数学课堂如何激趣_第1页
数学课堂如何激趣_第2页
数学课堂如何激趣_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

数学课堂如何激趣 会宁县东关小学 汪艳秀 ID00022798 要想让学生在数学课堂上带着浓厚的学习兴趣来学习 我觉得从以 下几个方面着手比较好一些 1 猜谜激趣 猜谜语也是孩子们喜闻乐见的一种游戏形式 它形象 生动 而且有 趣 如在讲 钟面的认识 一课时 我编写了这样一条谜 无腿也能走 说话不用口 发出命令来 人人都遵守 以这样的形式导入新课 显 得既新颖别致 又富于趣味性和吸引力 2 情景激趣 创设情境 使学生迅速进入最佳学习状态 是激发学生学习兴趣 萌 发求知欲约有效措施 如在教学 乘法的初步认识 一课时 课一开 始 我便根据教学内容和教学各个环节相互衔接的需要 将动画片 巴巴爸爸 里的人物 以学生表演的形式 巧妙地引入了课堂 寓 教学于情景之中 学生仿佛立即置身于情景交融的动画世界里 有时 结合教学内容 因地制宜 以本校的场景 班上的学生等进行取材 数学就在自己身边 让学生迅速被教学内容所吸引 兴趣盎然地参与 到本节课的学习和思考之中 3 设疑激趣 思源于疑 在教学中设置一些启迪思路的疑问 能激发学生的学习 兴趣 如在教学 长方形周长计算 一课时 我先出示一块用铁丝围 成的长方形教具 问 谁能很快算出它的周长 学生答 只要将铁 丝拉直 用直尺量出它的长就可以了 接着 我又出示了一块与教具 同样大小的长方形铁板 问 现在又怎样知道它的周长呢 这时 学生就有了疑难 他们迫不及待地期望找到答案 于是 我就顺势引 入新课 引导学生通过观察 动脑 动手 最终获取了计算长方形周 长的方法 4 竞赛激趣 竞赛是学生学习的最佳动力 同时 也是激发学生兴趣的有效手段 生生竞赛 师生竞赛 小组竞赛 在控制好 度 的前提下 可以获 很好的效果 如 我在给学生讲速算的时候 我首先写很多算式在黑 板上 发一个或几个计算器 让老师和学生一起算 这样学生听起课 来的劲头十足 然后 老师再揭示规律 各种竞赛 只要运用得当 不失为激发学生兴趣的好方法 5 操作激趣 好动是儿童的天性 动手操作不但可以使学生在感性认识和理性认识 之间架起桥梁 而且适应了他们好动的特点 使他们学有乐趣 如在 教学克 千克的认识时 我就让学生大量感知 以获得感受性知识 如 先每人用手掂一掂 2 分硬币 篮球 实心球 铅球 哑铃 然 后估计一下它的重量 最后用称量工具进行称量 对比感受 回家对 自己身边的物体进行调查 填表等操作 使学生的认识逐步实现了由 感性向理性的过渡 6 直观激趣 直观不但能化难为易 而且能激发学生的学生兴趣 例如 在教学 相遇问题的应用题 一课时 为了扫清学生学习上的理解障碍 在 教学中 我将例题示意图变成了直观演示 让两位
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论