语文版2019-2020学年七年级上学期语文期末检测试卷（I）卷.doc

语文版2019-2020学年七年级上学期语文期末检测试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共4题；共8分)1. （2分）下列划线字注音完全正确的一项是（ ） A . 霎时（ch） 倾向（qng） 栅栏（zh） 黄晕（yn）B . 半晌（xing） 炽热（ch） 搓捻（nin） 感慨（ki）C . 抖擞（su） 看护（kn） 竦峙（sng） 秕谷（b）D . 高邈（mio） 贮蓄（ch） 着落（zhu） 应和（h）2. （2分）选出下列词语中没有错别字的一项（ ）A . 顿失滔滔 伫立 温声细语 秘诀B . 黎明百姓 遐想 自知之明 摇篮C . 舐犊之情 逻揖 廓然无累 余晖D . 一代天骄 亵渎 重蹈覆辙 真缔3. （2分）下列各句中划线的词语使用正确的一项是（ ）A . 对待学习，我们应该有一丝不苟的态度，对任何细小的问题都要吹毛求疵。B . 王明同学做作业时，字迹潦草，杂乱无章，如群蚁排衙。C . 教学中，老师应该突出学生的主体地位，对学生回答的问题要洗耳恭听。D . 当优美的旋律戛然而止时，整个端午节晚会现场出奇的寂静，人们沉浸在无尽的回味中。4. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ）A . 经过各方面的努力，大火和消防隐患都得到了有效控制。B . 这一航线的开辟，意味着从我市到西安的航行时间比原来缩短了一倍。C . 春天的江城是个旅游的好季节。D . 经过昨夜的一场大雨，刚刚遭受沙尘暴袭击的西北地区空气清新了许多。二、 文言文阅读 (共2题；共39分)5. （22分）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧 ， 安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”（选自富贵不能淫）【乙】黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间因往相田得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人 ， 以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许 ， 有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。（苏轼游沙湖）【注】庞安常：名安时，字安常，宋代蕲水人。世代从医，颇有名气。王逸少：东晋书法家王羲之，字逸少。休将白发唱黄鸡：意思是不要因为年老就唱起“黄鸡催晓”、朱颜已逝那种消极悲观的歌曲。（1）对【甲】文中划线词的解释有误的一项是（ ） A . 是焉得为大丈夫乎（怎么，哪里）B . 父命之（教导，训诲）C . 以顺为正者（正确）D . 一怒而诸侯惧（害怕）（2）对【乙】文中划线词的解释有误的一项是（ ） A . 遂往求疗（于是）B . 而颖悟绝人（超过常人）C . 书不数字（书籍）D . 寺在蕲水郭门外二里许（表约数）（3）下列句子中划线词的意思相同的一项是（ ） A . 戒之曰 必敬必戒B . 是焉得为大丈夫乎 得志C . 居天下之广居 妾妇之道也D . 管夷吾举于士 入则无法家拂士（4）下列各句中不含通假字的一项是（ ） A . 甚矣，汝之不惠B . 军士吏被甲C . 曾益其所不能D . 是日剧饮而归（5）下列各组句子中，划线词的意思和用法相同的一项是（ ） A . 与之同游清泉寺 已而之细柳军B . 已而之细柳军 军霸上C . 下临兰溪 日光下澈D . 以军礼见 以备胡（6）下列断句正确的一项是（ ） A . 予买田/其间/因往相田得疾B . 予买田/其间因往相田/得疾C . 