教学设计 (3)

1 春芽鸡场星期一收的鸡蛋 18 千克装一箱 装好 8 箱后还剩 16 千克 星期一收了多 少千克鸡蛋 2 有 3 箱毛巾 每箱装 12 包 每包 20 条 共有毛巾多少条 3 甲乙两港之间的水路长是 360 千米 小明上午 7 00 从甲地上船 下午 4 00 到达 乙地 这艘客船平均每小时航行多少千米 4 一块长方形果园的长是 400 米 宽是 60 米 果园的面积是多少平方米 合多少公顷 5 时鲜水果店上午卖出 14 箱水蜜桃 下午卖出 20 箱水蜜桃 如果每箱水蜜桃重 26 千克 这一天一共卖出水蜜桃多少箱 应用题练习卷 二 班级 姓名 1 四年级一班有男生 23 人 女生 25 人 每 4 人一组去参加劳动 一共要分多少组 2 冬冬看一本 150 页的故事书 第一天看了 40 页 第二天看的与第一天同样多 还有多 少页没有看 3 一辆小汽车 5 小时行驶 450 千米 一辆大货车 4 小时行驶 400 千米 哪辆车跟跑得快 些 4 红星小学的操场长 300 米 宽 100 米 小红绕操场跑了 4 圈 他一共跑了多少米 操 场的面积是多少公顷 应用题练习卷 三 班级 姓名 1 5 个乒乓球装一袋 每 4 袋装一盒 200 个乒乓球能装多少盒 2 一条新建公路长 200 千米 宽 40 米 这条公路占地多少公顷 3 一本科技书有 256 页 小红已读了 8 天 每天读 20 页 还剩多少页没读 4 健健抄词语 上午抄了 30 个词 下午抄了 6 行 每行 4 个词 他一天共抄了多少个词 5 学校买来 80 盆花 放在门口 20 盆 剩下的花分给 6 个班 平均每个班分到多少盆 应用题练习卷 四 班级 姓名 1 一块正方形的周长是 800 米 每公顷收稻谷 7 吨 这块地共收多少吨 2 包装 480 瓶墨水 每 6 瓶装一盒 8 盒装一箱 一共装了多少箱 3 三 四年级的同学要坐划船 一条船只能坐 6 人 三年级有 30 人 四年级有 22 人 至少要几条船 4 小汽车 3 小时行驶 270 千米 照这样计算 5 小时行驶多少千米 5 儿童票每张 8 元 用 100 元钱买 12 张 应找回多少钱 应用题练习卷 五 班级 姓名 1 学校要为图书馆增添两种新书 一种是 儿童百科 每套 125 元 另一种是 数学 猜想 每套 18 元 每种 3 套 一共多少元 用两种方法解答 方法一 方法二 2 每棵树苗 16 元 买 3 棵送 1 棵 一次买 3 棵 每棵便宜多少钱 3 修路队修一条公路 每天修 165 米 已经修了 18 天 再修 120 米正好完成任务 这条 公路长多少米 4 5 箱蜜蜂一年可以酿 375 千克蜂蜜 小林家养了这样的蜜蜂 12 箱 一年可以酿多少千 克蜂蜜 应用题练习卷 六 班级 姓名 1 刘叔叔带 700 元买化肥 买了 16 袋化肥 剩 60 元 每袋化肥多少元 2 公路两边植树 每边每千米要植树 25 棵 这条路长 120 千米 一共植树多少棵 3 一只熊猫一天要吃 15 千克饲料 动物园准备 24 袋饲料 每袋 20 千克 这些饲料够一 只熊猫吃 30 天吗 4 实验小学要为三 四年级的学生每人买一本价格为 12 元的作文辅导书 已知三年级有 145 人 四年级有 155 人 两个年级一共需要多少元 应用题练习卷 七 班级 姓名 1 有 36 包毛巾 每包 20 条 把这些毛巾分装在 3 个箱子里 平均每箱装多少条 2 一台洗衣机 450 元 一台笔记本电脑比洗衣机的 12 倍还多 375 元 一台笔记本电脑卖 多少元 3 刘老师带 200 元钱 买一副羽毛球拍用去 50 元 剩下的钱打算买 30 元一副的乒乓球 球拍 可以买几副 4 学校买了 3 盒钢笔 每盒 10 枝 一共用了 360 元 平均每支钢笔多少元 应用题练习卷 八 班级 姓名 1 光明小学为山区同学捐书 四年级捐 240 本 五年级捐的是 四年级的 2 倍 六年级比 五年级多捐 120 本 六年级捐多少本 2 一台机器 3 小时耕地 15 公顷 照这样计算 这台机器耕 75 公顷地 需要多少小时 3 一辆旅游车在平原和山区各行了 2 小时 已知旅游车在平原每小时行 50 千米 山区每 小时行 30 千米 这段路程有多长 4 第一小组 6 个同学数学测验的成绩分别是 86 79 98 100 89 94 算一算他们 的平均分是多少 应用题练习卷 九 班级 姓名 1 