七年级语文第二单元 (3)

七年级语文第二单元 这个单元围绕学习生活选取课文 有的文章与学校生活密切有关 如 我的老师 王几何 有的家庭式的特殊式教育如 再塑生命的人 有的则由校内延伸至校外涉及整个少年时期的学习与实践 如 我的早年生活 有的则是古人的言论 涉及学习方法 态度 品德修养等如 论语十二章 这些文章可以让学生从不同角度了解到不同时代 不同国度的青少年的学习生 活 逐课分析 我的老师 是七年级语文上册第二单元中的第一篇课文 这是一篇回忆 性的散文 作者魏巍回忆了儿童时代生活在老师身边的几件小事 抒发了对老 师的热爱和感激之情 揭示了蔡老师美好的心灵 作者是用童心来回忆往事的 在叙事中融入了儿童自然而纯真的感受 使得那些普普通通的小事十分生动 感人 再塑生命 是人教版七年级上册语文教材第一单元第二篇课文 本文节 选自美国女作家海伦凯勒的自传 假如给我三天光明 选段透过 我 的眼 睛 通过细致入微的心理描写 叙述了一个盲聋哑儿童在家庭教师安妮莎莉文 老师的帮助下 重新认识周围的事物 走进大自然 体验人间真情 从黑暗 迷茫走入爱的光明之中 重拾对生活的勇气和信心的故事 这篇文章文笔优美 故事感人 既可以用来学习复述课文 把握关键句段 也可以用来学习人物描 写方法 还可以用来进行爱心教育 我的早年生活 是七年级语文上册第二单元中的第三篇课文 本文通过 对丘吉尔在哈罗公学和军事院校的两种生活的回忆 表现了作者的自信 乐观 坦然和伟大的气魄 选材典型 叙事清晰 语言诙谐幽默 自然 生动 也没有 阅读障碍 能引起学生的阅读兴趣 王几何 是七年级语文上册第二单元中的第四篇课文 作者马及时 课 文刻画了一位风趣幽默 教学水平高 业务能力强 学识渊博的老师形象 表 达了对老师的热爱 赞赏之情 该文运用多种描写方法刻画人物 运用侧面描 写突出人物 指导学生学习从不同角度刻画人物形象的方法 论语 是七年级语文上册第二单元中的第五篇课文 论语 是孔子弟 子及其再传弟子关于孔子言行的记录 这个单元围绕学习生活选取课文 论 语 是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录 共二十篇 是一部儒家学 派的经典著作 所选十二章都是人生格言 有的谈求知态度 有的谈学习方法 有的谈修身做人 学习该课让学生领悟 论语 十二章的深刻含义 体会孔子 所倡导的为学之道共二十篇 是一部儒家学派的经典著作 所选十二章都是人 生格言 有的谈求知态度 有的谈学习方法 有的谈修身做人 学习该课让学 生领悟 论语 十二章的深刻含义 体会孔子所倡导的为学之道 具体分析 我的老师 1 词语积累 狡猾 察觉 存心 模仿 占据 牵挂 援助 劝慰 纠纷 慈爱 依恋 珍宝 纯 真 迷迷糊糊 模模糊糊 2 默读课文 并圈点勾画重点词句 思考文章回忆了蔡老师的几件事 并用简 短的语言概括出来 要求 概括时角度要一致 表述要完整 3 思考讨论 这几件事中 详写了那几件事 略写了那几件事 为什么要这样 安排详略 4 品读 1 这是一篇回忆文章 20 多年后 学生仍深深地怀恋自己当年的老师 让 学生默读课文 把表达作者感情的句子画出来 并思考作者抒发了怎样的思