一个因数末尾有0的乘法

课题 一个因数末尾 有 O 的乘法 课型新授时间 主备实施班级 学习内容P86 例 7 及相应的 做一做 学习目标 1 会算末尾有 0 的三位数乘一位数的乘法 2 理解末尾有 0 的三位数乘一位数的算理 并能说出计算过程 3 鼓励学生用多种算法计算 培养学生认真 细心 积极动脑的良 好习惯 学习重点末尾有 0 的三位数乘一位数的计算方法 学习难点末尾有 0 的三位数乘一位数的算理 学法指导 1 重视创设联系实际生活的问题情境 采用自主探索和交流合作的学习方式 启发学生 探索多样的计算方法 让学生切实经历学习计算方法的过程 2 活动的多样化 教具学具练习题板 教学过程 学 案 学生活动 导 案 教师活动 个人修改 课前 学案自学 1 口算 30 2 10 6 300 2 40 6 3000 2 500 6 2 用竖式计算 227 5 603 4 1 分左右两组从上到下 逐题口算 写出得数 2 观察每一组 第一个 因数有什么特点 乘积有 什么特点 你是怎样算的 小结 一个因数末尾有 0 的乘法题可以先用多位数 中 0 前面的数乘一位数 再看多位数末尾有几个 0 就在乘得的积的后面添几 个 0 课 设置情设置情 景 导景 导 出目标出目标 记住要点 1 用竖式计算 算式中因 数的个位要对齐 2 积满几十要 向前一位进几 3 每位乘得的 积要加上进上来的数 前面我们学了两位数 三 位数乘一位数的乘法 积 有的不进位 有的需进位 有的需要连续两次进位 同学们能说一说在这些计 算过程需要注意什么 中 六 步 导 学 设置提设置提 纲纲 引导引导 自学自学 说出信息和问题 在练习本上尝试计 算 两位板演 同桌相互之间说说计算 过程 1 从题中了解到了哪 些信息和问题 2 要求一共需要多少元 怎么列式 为什么 板书 280 3 3 估算一下结果 大 约比 900 元少 4 用竖式计算看是不是 在这个范围内 分组学分组学 习 合习 合 作探究作探究 观察比较 小组讨论 全班交流 同桌讨论 自由发表意 见 比较两种算法 那种算 法简单 你喜欢那种 并说出喜欢的那种方法 的计算过程 学生讨论两种算法 0 3 这一步能不能省略 如果要省略 因数 3 移 到什么位置上 这时书写积时应注意什 么 自学反自学反 馈 精馈 精 讲点拨讲点拨 组内推举一名同学生交 流 其他同学补充 A 一位数的书写位置 这 个一位数应该和多位数 0 前面的那个数对齐 B 积末尾 0 的个数 多位 数末尾有几个 0 就在积的 末尾添上几个 0 巧设练巧设练 习 反习 反 馈目标馈目标 1 书 P86 做一做 2 算一算 1200 4 2800 3 1200 6 2600 5 1300 9 拓展训拓展训 练 提练 提 高能力高能力 P86 第 1 2 3 题 板书设计 一个因数末尾有一个因数末尾有 O O 的乘法的乘法 学校图书室买了 3 套 小小科学家 丛书 每套 280 元 一共需要多少元 2 8 0 3 8 4 0 元 估算 2 8 0 3 900