一辆汽车从甲地到乙地 先用 60 千米 时的速度行驶了 3 时 返回时行驶了 2 时 正 好达到乙地 返回时的速度是多少 2 长不变 宽增加到 24 米 扩大后的绿地面积是多少 3 汽车每小时行 45 千米 小明从上午 8 时起乘汽车到离家 100 千米的奶奶家 他在上 午 10 时能到奶奶家吗 4 篮球 12 元 个 足球 11 元 个 老师带了 50 元 需要买 3 个球 有几种买法 应用题练习卷 十 班级 姓名 1 一个游泳池长 50 米 宽 25 米 多少个这样的游泳池的面积约是 1 公顷 2 如果 1 平方米能站 16 人 1 公顷约能站多少人 1 平方千米约能站多少人 3 某市森林公园有 124 公顷森林 1 公顷森林一年可滞尘 32 吨 一天可从地下吸出 85 吨水 一年可滞尘多少吨 一天可吸出多少吨的水 应用题练习卷 十一 班级 姓名 1 公园的一头大象一天要吃 350 千克的食物 饲养员准备了 5 吨食物 够这头大象吃吗 2 粮店运进大米 面粉各 20 袋 每袋大米 90 千克 每袋面粉 25 千克 运进的大米比面 粉多多少千克 3 水果店有苹果 60 箱 是橘子的 3 倍还多 10 箱 水果店有橘子多少箱 4 某小学三年级和四年级要给 620 棵树浇水 三年级浇了 320 棵 剩下的由四年级来浇 5 天浇完 平均每天浇多少棵 应用题练习卷 十二 班级 姓名 1 同学们参加植树劳动 四年级共栽 288 棵树 五年级有 87 人 每人栽 4 棵树 五年级 比四年级多栽树多少棵 2 实验小学要为三 四年级的学生每人买一本价格为 12 元的作文辅导书 已知三年级有 145 人 四年级有 155 人 两个年级一共需要多少元 3 南京到上海有 280 千米 一辆汽车从南京出发 4 小时后离上海还有 20 千米 这辆汽车 平均每小时行多少千米 4 修一条长 1500 米的路 已经修了 3 天 平均每天修 240 米 还剩多少米没有修 应用题练习卷 十三 班级 姓名 1 王叔叔从县城开车去王庄送化肥 去的时候每小时行 40 千米 用了 6 小时 返回时只 用了 5 小时 返回时平均每小时行多少千米 2 有一批毛巾 如果放在 3 个箱子里 每箱放 240 条 如果放在 4 个箱子里 平均每箱 放多少条 3 李老师带 900 元钱为幼儿园买牛奶 买了 16 箱 每箱 55 元 还剩下多少元 4 洗发水每瓶 15 元 商场开展促销活动 买 2 瓶送 1 瓶 一次买 2 瓶 每瓶便宜多少 元 应用题练习卷 十四 班级 姓名 1 四年级同学做了 150 朵纸花 送给幼儿园小朋友 60 朵后 剩下的扎成了 5 个花环 平 均每个花环上有多少朵纸花 2 长青桥小学有一块面积是 490 平方米的长方形苗圃 苗圃长 35 米 宽是多少米 3 学校第一次买回 75 套课桌椅 第二次买回同样的课桌椅 80 套 第二次比第一次多用 1000 元 每套课桌椅多少元 4 修一条公路 已经修了 480 千米 没修的比已修 2 倍多 20 千米 求这条公路的全长 多少米 应用题练习卷 十五 班级 姓名 1 小明看一本故事书 8 天看了 192 页 照这样的速度又看了 2 天全部看完 这本书共 有多少页 2 国庆期间商店促销 衣服 29 元 件 49 元 两件 如果你有 185 元 最多可以买多少件 还剩多少钱 3 学校开展节约用水活动 前 3 个月节约用水 465 吨 照这样计算 学校一年节约用水 多少吨 4 一架直升飞机 3 小时飞行 2400 千米 一辆汽车的速度是 50 千米 时 直升飞机每小时 比汽车多行多少千米 应用题练习卷 十六 班级 姓名 1 工厂买回一批煤 计划每天烧 45 千克 可以烧 26 天 实际烧了 30 天 平均每天烧多 少千克 2 新农村小学组织秋游 180 名同学平均分成 5 队 每队分成 4 组 平均每组多少人 3 一艘船从 B 港开往 C 港 速度是 32 千米 时 15 小时到达 返回时的速度是 40 千米 时 返回时要几小时 4 为了奖励数学竞赛中获奖的同学 杨老师带了 800 元去超市买奖品 她买了 16 支钢笔 还剩 80 元 每支钢笔多少钱 教学设计 学 科数学年 级四年级教学形式新授 教 师李玉花单 位水磨营中心学校 课题名称课题名称亿以内数的认识 学情分析学情分析 经过第一学段数的认识的学习 学生已经具备了大量的关于数的 认识的直接经验 尤其对万以内数的组成和计数单位等有了较深的了解 