予买田其间/因往/相田得疾D . 予买田其间/因往相田/得疾（7）用现代汉语翻译下面句子。 得志，与民由之；不得志，独行其道。余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。（8）根据孟子关于“大丈夫”的论断，有人认为苏轼亦是“大丈夫”，你是否赞同，请结合乙文，谈谈你的看法。 6. （17分）阅读下文，回答相关问题。送东阳马生序（节选）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（1）解释下面句中加线的词。每假借于藏书之家走送之同舍生皆被绮绣 腰白玉之环 （2）找出与下面例句中加线词用法相同的一项（ ）例句：从乡之先达执经叩问A . 公与之乘，战于长勺B . 此则岳阳楼之大观也C . 当余之从师也D . 何陋之有（3）用现代汉语翻译下面的句子。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（4）从作者的读书经历中，你收获了哪些学习的秘诀？三、 句子默写 (共1题；共10分)7. （10分）填补下列名句中的空缺或按要求填空。（1）_，不汲汲于富贵。（2）人生自古谁无死，_。（3）长风破浪会有时，_。（4）山气日夕佳，_。（5）何时眼前突兀现此屋，_。（6）_，雪上空留马行处。（7）瀚海阑干百丈冰，_。（8）_，自缘身在最高层。（9）安得广厦千万间，_。（10）_，化作春泥更护花。四、 现代文阅读 (共2题；共40分)8. （20分）阅读下文，回答问题窗前的母亲在家里，母亲最爱呆的地方就是窗前。自从搬进楼房，母亲就很少下楼，我们都嘱咐她，她自己也格外注意：楼层高、楼梯陡，自己老了，如果磕着碰着就会给孩子添麻烦。每天我们在家的时候，她和我们一起忙家务，手脚不拾闲儿；我们一上班，孩子一上学，家里只剩下她一个人时，大部分时间，她就呆在窗前。那时，母亲的房间，一张床紧靠着窗子，那扇朝南的窗子很大，几乎占了一面墙，母亲坐在床上，靠着被子，窗前的一切就一览无余。阳光总是那样灿烂，透过窗子照得母亲全身暖洋洋的，母亲就像向日葵似的特别爱追着太阳烤，让身子有暖烘烘的感觉。有时候，不知不觉她就依着被子上睡着了。一个盹打过来，睁开眼睛，她会接着望窗外。窗外有一条还没有完全修好的马路，马路对面是一片工地，恐龙似的脚手架簇拥着正在盖起的楼房，a切割着那片湛蓝湛蓝的天空，遮挡了远处的视线。由于马路没有完全修好，来往的车辆不多，人也很少，窗前大部分时间是安静的，只有太阳在悄悄地移动，从窗子这边移到另一边，然后移到窗后面，留给母亲一片阴凉。我们回家，只要走到楼前，抬头望一下那扇窗子，就能看见母亲的身影。窗子开着的时候，母亲花白的头发会迎风摆动，窗框就像恰到好处的画框。等我们爬上楼梯，还没掏出钥匙，门已经开了，母亲站在门口。不用说，我们从楼下看见母亲时，母亲也看见了我们。那时候，我们永远不怕忘记带房门钥匙，有母亲在窗前守候着，门后面总会有一张温暖的脸庞。有时候我们晚上很晚才回家，楼下已经黑乎乎一片了，窗前的母亲也能看见我们。其实，母亲早就老眼昏花，不过是凭感觉而已，可她的感觉从来都是十拿九稳，她总是那样及时地出现在家门的后面，替我们早早地打开门。母亲最大的乐趣，是对我们讲她这一天在窗前看见的新闻。她会告诉我们，今天马路上开过来的汽车比往常多了几辆；今天对面的路边卸下好多的沙子；今天咱们这边的马路边栽了小树苗；今天她的小孙子放学和同学一前一后追赶着，像一阵风似的；今天还有几只麻雀落在咱家的窗台上都是些平淡无奇的小事，但她有枣子一棍子，没枣子一棒子地讲起来时津津有味。母亲不爱看电视，总说她看不懂那玩意儿，但她看得懂窗前这一切，这一切都像是放电影似的，演着重复的和不重复的琐琐碎碎的故事，沟通着她和外界的联系。有时候，望着窗前的一切，她会生出一些东一榔头西一棒子的联想，大多是些陈年往事，不过是过去住平房时的陈芝麻烂谷子，就是沉淀在农村老家时，她年轻的回忆。