语文版2020届九年级下学期语文教学质量检测试题（一) .doc

语文版2020届九年级下学期语文教学质量检测试题（一) 姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 字词书写 (共1题；共1分)1. （1分）阅读下面文字，根据拼音写出汉字。 “天生我材必有用，千金散尽还复来”。一千两百多年前的诗句，今天读来，依然让人血脉偾张。诗人如椽巨笔下喷涌而出的跌dng_起伏的情感，让我们感受到zhn_动古今的气势和力量。这就是中国古诗词的mi_力。从今天开始，我们将和大家一起展开一场诗词之旅，去重温那些历久m_新的经典诗句，拂去我们记忆上的灰尘，点亮我们今天的生活。人生自有诗意，来吧，一起加入我们的诗词狂欢！二、 句子默写 (共1题；共1分)2. （1分）根据提示填空。 （1）_，雌兔眼迷离。（木兰诗） （2）此夜曲中闻折柳，_。（李白春夜洛城闻笛） （3）_，江春入旧年。（王湾次北固山下） （4）深林人不知，_。（王维竹里馆） （5）逢入京使中，在表达诗人豪迈开阔、乐观放达的胸襟和浓郁的思乡之情时，巧用夸张修辞的诗句是_，_。 （6）自然的风景往往触动诗人的情怀。微风拂面或骤雨敲窗，都能被诗人听出无限的诗意。请写出连续两句蕴含“雨”的古诗词名句_，_。 三、 文言文阅读 (共2题；共26分)3. （4分）解释下列划线的词语。余挐一小舟_惟长堤一痕_拥毳衣炉火_问其姓氏，是金陵人，客此_4. （22分）阅读下面的文言语段，完成下列小题。关羽字云长，河东解人也。亡命奔涿郡，先主于乡里合徒众，而羽与张飞为之御侮。先主为平原相，以羽、飞为别部司马，分统部曲。先主与二人寝则同床，恩若兄弟；而稠人广坐，侍立终日。随先主周旋，不避艰险。从先主就刘表。表卒，曹公定荆州，先主自樊将南渡江，别遣羽乘船数百艘会江陵。曹公追至当阳长坂，先主斜趣汉津，适与羽船相值，共至夏口。孙权遣兵佐先主拒曹公，曹公引军退归。先主牧江南诸郡，乃封拜元勋，以羽为襄阳太守、荡寇将军，驻江北。先主西定益州，拜羽董督荆州事。羽闻马超来降旧非故人羽书与诸葛亮问超人才可谁比类。亮知羽护前，乃答之曰：“孟起兼资文武，雄烈过人，一世之杰，当与益德并驱争先，犹未及髯之绝伦逸群也。”羽美须髯，故亮谓之髯。羽省书大悦，以示宾客。（节选自中华书局三国志关羽传，有删节）【注】先主：指刘备。曹公：指曹操。孟起：马超的字。益德：张飞的字。（1）下列对句中划线词的理解，不正确的一项是（ ） A . 先主于乡里合徒众 合：聚集B . 先主斜趣汉津 趣：奔赴C . 适与羽船相值 适：前往D . 孙权遣兵佐先主拒曹公 拒：抵御（2）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）羽闻马超来降旧非故人羽书与诸葛亮问超人才可谁比类A . 羽闻马超来降旧非故人羽书与诸葛亮问超人才可谁比类B . 羽闻马超来降旧非故人羽书与诸葛亮问超人才可谁比类C . 羽闻马超来降旧非故人羽书与诸葛亮问超人才可谁比类D . 羽闻马超来降旧非故人羽书与诸葛亮问超人才可谁比类（3）下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ） A . 关羽流亡到涿郡后，与张飞一起帮助刘备抵御外侮。B . 关羽、张飞和刘备情同兄弟，同吃同住，任何场合都不分彼此。C . 曹操平定荆州后，刘备从樊城南渡长江，派关羽率战船到江陵会合。D . 诸葛亮认为马超文武双全，能与张飞比肩，但两人的才能都不及关羽。（4）将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。羽省书大悦，以示宾客。四、 名著阅读 (共1题；共7分)5. （7分）名著阅读。（1）格列佛游记的作者是_国的。（2）格列佛游记讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、_、_、慧骃国（先后按顺序写）等地的经历。（3）格列佛在小人国是如何帮助利立浦特人打败邻国不来夫斯古帝国的入侵？五、 现代文阅读 (共2题；共27分)6. （18分）阅读下文，回答问题灯朱成玉阿浪做出这个决定实在是迫不得已。初冬了，他身上还穿着单薄的衣服，吃的就更别说了，冬天的垃圾箱里想拣点现成的吃的都是个问题。“妈的，老天爷为什么对我这么不公平?”