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20142014 年上学期教案 六年级年上学期教案 六年级 数学学科 数学学科 全期累计编号 全期累计编号 第 节 主备教师主备教师授课教师授课教师使用时间使用时间 第 周星期 2014 年 月 日 第 节 学习内容学习内容一个数乘分数的意义第第 课时课时课型课型新授 知识与技能知识与技能通过直观操作理解一个数乘分数的意义 过程与方法过程与方法 通过迁移 类推 归纳 交流等数学活动 培养 学生的类推 归纳能力 学习目标学习目标 情感态度与价值观情感态度与价值观 通过分数乘分数的应用的广泛事例 对学生进行 学习目的性教育 激发学生学习动机和兴趣 教学重点教学重点理解一个数乘分数的意义 教学难点教学难点理解一个数乘分数的意义 教具运用教具运用课件 教学过程教学过程 一 复习导入一 复习导入 1 计算 42 32 9 7 24 17 16 15 6 5 2 一个正方形的边长是m 它的周长是多少米 10 1 二 创设情境 探究整数乘分数创设情境 探究整数乘分数 1 借助情境理解整数乘分数的意义 1 桶水有 12L 3 桶共多少 L 桶是多少 L 桶是多少 L 1 2 1 4 1 理解题意 明确题中的数量关系 单位量 数量 总量 2 根据题意列出算式 3 桶水共多少 L 12 3 桶是多少 L 12 1 2 1 2 桶是多少 L 12 1 4 1 4 3 探究每道算式的意义 12 3 表示求 3 个 12L 也就是求 12L 的 3 倍是多少 是一半 12 表示 12L 的一半 也就是求 12L 的 是多少 1 2 1 2 1 2 12 表示求 12L 的 是多少 1 4 1 4 发现 一个数乘分数表示的是求这个数的几分之几是多少 4 解决问题 12 3 36 L 6 12 6 L 2 1 2 112 1 3 12 3 L 答 3 桶共 36L 桶是 6L 桶是 3L 4 1 12 1 4 2 1 4 1 1 2 完成做一做 一袋面粉重 3 已经吃了它的 吃了多少千克 10 3 学生独立解答后汇报 3 在学校举行的泥塑大塞中 一班共制作泥塑作品 15 件 其中男生做了总数 的 一班男生做了多少件 5 3 分析 男生做了总数的 是把 一班共制作泥塑作品 15 件 看作单位 5 3 1 把总数 15 件平均分成 5 份 男生做的占其中的 3 份 4 归纳总结 求一个数的几分之几是多少 用乘法计算 5 练习 6 12 4 2 9 3 4 3 10 观察巡视学生是否先约分再计算 在约分时 是否有学生将分子与分子约分 为什么只能将整数与分数的分母约分 6 说一说下题错误的原因是 3 A 整数与分子约分了 48 15 5 1 B 整数与分子相
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