说课稿：神奇的静电

科学领域科学领域 中班科学探究活动中班科学探究活动 神奇的静电神奇的静电 一 一 设计意图设计意图 幼儿是学习的主体 作为教师要尽量为幼儿的探究活动创造宽 松的环境 让每个幼儿都有机会参与尝试从而培养幼儿对科学的兴 趣 激发他们的探究欲望 并培养幼儿一种运用科学的态度 方法 去发现问题 解决问题的能力 1 教材分析 新 纲要 明确指出 科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行 利用身边的事物与现象作为科学探索的对象 本次活动生成于幼儿 对一次生活现象的观察 午睡起床后 当我给女孩子梳头时 我班 的小朋友发现黄婧的头发粘在梳子上 还有的小朋友的头发梳过的 时候就飞起来了 就问老师 黄婧的头发怎么飞起来了 很多 孩子听到了也围过来 大家议论着头发怎么会自己飞呢 而且会粘 在梳子上 有时也会粘在衣服上 难道是头发有魔力吗 围绕这一 魔力 的话题 我设计了这次科学探究活动 神奇的静电 试图 让幼儿在玩耍中探索出 魔力 产生的原因 摩擦 以及这种 魔 力 到底是什么 静电 真正的做到让幼儿在玩中学 学中乐 2 幼儿情况的分析 从中班四五岁的孩子的心理特点分析 他们好动 喜欢探索 好奇心强 对深奥的理论知识较难明白 而科学教育活动是在引导 幼儿亲自探索和发现获得有关经验的过程 让幼儿经过自己动手操 作得出的结论往往比老师的讲述要深刻的多 3 教学目标 因此我把本次活动的目标定为 1 在操作中使幼儿感知物体摩擦后产生的静电现象 2 以幼儿为主体 体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程 并激发幼儿对静电现象的探索兴趣 4 活动重难点 本次活动的重点是 使幼儿知道静电的存在并产生对静电现象 的探索兴趣 让孩子有目的的探索出静电产生的原因 对于中班幼 儿来说是有难度的 因此在活动过程中为了突破难点 我设计了有 趣的情境和游戏 运用这些教学形式引导幼儿自主探索 产生对静 电现象的兴趣和探究欲望 5 活动准备 为帮助幼儿突破难点 能使幼儿充分的进行探究实验 材料的 准备非常重要 活动前 教师和幼儿共同准备了各种各样的塑料制 品 塑料尺 塑料笔 梳子 小工具 筷子 铅笔 吸管 积木以 及一些碎纸片纸小鱼若干 二 教学法二 教学法 在教法和学法上 我分析了本次探究活动的对象是中班幼儿 他们年龄小 好玩 注意力容易转移 根据这一特点 为了更好地 激发幼儿的好奇心和探究兴趣 我以情景式教学方法为主 努力给 幼儿创造一个可以供探究的环境 同时还采用了参与法 讨论法 自主探究法等教学方法 让幼幼互动 师幼互动 使幼儿大胆参与 讨论发表意见 为了更好地达到以幼儿为主体这一目标 我在活动 中通过让幼儿看一看 说一说 试一试等多种手段 使幼儿在操作 中能去发现问题并找到解决问题的方法 三 三 活动过程活动过程 本次活动分为三个部分 一 创设情境 进入魔术表演 1 活动开始 我用提问法引起幼儿的兴趣 你们还记得黄婧小朋 友头发飞起来的事情吗 那么头发为什么会飞起来呢 来勾起 幼儿的回忆 提高对活动主题的兴趣 师 今天老师就帮你们 揭开这个小秘密 老师准备了几个小游戏 小朋友们一会儿就知 道啦 2 我采用情境创设小魔术 利用自主探究法 观察法 尝试法 指引法 教师出示一根塑料尺 请幼儿摸一摸是什么材料做的 幼儿一一尝试肯定是塑料做的这种说法 师 我要用这根塑料 棒把小纸片吸起来 你们说我能做到吗 教师用尺子做一下碰 触小纸片的动作 纸片未动 这时孩子们一定回答否定的多 3 于是 教师边假念咒语 魔力魔力快快来 魔力魔力快快来 边在身上摩擦塑料尺 然后再用摩擦过的塑料尺去吸引事先准 备好的小纸片 幼儿会观察到小纸片纷纷被尺子吸引上来 从而 产生好奇对活动过程产生探究欲望 二 幼儿操作 探索静电的产生 这一部分也是本次探究活动的难点 1 接下来我利用自主探究教学法 让幼儿亲自动手操作 探索静 电的原因 我提示幼儿说 桌子上有很多碎纸屑 请你们每人 拿一个小盆子 再选一个工具用 魔力 的方式去收拾干净 2 孩子们用教师提供的各种材料进行着尝试 针对幼儿遇到的选 用工具而吸不起来纸屑的这一现象 我及时给予提示 提醒幼儿 换换别的工具 或想想老师的魔术细节等等 3 当幼儿都尝试成功的时候 我提出第一个问题 你是怎么让 你的工具产生 魔力 的 带着问题 幼儿继续尝试 教师可 以随机走到幼儿的身边问一问 你的 魔力 是怎么产生的 4 幼儿突破第一个问题 知道摩擦可以产生 魔力 接着可以 提出第二个需要尝试的问题 试试在换个地方摩擦能不能产生 这种 魔力 5 通过自主探究 使幼儿自主找到答案 不管摩擦哪 摩擦都能 产生静电 魔力 这时我给幼儿一个概念就是 静电 小结 静电是因为物体之间的摩擦产生的 其实老师的塑料尺不是有 魔力 而是有静电 静电有一种吸的力量 你的头发和你的小工 具经过摩擦产生了静电 所以才能吸起那些小东西 6 接着我提问 大家的塑料尺真的有魔力吗 并再次引导说 回忆想想我们开始说的 黄婧小朋友的头发为什么会飞起来呢 这时教师把黄婧小朋友叫到身边 给她梳头 让幼儿观察 此 时黄婧小朋友的头发飞了起来 让幼儿通过回忆操作过程 使他 们自己说出答案 是因为有静电 三 游戏 钓小鱼 活动的结束部分是游戏 通过游戏法让幼儿巩固掌握 静电 这一生活现象 主要让幼儿在第一次尝试的基础上进行二次尝试 巩固所学的知识 也是对本次活动的总结 在游戏前 教师为了增强幼儿的环保意识 引导说 现在老 师要把刚才我们用的纸屑装到自己的兜兜里 活动结束后再把纸屑 扔到垃圾桶 这样就能保持我们活动室的整洁 你们要像我一样做 幼儿学教师一一把纸屑装进自己的口袋里 随后进行游戏活动 教师的游戏引导语 老师给你们准备了很多小鱼 你们用今 天所学的摩擦产生静电的原理 用你的小工具去钓小鱼 看谁钓的 最多 我提供的小鱼竿是塑料做的 小鱼是纸片做的 游戏结束 以后活