阿浪愤愤地想，“与其受冻挨饿，不如去冒一次险。”不怕贼偷，就怕贼惦记！阿浪选定的作案目标，他已惦记许久，因为他发现那家里只有一个行动迟缓的老人。他怀里揣着一把刀子，那是前几天在垃圾箱捡的半个烂西瓜上面插着的一把生锈的水果刀。“对付一个糟老头子，还用得着刀子吗?”阿浪在心底给自己打气。是的，人在绝望的时候，任何一样东西都是武器，阿浪心里的刀子，比任何一把都尖利。阿浪在等待屋子里灯灭的那一刻！可是灯却迟迟没有灭，仿佛看透了他的心思一样，机警地亮着，照着阿浪的良心。阿浪等待着，只要灯一灭他立马就翻墙而入。灯灭了!阿浪的心提到嗓子眼儿，他要行动了。他要去犯罪了。可是刚想翻身跃过大门的时候，灯马上又亮了!“咳咳咳”阿浪听到老人一连串急促的咳嗽声。这让他更坚定了信心，这老人真的是个病秧子。可以不费吹灰之力就搞定。灯灭了!他想，这是一个绝佳的机会。不能再错过了。可是，他还是犹豫。万一自己掌握的情况不准确呢，万一家里还有其他人呢。阿浪握了握手中的刀，那刀柄已经有了温度，可是依然寒气逼人。阿浪正决定采取行动的时候，灯又亮了。而且，老人还走了出来，蹒跚着打开了大门。老人手里拿着一件很厚的大衣。他对阿浪说：“对不起，孩子。”阿浪呆愣在那里，不知道发生了什么。“看见你在我大门口站了很长时间，我猜你肯定有什么特殊的原因吧。可是我不敢开门，我怕你是个盗贼。原谅我有这么狭隘的心理吧。孩子，看你冻得直打哆嗦，都是我的错。我真是越老越差劲儿了，怎么可以怀疑你，怎么可以怀疑这么单薄可怜的孩子呢！咳咳咳”老人一口气说了很多，紧接着就是一阵咳嗽，缓了缓气儿，接着说：“我猜你一定是冷极了饿极了吧，想向我求助，可是我却大门紧闭，不给你一点温暖的缝隙。孩子，原谅我吧!”老人把衣服递给阿浪：“快披上衣服，跟我来，今天家里没有吃的了，我带你去外面，吃一顿好的。”说完，不容分说就牵着阿浪的手，往一个饭馆走去。阿浪的刀子，藏在衣服下面的刀子，锐利的刀子，不知不觉，就钝了，生锈了。吃饱后，阿浪忍不住就问老人：“您家的灯，怎么一阵亮一阵灭啊？”“哦，那是我儿子怕我晚上下地不方便开灯，就安装了声控灯，我一咳嗽它就亮啦。可你知道，我这哮喘病得厉害，害得这灯啊，几乎整夜都亮着，你说，这得多花多少电费啊!”阿浪打心眼里感谢那一闪一灭的灯，如果那灯一直就灭着，他说不定已经干出伤天害理的事了!路过一个垃圾箱的时候，阿浪偷偷将怀里那把水果刀扔掉了。没想到老人却在后面把它捡了起来：“别扔。还能用呢!正好我家里缺一把水果刀。”刀子在路灯的反照下，闪着光，有了一点温暖的光晕，像一盏在风中摇曳的灯。微型小说选刊2015年第14期（1）请根据提示梳理出本文情节发展的脉胳。阿浪因为饥寒交迫，想要到一个老人家行窃A_ B_最终他偷偷扔掉了想行凶的刀子。（2）文中第6小节画线句颇有韵味，请加以赏析。（3）根据文章内容，分析老人这一人物形象的特点。（4）如何理解第20小节画线句子的含义。（5）请联系全文，谈谈文章最后一段的作用。7. （9分）阅读下文，完成后面小题。 向往乡村的鞋匠布拉斯科从前有一个鞋匠，住在自家门窗紧闭的鞋店里。所谓鞋店，不过是一间阁楼。他一边干活，一边透过仅有的一扇窗户望着太阳，也唯有这扇窗户，才给这位不幸的鞋匠师傅送来光线。我讲的这个故事，发生在南方的一个城镇。可是普照大地的太阳，一天里只有两三个钟头的时间给穷鞋匠的家送进去一条窄窄的阳光。可怜的鞋匠通过小窗户，遥望着蔚蓝的天空，一面做活，一面叹息，他向往着未曾见过面的大自然。“多好的天气，能出去走走该有多好啊！”他时常大声地说。当某位顾客给他送来住在对面的马车夫的一双肮脏的皮靴时，他总要问，“外面天气好吗？”“好极了！四月艳阳天，不冷不热。”鞋匠师傅的叹息更加深沉了，接过靴子，狠狠地往角落里一扔，说，“你们运气真好，星期六来取靴子吧！”他试图用歌声来解闷，他不停地哼哼呀呀，一直唱到天黑下来：“向往自由，而又得不到自由的人，无异于死亡，其实他早已不复存在了。”每天他都渴望地凝视着天空，长吁短叹，直到夜幕降临。这个不幸的人倒很喜欢黑夜，因为他那悲惨的命运使他在黑夜来临之前是呼吸不到新鲜空气的。一天，一个同楼住的主顾，带着一双要修的皮鞋，来到他的阁楼。见面以后，由于鞋匠向他诉苦，说他总也见不到所渴望的乡村，那人便对他说：“是啊，加斯帕尔。所以我认为赶驴的人是世界上最幸福的人。”“赶驴的人？”“对。他们来来往往，饱享着新鲜的空气，闻着芳馨的花草。他们是大自然的主人。那确实是一种最美好的工作。”