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文档简介

三门峡市陕州区第二实验幼儿园校本研修管理和考核制度 为了贯彻落实教育局校本研修的有关精神 提高研修实效 使 校本研修工作在提高教师实施素质教育的能力和水平方面切实发挥 作用 特制定以下研修管理和考核制度 一 校本研修的保障制度 1 学校成立由校长为第一负责人 副校长 教导主任和骨干教师 学科坊主 参加的校本研修考核小组 小组成员认真组织研修 并严格要求进行考核 成立校级骨干培训者团队 切实行职责 期 初 期中 期末召开专门会议研究研修工作 并做好记录 2 计划总结制订管理到位 学校定期检查 1 学校 工作坊 教师有年度计划 总结 做到切实 可行 有 效 2 学校研修计划特别要有明确的目标 任务 实施要求 工作坊 根据学科要求 特别要有明确具体的研修主题及内容 教师研修计 划特别要有明确 切实的专业发展目标 3 合理安排研修时间 全校性的研修活动每学期举行不少于 1 次 年级组 教研组 的团队研修活动每两周举行不少于 1 次 教师个 人研修按各阶段规定的时间和任务完成 4 建立严格的 适合本校实际的考勤 考核 奖惩等校本研修督查 制度 定期检查教研组和教师的研修落实情况 二 校本研修的实施制度 1 基本模式 自学 反思 实践 不断创新 学习 实践 2 充分利用各种资源开展好培训工作 并做好活动记录 3 加强教研 校本研修指导小组要随时了解 帮助 检查 指导 4 加强团队协作 广泛开展 专题讲座 集体备课 案例研讨 教学诊断 课堂观摩 信息交流 成果展示 等研修活动 实现信 息互通 资源共享 5 按照 问题 计划 行动 观察 评价 的基本程序 开展行 动研究 切实解决自己的实际问题 6 勤于反思 并不断修正自身行为 7 加强理论学习 三 校本研修的评价制度 1 按要求完成各阶段任务 培训结束考评 合格由培训机构发证 2 严格按学校的校本研修评价体系 教师自评 小组互评 校长导 评 指导组审评 做好参训的评价 3 按照考核评价要求逐级评价考核 四 校本研修的督查制度 1 考勤 学校 团队安排的集体
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