三年级上册unit4Blet'slearn教学设计曾杰

UnitUnit 4 4 WeWe lovelove animalsanimals PartPart B B Let sLet s learnlearn 教学设计教学设计 曾曾 杰杰 一 教材分析一 教材分析 本课是 PEP 小学英语三年级上册教材中的第四单元的第四课时 这一单元的主要教学内容包括动物名称 询问动物名称的表达问句 What s this 和 What s that 句型 本课时作为本单元的第四 课时 主要教学内容是五种动物的表达以及如何表达那是什么 What s that 及回答 It s a an 二 学情分析二 学情分析 三年级学生 对英语学习有浓厚的兴趣 课堂上乐于表现自己 学生思维活跃 乐于与同学交流 渴望得到老师和同学的表扬和赞 许 学生们由于前期的三个单元学习 初步对英语有了一定的了解 而且能够运用颜色等一些词表达自己的所见所想 通同过本单元 A 部分的学习 他们已经学会了 pig dog cat duck bear 和 What s this It s a 句型 在此基础上进行 本课教学 三 教学目标三 教学目标 1 知识与技能 A 学生能够听 说 认 读 elephant monkey bird tiger panda zoo B 学生能用 What s that It s a an 句型来表达那是什么 C 能够听懂会说 let s do 2 情感态度与价值观 A 通过轻松愉快的课堂氛围 让学生充满乐趣地学习 激发学生 学习英语的兴趣 B 培养学生热爱动物 保护动物的意识 C 学生能够很好地与同学进行协作 合作意识有所提高 四 教学重难点四 教学重难点 1 重点 能够听 说 认 读 elephant monkey bird tiger panda zoo 的英文表达 能够使用句型 What s that It s a an 2 难点 准确发出单词 elephant 的发音以及正确区分 this 和 that 五 教学资源五 教学资源 动物的卡片 多媒体幻灯片 跨越式英语拓展听读资源 六 教学策略六 教学策略 教师为主导 学生为主体 的策略 采用师生说 俩俩说及多 媒体跟读的方式方法来学习新单词及短语 分层教学策略 将本课时的新授内容分层次教学 其中有以旧 句型引出新单词 再由新学单词贯穿于新句型中 从而达到新旧结 合 七 教学过程七 教学过程 Step 1 Warm up 创设情境 综合复习 创设情境 综合复习 1 Greetings 2 Sing a song what s this 3 Free talk 创设情境 我们要去动物园参观一些动物 你认识它 们吗 支架一 T Hello everybody S Hi T How are you today S Fine thank you And you T Very well thanks Let s go to the zoo S OK 4 出示 pig dog cat duck bear 图片 支架一 A Hello XX B Hi XX A Look what s this B It s a dog pig cat duck bear A What s this B It s a dog pig cat duck bear Step 2 Listen and learn new expression 听读认知 初步感知听读认知 初步感知 创设 Let s go to a zoo OK 1 播放 let s learn 初步感知本课内容 T Oh so many animals Let s have a look 2 Listen and repeat 设计意图 通过听课文第一部分的录音 进行本节课内容的教学 听跟读 初读新知 初步感知要学的内容 3 1 用 PPT 出示猴子的图片 A What s this B It s a monkey 2 出示老虎的图片 A What s that B It s tiger 3 出示鸟的图片 A What s this B It s a bird A I have a bird B Me too 支架二 A What s this B It s a monkey A I have a monkey B Me too 同桌练习 反馈一组 4 出示熊猫图片 用 What s this 句型引出 What s that 句型 在这里区别 this 和 that A What s that B It s a panda 5 出示大象的图片 A What that B It s an elephant A I have an elephant B Me too 给图片配上声音 使教学更生动形象 便于学生接受 支架三 A What s that B It s an elephant A I have an elephant B Me too 设计意图 通过旧句型引出新句型 利用 PPT 展示图片学习新单词 句子 使学生更直观形象的理解单词 Step3 情景交际 巩固新知 情景交际 巩固新知 1 创设情境 T The animals are very interesting Let s act 播放 Let s do 动画 a Listen b Read c Let s do 设计意图 通过 Let s do 动画和让学生边说边做 使学生更形象的 记住了所学单词 并且激发学习兴趣 活跃课堂气氛 2 创设情境 T There are many animals in the zoo What are they Let s talk about them 出示五个图片 支架四 A Hello B Hi A Let s to a zoo B OK A What s this B It s monkey A What s that B It s a tiger 设计意图 通过看图片谈论动物 巩固所学单词和新句型 Step4 Step4 扩展听读扩展听读 扩展听读 1 动画视频 反馈方法 扩展新单词 monkey rabbit snack fish lion horse 扩展听读 2 动画视频 main scine 反馈方法 回答问题 What s this 这是什么 What s that 那是什么 扩展听读 3 Story time 反馈方法 回答问题 1 What animals can you see in the story 在故事里你能看见什么动 2 Whom do the animals follow at last 动物们最后和谁走了呢 Step5 整体运用 灵活表达整体运用 灵活表达 支架五 A Hello B Hi A How are you B Very well thanks A Look what s this B I