听母亲讲述那些八竿子都打不到一起的事情，让我感到岁月的流逝，人生的沧桑就是这样在她的眼睛里和窗前闪现着。有时候，我偶尔会想，要是把母亲的这些都写下来，那才是真正的意识流呢。母亲在这座新楼里一共住了五年。母亲去世后，好长一段时间，我出门总是忘记带钥匙，而每一次回家走到楼下的时候，我也总是习惯地望望楼上的那扇窗，b 可那空荡荡的窗像是没有画幅的镜框，像是没有了牙齿的瘪嘴。这时，我才明白那五年里窗前母亲的身影对我们是那么的珍贵而温馨，才明白窗前有母亲的回忆，也有我们的回忆。当然，更明白了：只要母亲在，家里的窗前就会有母亲的身影。那是每个家庭里无声却最动人的一幅画。（作者肖复兴，原文有改动）（1）文章第段说母亲最大的乐趣，是对子女讲她这一天在窗前看见的“新闻”，又说那是“都是些平淡无奇的小事”，前后是否矛盾？为什么？（2）揣摩文中两处画线的句子，然后回答问题。体味a句中“切割”一词所包含的人物的思想感情。b句运用了什么修辞手法？请结合文章内容，谈谈它的表达效果。（3）第段在文章的结构和内容上有什么作用？（4）文章开篇说“在家里，母亲最爱呆的地方就是窗前”，请结合全文，分析其中的原因。9. （20分）阅读下面的文章，完成小题。 喂自己影子吃饭的人【阿根廷】莱巴尔莱塔晚饭时，饭店里走进一位高个儿，面容和蔼，脸上的笑容矜持而又惨淡。他风度翩翩走上前台，朗声说道：“诸位，敝人十分愿意应邀在此介绍一种奇迹，迄今无人能窥见其奥妙。近年来，敝人深入自己影子的心灵，努力探索其需求和爱好。兄弟十分愿意把来龙去脉演述一番，以报答诸位的美意。请看！我至亲至诚的终身伴侣我的影子的实际存在。”在半明半暗的灯光中，他走近墙壁，修长的身影清晰地投射在墙上。全厅鸦雀无声，人们一个个伸长脖子，争看究竟。他像要放飞一只鸽子似的，双手合拢报幕：“骑士跳栏！”骑士模样的形状在墙上蹦了一下。“玉兔食菜！”顿时，出现一只兔子在啃白菜。“山羊爬坡！”果然，山羊模样的影子开始步履艰难地爬一个陡坡。“现在我要让这昙花一现的形象具有独立的生命，向大家揭示一个无声的新世界。” 说完，他从墙壁旁走开，影子却魔术般地越拉越长，直顶到天花板上。“诸位，为了使影子能脱离我而独立生活，敝人进行过孜孜不倦的研究。我只要对它稍加吩咐，它就会具有生命的各种特征甚至还会吃东西！我马上给诸位表演一番。诸位给我的影子吃些什么呢？”一个炸雷般的声音回答说：“给，给它吃这块火鸡肉冻。”一阵哄堂大笑。他伸手接过递来的菜盘，走近墙壁。他的影子随即自如地从天花板上缩了回来，几乎贴近了他的身子。人们看得清清楚楚，他的身子并未挪动，那影子却将纤细的双手伸向盘子，小心翼翼地抄起那块肉，送到嘴里，嚼着，吞着“简直太神了！”“嗯，你信吗？”“天哪！夫人，我可不是三岁的小孩！”“可是，您总不会否认这把戏确实很妙，是吗？”“给它这块鸡脯。”“梨！看着它如何吃梨一定妙不可言。”“很好。诸位，现在先吃鸡脯。噢，劳驾哪位递给我一条餐巾？谢谢！” 所有人都兴致勃勃地加入了这场娱乐。“再给它吃点饼，你这影子可有点干瘦呵！”“喂，机灵鬼，你的影子喝酒不？给它这杯酒，喝了可以解愁。”“哎呦，我笑得实在受不了喽。”那影子又吃、又喝，泰然自若。不久，那人把灯全部打开，神情冷漠而忧郁，脸色显得格外苍白。他一本正经地说到：“诸位，敝人深知这般玄妙的实验颇易惹人嘲讽、怀疑，但这无关紧要。总有一天，这项旨在使自己的影子独立于本人的实验，必将得到公认和奖励。临走前，敬请凡有疑问者前来搜一下敝人的衣服，以便确信我绝没有藏匿任何物品。诸位的慷慨惠赠，无一不为我影子所食。这如同敝人叫巴龙卡米洛弗莱切一样千真万确。十分感谢，祝大家吃好，晚安！”“见鬼去吧！”“谁要搜你的身子！”“幻术玩够了吧，来点音乐吧！”卡米洛弗莱切，真名叫胡安马里诺，他面朝三方，各鞠了个躬，神态庄重地退出了餐厅。穿过花园时，突然有人一把抓住他的胳膊。“你给我滚！”警察厉声吼道，“下次再看到你，就让你和你的影子统统蹲到警察局过夜去。”