这 为数的知识扩充到万级 亿级做好了铺垫 大数的学习对于学生来说比较抽 象 读写起来也比较困难 教材在安排具体教学内容时 特别注意留给学生 自主探索的空间 放手让学生利用前面的知识进行迁移类推 学生在生活中 接触过大数 他们对大数有着不同程度的认识 这些认识有的是正确的 有 利于教学 也有的是模糊的 需要教学来澄清与提升 还有的甚至可能是错 误的 因此教师在教学中首先要给出一些大数的资料 通过对这些资料的初 步认读和交流 一方面唤起学生的相关经验 了解学生的认知基础 另一方 面丰富学生对大数的直观感受 为深入学习做好准备 教材教材分析分析 本单元教材内容由 亿以内数的认识 和 亿以上数的认识 两 部分组成 是本册教材的起始单元 是在学生认识和掌握了万以内数的基础 上学习的 生活中大数广泛存在 对大数的认识既是对万以内数的读写的巩 固和扩展 也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一 同时本单元对亿以 内数的认识和亿以上数的认识加以整合 在两部分认数教学中间安排十进制 计数法 以对亿以内数的内容进行归纳整理 并作为亿以上数的认识的基础 起到承上启下的作用 本单元内容的安排和素材的选择突出了数学文化特色 例如通过数字的产生 计算工具的发展史 古代记数方法的介绍等内容 渗透了数学发展与人类社 会的发展紧密联系并相互促进的思想 使学生逐步体会到数学不仅是有用的 工具 同时也影响着人们的生活方式 促进人类的进步 这些内容不仅可以 使学生对数学本身产生深厚的兴趣 激励他们拓宽知识面和进一步探索研究 的欲望 而且对学生的情感 态度 价值观的形成与发展也能起到潜移默化 的作用 教学目标教学目标 知识目标 知识目标 使学生知道生活中有比万大的数 使学生进一步认识计数单位 万 十万 百万 千万和亿 类推每相邻两个计数单位之间的关系 知道数级 数位 过程与方法 使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程 掌握数位顺序表 理解位值的概念 情感 态度和价值观 体会大数在生活中的广泛应用 培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识 和能力 教学教学重难点重难点 重点 教学重点 认识计数单位 万 十万 百万 千万和亿 难点 教学难点 掌握每相邻两个计数单位之间的关系 教学教学策略 策略 1 教师要结合学生的生活实际 同时借助计数器或算珠图进行位值概 念的教学 揭示数位顺序表和十进制计数法的内涵 让学生尝试独立读数 探讨万级的数和个级的数的读法有什么异同 不断提供有挑战性的学习材料 从而来交流 感悟读数的一般方法 2 教师要关注数位顺序表的教学 要求学生记忆数位顺序表 理解数 字在不同的数位上相应的位值 位值的概念在万以内的认识中就应该掌握 在此处进一步迁移 强化 再对照数位顺序表尝试认读整亿和亿以上的 由 学生自己探索读数规律 从某种意义上讲 一个学生只要清楚地认识到数的 位值的意义 就能自主完成对数进行大小比较 数的基本计算等 教师要把 握好从常识到知识的建构过程 坚持循序渐进原则 不断突破和超越 3 让学生产生认知冲突 引导学生辨析 借助具体形象的数学脚手架 来建构含义 发挥学生的主动性完成学习 4 从直观到抽象 从具体到概括 呈现有关十进制计数法的全部知识 注意利用学生已有知识让学生进行类推 试做 这样既体现了知识的形成过 程 又体现了自主探索的学习方式 教学过程与方法教学过程与方法 教学教学环节环节教师教师活动活动学生学生活动活动设计设计意图意图 一 复习 导入 2 探究 新知 1 我们以前 都认识过哪 些数 2 数数 3 在生活中 你见到过哪 些比较大的 数 4 出示图片 在日常生活 和生产中 我们经常用 到比万大的 数 北京市人口 13819000 人 请学生试着 读一读 这节课我们 就来研究更 大的数 板 书课题 亿 以内数的认 识 4 把所学数 位按数位顺 1 从 689 一个一个的数到 712 2 从 420 一十一十 的数到 540 3 从 910 一十一十的数到 1000 4 从 200 一十一十的 数到 100 请学生 10 个 10 个地数 当 数到 10 个一万时问 是多 少 利用计数器问 怎么表示 10 个一万 3 照这样继续数下去 10 个十万是多少 10 个一百万