主顾走后，加斯帕尔陷入沉思，一夜没有睡着，第二天一清早下定了决心。 “让侄子照管店里的事，我要用攒下的50元钱买一头驴，做一个赶驴的人。”于是他便照着想的做了，八天后他成了一个搬运夫。 “多么好的天气啊！空气多么新鲜啊！现在才是过真正的生活，才是没有让我在那屋顶下的黑洞里杠过一生的大好时光。”加斯帕尔开始了第一次出行，他一边采撷路旁的花朵，一边放声歌唱。他走了将近一英里，也没有见到一个人。加斯帕尔如愿以偿，成了田野的独一无二的主人。在他拐弯的时候，突然窜出三个人来，大声喊道：“不许动！”一个人把驴抢去骑上仓惶逃走了。第二个人抓住他，第三个人把他剥个精光，怕他追赶，又用棍子狠狠地打了他50下，打得他浑身青一块紫一块的。要是在城里，肯定会有人听到他的呼救声，然而在这里却没人听得见。在光天化日之下，歹徒竟敢这样胆大妄为。他拼命地呼喊：“救命啊！救命啊！我要死了！”将近五分钟的时候，一个农夫赶着马车打这里经过，把他救起来，用毯子襄上，拉进城去，送到他家门口。他的侄子和邻居见状大惊，纷纷前来寻问，但他一言不发，有许多天没有听到他讲过一句话。有一天下午三点多钟的时候，楼梯上忽然传来要到乡间去旅行一趟的声音：“咱们一会儿就动身。”“多好的天气！叫表兄也一块去吧！”加斯帕尔一个人呆在阁楼里，轻蔑地抬头望了一眼天空说：“多好的天气！挨一顿狠揍就更妙了！”（1）请从鞋匠的视角，用简洁的语言概括故事情节。 开端：_。发展：_。高潮：_。结局：_。（2）分析下列句子中划线词语所反映的人物心理。 多好的天气 ， 能出去走走该有多好啊！多么好的天气啊！空气多么新鲜啊！现在才是过真正的生活，才是没有让我在那屋顶下的黑洞里枉过一生的大好时光。多好的天气！挨一顿狠揍就更妙了！（3）联系全文，分析第段中画线句子的作用。 （4）你是否认同文中鞋匠的人生态度？请联系全文，并结合鞋匠的行为，简述理由。 （5）小说常常围绕“变”来塑造人物，文中的加斯帕尔也是。请从以下备选人物中任选一个，并参照示例结合相关情节阐述人物的“变”。 A匡超人儒林外史 B祥子骆驼祥子示例：宋江：人称“及时雨”。仗义疏财，扶危济困，对来投奔他的人没有不收留的，但后来改“聚义堂”为“忠义堂”，主动接受招安，最后悲剧收场，为了青史留名竟还害了同伴性命。六、 诗歌鉴赏 (共1题；共6分)8. （6分）诗歌联读 离觞不醉至驿却寄相送诸公唐代 柳宗元无限居人送独醒 ， 可怜寂寞到长亭。荆州不遇高阳侣，一夜春寒满下厅。已酉端午元代 贝琼风雨端阳生晦冥，汨罗无处吊英灵。海榴花发应相笑，无酒渊明亦独醒。【注释】元和十年（815）正月，柳宗元被贬十年后奉诏回京，临行前永州亲友为他饯行。至驿站后他感慨万千，便写了这首七言绝句寄给他们。独醒：出自楚辞渔父：屈原曰：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。”高阳：指汉高祖刘邦的谋士郦食其，在楚汉战争中，他多次为刘邦出谋，并亲自劝说齐王田广归汉，使刘邦未经一战而得齐地七十馀城。此诗作于公元1369年（明太祖洪武二年）夏历五月初。两首诗都有使用 “独醒”这一词，但抒发的情感却不尽相同，请结合全诗加以分析。七、 语言表达 (共1题；共5分)9. （5分）仔细观察下图，用120字左右的表达你的理解和感悟。 八、 命题作文 (共1题；共5分)10. （5分）从下面两题中，任选一题作文。 （一）阅读下面文字，根据要求作文。一段新的旅程即将开启，翻捡行囊时我们发现，有的东西很快用上了，有的暂时用不上，有的想用而未曾准备，有的则会一直伴随我们走向远方请以“伴我远行”为题，写一篇文章。要求：将题目补充完整；立意准确，思想健康；除诗歌外，文体不限；用规范汉字书写，不少于600字；不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名和地名。（二）阅读下面文字，根据要求作文。今天我们可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识；我们也可以借助多媒体技术“悦读”有形有色、有声有像的中外名著；我们还可以手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣请以“我的青春阅读”为题，写一篇文章。要求：立意准确，思想健康；除诗歌外，文体不限；用规范汉字书写，不少于600字；不得抄袭、套作，不得出现真实的人名