 1 巩固理解生字词 学写巩固理解生字词 学写 咳嗽咳嗽 两个字 两个字 2 2 有感情朗读课文 有感情朗读课文 3 3 联系上下文理解含义深刻的句子 学习抓住语言 动作 联系上下文理解含义深刻的句子 学习抓住语言 动作 神态描写表现人物品质的方法 神态描写表现人物品质的方法 4 4 抓住重点词句感受鲁迅爱憎分明 为自己想得少 为别抓住重点词句感受鲁迅爱憎分明 为自己想得少 为别 人想得多的崇高品质 人想得多的崇高品质 重点 学习课文四重点 学习课文四 五段 理解文中的重点句 体会人物的思想品质 五段 理解文中的重点句 体会人物的思想品质 激发学生对鲁迅的爱戴之情 激发学生对鲁迅的爱戴之情 难点 理解文中的重点句 并掌握通过几件典型事例来反映人物的难点 理解文中的重点句 并掌握通过几件典型事例来反映人物的 思想品质的思想品质的写作写作方法 方法 教学准备教学准备 教学课件教学课件 教学过程 教学过程 课前三分钟口语训练课前三分钟口语训练 一 复习导入 一 复习导入 1 1 上节课我们认识了以笔为武器 战斗了一生的人 他就上节课我们认识了以笔为武器 战斗了一生的人 他就 是是 齐读课题齐读课题 2 2 检查生字词检查生字词 3 3 复习 上节课你知道了些什么 复习 上节课你知道了些什么 4 4 导入 导入 除了孩子还有哪些人曾经得到过鲁迅的爱 他还做了除了孩子还有哪些人曾经得到过鲁迅的爱 他还做了 哪些事而深受那么多人的爱戴呢 哪些事而深受那么多人的爱戴呢 5 5 出示学习目标 出示学习目标 二 学习第四 五部分 二 学习第四 五部分 1 1 出示读书提示 默读出示读书提示 默读 4 54 5 部分 画出能让人体会到鲁迅先生受人部分 画出能让人体会到鲁迅先生受人 爱戴的句子 在空白处写批注 爱戴的句子 在空白处写批注 2 2 汇报汇报 重点学习 重点学习 1 1 他们把那个拉车的扶上车子 一个蹲着 一个半跪着 爸爸拿 他们把那个拉车的扶上车子 一个蹲着 一个半跪着 爸爸拿 镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片 伯父拿硼酸水给他洗干净 他们镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片 伯父拿硼酸水给他洗干净 他们 又给他敷上药 扎好绷带 又给他敷上药 扎好绷带 幻灯出示 幻灯出示 a a 学生汇报 谈感受学生汇报 谈感受 b b 看插图 说说先生的哪个动作最能打动你 做动作谈感受看插图 说说先生的哪个动作最能打动你 做动作谈感受 c c 再读 学生想象画面 再读 学生想象画面 d d 师读 学生画出表示动作的词语 说说这些动词说明了什么 师读 学生画出表示动作的词语 说说这些动词说明了什么 2 2 天黑了 路灯发出微弱的光 我站在伯父家门口看着他们 突 天黑了 路灯发出微弱的光 我站在伯父家门口看着他们 突 然感到深深的寒意 摸摸自己的鼻尖 冷得像冰 脚和手也有些麻然感到深深的寒意 摸摸自己的鼻尖 冷得像冰 脚和手也有些麻 木了 我想 这么冷的天 那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上木了 我想 这么冷的天 那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上 跑呢 跑呢 a a 学生汇报 谈感受学生汇报 谈感受 b b 最后一句话用了什么修辞方法 反问句变为陈述句训练 最后一句话用了什么修辞方法 反问句变为陈述句训练 3 3 学习 学习 他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了 变得那么严他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了 变得那么严 肃 他没有回答我 只把他枯瘦的手按在我的头上 半天没动 最肃 他没有回答我 只把他枯瘦的手按在我的头上 半天没动 最 后深深地叹了一口气 后深深地叹了一口气 幻灯出示 幻灯出示 a a 抓住哪些重点词语来理解 谈感受 抓住哪些重点词语来理解 谈感受 b b 鲁迅先生可能在想什么 小组讨论鲁迅先生可能在想什么 小组讨论 c c 师师 小结小结 出示第一部分出示第一部分 我呆呆地望着来来往往吊唁的我呆呆地望着来来往往吊唁的 人 想到我永远见不到伯父的面了 听不到他的声音了 也得不到人 想到我永远见不到伯父的面了 听不到他的声音了 也得不到 他的爱抚了 泪珠就一滴一滴地掉下来 他的爱抚了 泪珠就一滴一滴地掉下来 齐读齐读 d d 引导学生体会悲伤并非周晔自己 出示引导学生体会悲伤并非周晔自己 出示 一位拉黄包车的一位拉黄包车的 青年人端端正正地立着 抬起他那饱经风霜的脸茫然地望了望前面 青年人端端正正地立着 抬起他那饱经风霜的脸茫然地望了望前面 又低下头 恭恭敬敬地行三鞠躬 几颗泪珠从他那干涸的眼角滚落又低下头 恭恭敬敬地行三鞠躬 几颗泪珠从他那干涸的眼角滚落 下来 下来 巴金巴金 永远不能忘记的事情永远不能忘记的事情 有删改 有删改 e e 写话训练 饱经风霜写话训练 饱经风霜 4 4 引导出示 引导出示 她说 她说 周先生自己病得那么厉害 还三更半夜地写周先生自己病得那么厉害 还三更半夜地写 文章 有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽 真替他难受 他对文章 有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽 真替他难受 他对 自己的病一点儿也不在乎 倒常常劝我多休息 不叫我干重活儿 自己的病一点儿也不在乎 倒常常劝我多休息 不叫我干重活儿 a a 抓住哪些重点词语来理解 谈感受 抓住哪些重点词语来理解 谈感受 b b 学习生字 咳嗽学习生字 咳嗽 c c 引出 两个老太太埋着头 闭着眼睛 默默地合掌祷告了引出 两个老太太埋着头 闭着眼睛 默默地合掌祷告了 一会儿 脸上挂满泪痕 继而响起了悲痛的哭声 齐读一会儿 脸上挂满泪痕 继而响起了悲痛的哭声 齐读 d d 引出 我的眼睛是不会受骗的 我的耳朵是不会误听的 引出 我的眼睛是不会受骗的 我的耳朵是不会误听的 像这样的哭声我每天至少要听到很多次 我的眼泪也常常被它引出像这样的哭声我每天至少要听到很多次 我的眼泪也常常被它引出 来 来 e e 小结 鲁迅先生的事实为什么会有那么多的人流泪 引出小结 鲁迅先生的事实为什么会有那么多的人流泪 引出 课文最后一自然段 板书 课文最后一自然段 板书 5 5 理清课文关系 板书 理清课文关系 板书 三 感情升华 介绍两位伟人 三 感情升华 介绍两位伟人 四 作业 出示灯片 四 作业 出示灯片 1 1 推荐阅读 萧红推荐阅读 萧红 回忆鲁迅先生回忆鲁迅先生 巴金的巴金的 永远不能忘记的事情永远不能忘记的事情 2 2 收集收集 2 52 5 句鲁