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九年级物理教学设计九年级物理教学设计 第第 3 3 周周 第第 1 1 课课时时 课课 题题机械能 内能及其转化机械能 内能及其转化课课 型型 复习课复习课 主主 备备 张军霞张军霞 副副 备备 焦利雄焦利雄 马二军马二军 教学目标教学目标 1 知识与技能 1 知道动能 重力势能 弹性势能 内能的概念 2 知道能量及其存在的不同形式 不同形式的能量可以相互转化 2 过程与方法 通过实验探究活动 初步掌握设计简单探究实验的方法 学会从实验现象中分析 归纳 总结简单的科学规律 3 情感 态度与价值观 培养理论联系实际的观念 教学重点教学重点动能 势能概念及其相互转化 教学难点教学难点机械能的转化与守恒规律 教材分析教材分析 本节课的主要教学内容有 机械能 内能及其转化 机械能是最常见的一种能量 是后续学习各种不同形式的能的起点和基础 动能是本节的重点概念 在探究物体的动能大小与什么因素有关的实验教学中 首先要做好铺垫 是学生明确比较物体动能大小的方法 让运动的小球来推动纸盒 做功 小球对纸盒做的功越多 小球的动能越大 然后请学生提出猜想 运动物体 的动能与哪些因素有关 有什么关系 接着设计实验 注意突出控制变量的研究方 法 势能概念及影响势能的因素由学生类比动能的学习方法进行自主学习 教学过程教学过程 九年级物理导学方案九年级物理导学方案 第第 3 周周 第第 1 课时课时 班级 班级 姓名 姓名 课题课题机械能 内能及其转化机械能 内能及其转化课型课型复习课复习课 学习目标学习目标 1 知道动能 重力势能 弹性势能 内能的概念 2 知道能量及其存在的不同形式 不同形式的能量可以相互转化 一 课前准备 1 动能的大小与物体的 和 有关 重力势能的大小与物体的 和 有关 弹性势能的大小与物体的 有关 2 物体的动能与势能之间是可以 的 在只有动能和势能相互转化的过程中 机械能的 保持不变 3 两种不同物质可以自发地彼此进入对方 这种现象称为 根据扩散现象 我们 可以断定分子是在做 4 物体内所有分子的 和 的总和叫做物体的内能 和 是改变物体内 能的两种方式 二 课堂导学 1 如图所示实验或事例 属于内 能转化为机械能的是 2 如图是探究 物体动能的大小 与什么因素有关 的实验 1 该实验要探究的是物体动能 的大小与物体 的关系 2 该实验物体的动能是指物体 选填 A 或 B 3 该实验物体动能的大小是通 过 来反映的 4 该实验物体的速度是指物体 A 从斜面上静止滚下与物体 B 碰撞时 选填 碰 前 A 碰后 A 碰前 B 或 碰后 B 的速度 它是通过 选填 高度 或质量 来改变的 5 实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时 应改变 选填 物体 A 或 物 体 B 的质量 这是为了研究物体动能与物体质量的关系
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