数学北师大版五年级下册《分数的除法（一）》教学设计

教学设计模板 1 教学内容 北师大 小学数学五年级下 五单元 分数除法一 2 教材分析 1 教材内容结构特点 本节课呈现3个问题 前2个问题借助面 积模型解决分数除法的问题 理解分数除法的意义 第3个问题解决除 法的计算方法 由浅入深 层层深入使学生借助直观几何 结合已有经 验解决问题 2 在教材中的地位和作用 本节课是分数除法单元的基础 3 学情分析 1 学生的认知基础 理解平均分的意义 会求一个数的几分之一 是多少 能正确计算分数乘法 2 学生的活动经验基础 能将单位一平均分成若干份 会利用图 形画出一个分数的几分之一是多少 正确掌握分数的基本性质 3 学生学习遇到的困难 除法转化成乘法的方法 4 教学目标 1 知识与技能 在操作过程中 借助图形语言探索并理解分数除 以整数的意义及计算方法 2 过程与方法 借助几何直观 激活已有经验 用旧知转化新知 能正确计算分数除法 并能运用分数除法解决简单的实际问题 3 情感态度与价值观 核心素养 在推理过程中 培养逻辑思 维能力 感受数形结合 转化等数学思想在数学中的作用 5 教学重点难点 1 教学重点 正确计算分数除以整数 2 教学难点 理解分数除以整数的计算方法 6 教学方法 个性化的教学 折一折 个性化的教学 折一折 画一画画一画 算一算算一算 7 媒体资源 白板 8 教学过程 教学环节教师活动学生行为设计意图 创设情境 出示习题 把4张 纸平均分给2个 人 怎么分 每人 分几张 把2张 纸平均分给2个 人 怎么分 每人 分几张 把1张纸平均分 给2个人 怎么分 每人分几张 读题 口头列式并 解答 找出这几道 题的相同点 引出 除法意义 导入新 课 引出除法意义 导 出新课 小结 联系旧知 激活学生已有知识经验为新课做铺垫 探究新知 1 把一张纸的 平均分成2份 7 4 每份是这张纸的 几分之几 学生分一分 画一 画 算一算 全班交流 总结 出分数除以整数的 计算方法 1画图 通过几何 直观方法得出结论 2利用分数单位进 行推理验证 学生通过图形直 观 动手操作 激 活以前已有经验 对问题进行知识 迁移 归纳出计算 方法 2 把一张纸的 平均分成3份 7 4 每份是这张纸的 几分之几 生折 画 算 组内交流 全班汇报 1画图 通过几何 直观方法得出结论 2利用分数单位进 行推理验证 3乘除法转化 小结 本环节借助画图 通过几何直观 根据分数意义 利用分数单位 进行推理 根据分数基本性质 激活先前经验 进行乘除法转化 使学生多种 方法学习分数除法的计算方法 乘除法转换时学生有时候只转换一项 利用分数基本性质计算时在分子分母同时乘除数后 有时会忘记除以除 数 巩固应用 1 画一画 图一 图 再计算 2填方框 3 计算 4 填括号 5 应用题练习 画 涂 计算 生填写 计算 总结方法 4填括 5 练习 通过直观几何巩 固分数除以整数 的方法 巩固计算方法 巩固计算方法 复习分数除法的 意义 能用分数除法解 决简单的实际问 题 小结 此环节练习的设计 既从几何直观上对分数除法的意义进行了巩 固和练习 也加深了学生对分数除法计算方法的理解和应用 练习过程中学 生的计算方法尽量多样 加强个别学生计算方法指导 课堂总结 本节课你学到了 什么 汇报 让学生对所学知 识进行归纳和整 理