他低下头，慢慢地走出去。拐过街角，他才稍稍挺直身子，加快脚步回家。“你不回来，小家伙们不愿睡，他们可真累人呵！” 两个金发的孩子在一旁玩耍着，兴高采烈地迎接他。小姑娘走过来，缓声问道：“带回来什么没有？”他没吱声，从衣服里掏出一方叠好的餐巾，从里面取出一块鸡脯，几块饼，还有两把银质小匙。她把食物切成小块，放在盘里同她的两个兄弟吃了起来。“你不想吃点什么？爸爸。”“不，”他头也不回地回答说，“你们吃吧，我已经吃过了。”马力诺面朝窗子坐下来，茫然失神地凝望着沉睡中城市的屋脊，琢磨着明天该去哪里表演他的奇迹（沈根发译，有删改）（1）文中马里诺这一人物形象有哪些特点？请结合文章分析。 （2）比较下列两个句子，联系上下文，写出【甲】在表达上的好处。 【甲】他低下头，慢慢地走出去。【乙】他走了出去。（3）小说的前半部分侧重写马里诺的影子表演，后半部分侧重写马里诺的现实生活，请分析作者这样安排的用意。 （4）联系你的阅读体验，探究“影子”在这篇小说中的作用。 五、 命题作文 (共1题；共5分)10. （5分）魏巍因为蔡芸芝老师为他排解纠纷，给他写信，让他感受到老师的慈爱、公平和伟大；鲁迅因为在百草园中找蜈蚣、拔何首乌根、摘覆盆子，感受到了童年无忧无虑的快乐在你的成长历程中，也一定有许多往事，历历在目。它们或让你感觉温馨和激动，或带着些许伤感和惆怅。请以“往事没有模糊”为题写一篇文章。要求：将题目抄在答题卡上；除诗歌、剧本以外文体不限；不少于600字。文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。六、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)11. （7分）阅读诗歌，回答问题。【甲】早春呈水部张十八员外韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。【乙】赠刘景文苏轼荷尽已无擎雨盖, 菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记, 正是橙黄橘绿时。（1）【甲】诗选取“小雨”和“_”两种景物描绘出了早春独特的景色；【乙】诗抓住“_”这个特征突出秋天是一个收获的季节。（2）【甲】诗第三、四句与【乙】诗第一、二句都采用了对比的表现手法，请简要分析这两处对比的作用。七、 中国名著 (共2题；共18分)12. （13分）阅读名著片段后答题。他离群索居，自我封闭，唯有大自然能给他些安慰。特雷泽德布伦瑞克说，“大自然是他唯一的知已”，是他的庇护所。1851年认识他的卡尔纳特说，从未见过一个人像他那样热爱花草、云霞和大自然，他似乎是靠这些活着。他自己写道：“世界上没有一个人像我这样爱田野我爱一株树甚于爱一个人”在维也纳时，他每天都要围着城墙转一圈。从黎明到黑夜，在田野里，独自散步，帽子也不戴，顶着太阳，或者冒着雨（节选自罗曼罗兰名人传）（1）选文出自_国著名人道主义作家_的名人传。本书包括_、米开朗琪罗传、贝多芬传三部传记。（2）文段中的“他”是谁？结合作品我们可知这一时期“他”的最大痛苦是什么？（3）从这位名人的经历中你获得了何种启示？13. （5分）依据你对钢铁是怎样辉成的中保尔这一形象的认识，判断他会优先选择下列哪本书阅课，并简述理由。 备选书目：红星照耀中国、昆虫记、艾青诗选、傅儒家书八、 综合性学习 (共1题；共15分)14. （15分）为继承和弘扬中华优秀传统文化，学校开展了“学家规 树新风”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）你们班级为本次活动办了一期黑板报，下面是同学们搜集的关于家规的三则材料，请分别概括其主要内容。（每条不超过10个字）材料一：西周时期，周公以无逸告诫后辈子孙不要因贪图享乐而荒废政务；春秋时期，孔子以“不学礼，无以立”训诫