教师资格证考试必备资料

1 教育学教育学 专题复习专题复习 绪论绪论 1 教育学 的概念是什么 04名 2 教育学的研究对象是什么 3 教育学创立的标志是什么 04简 07简 4 掌握夸美纽斯 赫尔巴特等教育家的代表作 5 教育学创立的条件是什么 P13 14 6 了解当代教育学流派及其代表人物 06名 文化教育学 7 当代教育学的发展趋势是什么 8 马克思主义教育学的基本观点是什么 10 学习教育学的意义价值何在 08简 第一章第一章 教育的产生与发展教育的产生与发展 1 教育 的定义是什么 06名 2 学校教育的基本要素有哪些 05名 教育影响 07名 受教育者 3 教育的起源有哪几种观点 科学的起源论是什么 05简 劳动起源说的观点 06名 劳动起源说 09神话起源说 4 教育的发展历程可分为哪几个阶段 P45 5 了解各个时期教育发展的特征 6 什么是 双轨制 56 页 7 教育与生产劳动的关系在历史上有哪些形态 8 现代教育的特征是什么 第二章第二章 学校学校 1 学校的定义和基本功能是什么 2 什么是学制 04名 什么是现代学校制度 3 欧洲的双轨制是怎么产生的 4 我国近代几个重要的学制是什么 5 学校是一种什么样的社会组织 怎样理解学校的公益性特点 85 74 6 什么是学校文化 如何形成的 从形式上可分为哪三类 06名 教师文化 07名 学校文化 09名学校物质文化 8 学校组织特征的独特性表现在哪里 9 什么是学校管理 05名 10 怎样理解沟通是学校管理的基本途径 11 怎样理解绩效是学校管理的目标和尺度 12 学校管理的基本方法有哪几类 简答或名词解释 13 中小学管理的基本内容有哪些 14 国家对中小学管理和监督的具体内容有哪些 05 简 07简 15 怎样处理好学校教育和家庭教育 社会教育的相互关系 04简 考学校对 2 家庭教育的指导 07简 考学校作用的影响因素 08简 考配合途径 第三章第三章 学生学生 1 历史上主要的儿童发展观有哪些 它们对教育有什么影响 2 试说明皮亚杰儿童发展观的主要观点及其贡献 3 试说明杜威儿童发展观的主要观点及其贡献 4 怎样正确理解当代儿童发展观的基本内涵 05简 07简 08论 教育与儿童 发展的关系 5 什么是儿童个体发展 06名 其普遍特点有哪些 6 实现教育对儿童发展的主导作用应把握 哪几个要求 06简 07论 教育的科学性对儿童身心发展的影响 7 怎样理解学生的主体性 04名 8 教育过程中尊重和发挥儿童的主体性应遵循哪些基本原则 结合自身的认识 谈谈教育过程中应如何尊重和发挥儿童的主体性 第四章第四章 教师教师 1 教师 是什么 06名 07名 教师专业化应具备哪些条件 05简 08简 2 教师地位 是指什么 提高我国中小学教师地位的根本途径是什么 3 在我国中小学教师应当具备哪些基本素质 04论 结合新课改和教师专业化 背景谈职业素质 教师职业道德素养要求是什么 06简 简 07简 今年可能论述 简 今年可能论述 4 教师资格是如何进行分类的 5 我国对教师资格条件是怎样规定的 04论 考了条件和对聘任制度理解 6 我国对教师资格的认定机构 认定程序是怎样规定的 7 了解我国中小学教师职务制度 8 什么是教师聘任制 它有哪三个特征 如何认识我国实施的教师聘任制 9 什么是教师培训 什么是教师考核 10 教师考核的内容和原则各是什么 第五章第五章 教育目的教育目的 1 什么是教育目的 教育目的的主要功能有哪些 04 08名 2 教育思想史上有代表性的教育目的论有哪几种 05简 考几种基本观点 其 各自的代表人物 主张和缺陷是什么 3 确定教育目的的基本依据有哪些 主观和客观两个方面 4 马克思关于 人的全面发展 的具体内涵是什么 04名 考人的全面发展 05 论 马的全面发展说及对我国教育目的的规定性意义 它在哪些方面超越于社会本 位教育目的论和个人本位教育目的论 5 人的全面发展的社会历史条件是什么 06简 6 新时期我国的教育目的是什么 它有哪些基本特征 06简 7 你认为应该怎样落实我国的教育目的 07论 教育目的及其落实 3 第六章第六章 全面发展教育的组成部分全面发展教育的组成部分 1 什么是 德育 05名 2 德育的功能有哪些 3 什么是德育的社会性功能 08名 个体性功能 教育性功能 4 中学德育的基本任务和内容是什么 05简 06论 5 什么是 智育 04名 6 注意 智育 与 教学 的区别 7 智育的功能有哪些 07简 智育对社会和个体发展的促进作用 8 中小学智育的主要任务和内容是什么 9 什么是体育 学校体育活动的基本特性是什么 10 学校体育的功能是什么 中小学体育工作的主要任务有哪些 06论 联系 实际谈体育的功能和任务 11 什么是美育 07名 美育的功能有哪些 12 美育的主要任务有哪些 13 美育的形式是什么 04简 考学校实施美育应注意哪些方面 P212 214 14 如何进行 教育美育 第七章第七章 课程课程 1 什么是课程 04 08名 07名 课程论 2 国内外关于课程定义的主要观点有哪些 知识 经验 活动 2 决定课程的几个基本问题是什么 05简 考课程实施中的基本问题 如何理 解它们之间的关系 3 课程包括哪些基本范畴 4 课程目标可以垂直分为哪几个层次 课程目标的水平研究有哪些 5 课程的一般结构是什么 什么是课程计划 课程标准 教科书 6 课程的一般结构有了哪些发展变化 7 什么是课程设计 05名 课程设计大致可以分为哪几个层次 8 课程设计的方法 或模式 大致可分为几种 9 试述泰勒课程设计模式 泰勒原理 的基本观点 06简 第八章第八章 教学 上 教学 上 1 什么是教学 教学的重要意义和任务各是什么 2 怎样正确理解教学活动的本质特点 04简 考为什么教学是一种特殊的认识 活动 P257 259 3 什么是教学模式 05名 07名 可分为哪三个类别 4 什么是教学原则 我国中小学常用的教学原则有哪些 如何贯彻 06简 如 何贯彻系统性原则 06下论 理论联系实际原则 07论 因材施教原则 08名 启发性原则 5 有代表性的教学原则体系的改革有哪些 04简 考赞可夫的教学原则体系 6 什么是教学组织形式 4 7 什么是班级授课制 它的优越性和局限性表现在哪里 05论 理解 评价和 改革 08论 8 对教学组织形式的改革有哪些 9 小组合作学习的基本要素有哪些 10 什么是复式教学 第九章第九章 教学 下教学 下 1 什么是教学方法 中小学常用的教学方法有哪些 各自的含义及如何运用 2 二战后新的教学方法 发现学习 05名 探究 研讨法 07论 考了讨论 法和探究研讨法的不同 纲要信号图式教学法 暗示教学法 范例教学法 04简 06名 非指导教学法 04名 的创立者和特点 05论 二战后的教学方法改革 3 什么是教学手段 4 计算机教育的任务是什么 5 计算机辅助教学 CAI 的意义何在 6 教学工作实施的一般过程 以学生接受性学习为主 由哪些环节构成 有哪些 要求 06论 一般过程和要求 7 以学生自主性探索学习为主的教学过程如何实施 8 一节好课的标准是什么 07简连考两次 第十章第十章 学生集体与集体教育学生集体与集体教育 1 什么是学生集体 07名 它的教育作用表现在哪里 06简 学生集体如何组织与培养 05论 联系实际 06简 2 如何建立一个良好的班集体 3 什么是班级 07名 班级组织建构的原则有哪些 4 班级组织的结构包括哪些 04简 结构和原则 5 班主任是什么 04名 班主任对班集体的重要性体现在哪里 05简 6 班主任工作的目的和主要任务是什么 第十一章第十一章 学校咨询与辅导学校咨询与辅导 1 什么是学校咨询与辅导 05名 06名 其基本任务是什么 2 学校咨询与辅导的主要工作有哪些 05简 06简 3 咨询的直接目标和根本目标是什么 4 咨询的基本原则有哪些 5 咨询会谈过程一般包括哪几个阶段 6 咨询的主要方法有哪些 第十二章第十二章 教育测验与评价教育测验与评价 1 何谓测验 06名 考试 测验的功能是什么 2 测验的类型有哪些 理解各测验的含义 07名 标准化测验 5 3 一个良好测验的标准是什么 04简 4 测验的编制和实施工作有哪些 5 什么是教育评价 05名 06名 中小学教育评价有哪些类型 6 怎样对教师授课质量进行评价 04简 07简 7 中学教育评价的基本步骤有哪些 怎样对小学生的作文能力进行评价 8 现代教育评价具有什么特点 9 试分析当前我国中学教育评价存在的主要问题 并提出改革的对策 05简 教 育评价的改革策略 第十三章第十三章 教育法制教育法制 1 怎样理解教育的国家化 04名 2 西方国家教育法的发展经历了哪四个历史阶段 3 80 年代以来我国 7 部教育方面的法律是什么 4 我国教育法体系由哪几个基本层次构成 5 我国学校的法律地位 04简 教师的法律地位和学生的法律地位各有什么特 点 6 我国学校 教师 学生的权利与义务各由哪些 06简 学校义务 07简 考 教师义务 7 什么是法律责任 可分为哪几类 教育法规定的