七年级信息技术教案7-33_第三节_资源管理

资源管理 初中信息技术七年级 学情分析学情分析 对于七年级学生来说 他们对计算机有着很浓厚的兴趣 但对计算机还有 一定的神秘感 资源管理器的使用是学生熟练使用计算机的前提条件之一 也 是培养他们学习信息技术的兴趣之一 通过对此内容的学习使学生较为熟练 地掌握对文件夹的各种操作 这些新知识对该年龄段的学生来说有一定的理 解难度 基于此我在本节教学中采用 游戏激趣 和 任务驱动 的教学方式 促 使学生产生探索新知识的愿望并将其转化为动力 从而提高学生的学习主动 性和思维积极性 教材内容分析教材内容分析 本课的教学内容是甘肃省教育出版社的初中信息技术教材七年级模块三 第三节 资源管理 的知识内容 本课主要是让学生理解文件 文件夹的概念和 命名规则 掌握资源浏览和查找的方法 学会整理资源 资源管理器 是 Windows 操作系统的重要组成部分 资源管理器的功能很强大 使用方便 可 用于查看系统文件和资源 完成对文件的多种操作 应要求学生能熟练操作 为以后的学习打下较好的基础 本节采用多媒体课件演示 讲解 练习的方法 教学中多举例 对于文件的有关概念不必过多地讲解理论 重在操作 学生是 在学习了 Windows 窗口 的基础上来学习本节课的内容 为这节课做了铺垫 教学目教学目标标 一 知识与技能 1 认识文件和文件夹 2 了解资源管理器的组成 3 培养学生观察能力 二 过程与方法 1 使学生掌握管理计算机文件和文件夹的方法 2 培养学生归纳总结能力 3 提高学生操作计算机的能力 三 情感态度与价值观 1 培养学生做事认真 负责的精神 2 培养学生分类存放 管理文件的习惯 教学重 教学重 难难点点 1 重点 了解文件 文件夹及其组织结构 学会识别资源管理器窗口信息 2 难点 使用资源管理器来管理文件和文件夹 教法学法教法学法 1 学法 自主探究 讨论合作 2 教法 任务驱动 课件辅助 引导启发 讲解演示 课课 时时 2 课时 教学策略及教学策略及过过程程 第一课时 一 导入新课 计算机里面有音乐 电影 这些资料都是以文件的形式存放的 人们为了 方便 常常将文件存放在文件夹中 文件和文件夹就像我们家里的书和书架 二 学习新课 一 文件和文件夹 认识 Windows XP 系统创建的文件夹图标 认识使用者创建的文件夹图标 二 单个文件或文件夹的选择 将鼠标指向一个文件或文件夹后 单击鼠标左键 该文件或文件夹变成蓝 色 表示被选中 方法 教师讲解示范 学生上机操作 任务布置 学生在教师的指导下认识文件或文件夹 并练习选中单个文件 或文件夹 三 创建文件夹 完成方法 教师介绍创建文件夹的方法 学生上机操作 打开 我的电脑 再打开 D 盘 在 任务选项 中选择 创建一个新文件夹 出现 新建文件夹 后 输入新文件夹的名称 如 姓名 这样便创建了 自己的文件夹 任务布置 创建一个以 姓名 年级 班级 为文件名的自己的文件夹 四 文件的名称 文件名通常由 主 文件名和扩展名组成 它们之间用小黑点隔开 如 mspaint exe 其中 mspaint 就是 主 文件名 exe 就是扩展名 常见的扩展名与文件类型的对应关系如下表 文件类型扩展名图标 文本文件txt 可执行文件exe Word 文档doc Excel 工作簿xls 位图文件bmp 图片文件jpg 等 压缩文件rar zip 等 第二课时 教学 过程 教 师 活 动学 生 活 动设计意图 创设 情境 导入 新课 1 教师 同学们玩过 纸版 这个游戏吗 开始菜单里的游戏已经删除了 你能从 电脑中找到它吗 我们想一想 有什么方法能找到呢 现 在 我们就开始寻找 2 教师巡视指导 3 通过学生的汇报结果 从而引出 资 源管理器 并讲解它的作用 1 学生开始通过 自学来了解资源 管理器的概念 引起学生的兴趣 使学生投入到课 堂中来 明确下 一步新课的目标 与任务 任务一 认识资源管理器 1 教师 我们发现游戏放在 资源管理 器 这个宝盒里 现在我们开展一个比 赛 看哪位同学能最快打开资源管理器 2 教师巡视指导 进行评析 3 点拨指导 打开 资源管理器 的方法很多 补充几 种方法 方法一 单击 开始 程序 资源 管理器 方法二 右击 开始 资源管理器 方法三 右击 我的电脑 资源管理 器 方法四 右击 我的电脑 窗口中任一个 驱动器或文件夹图标 然后选择 资源 管理器 方法五 按住 SHIFT 键 要指明 双击 我的电脑 方法六 按住键盘上 WINDOWS 专用键 要指明 再按 E 键 通过这个例子 大家要知道在生活中碰 到问题时要敢于尝试采用不同的方法 去解决 1 学生看书 P40 41 自己学习 资 源管理器 的启动 方法并练习 2 P41 做中学 1 增加了几种启 动资源管理器的 方法 让基础较 好的学生掌握更 多的操作技巧 体现分层次教学 2 教育学生在生 活中碰到问题时 敢于尝试 探索 任务 驱动 探索 新知 任务二 资源查找 1 自学 P43 44 做中学 内容 培养学生的想象 1 教师 资源管理器被我们打开了 使 用起来也非常的方便 请同学们想一想 资源管理器 的窗口和结构有什么特点 现在把同学分成四个小组 每个小组自 己安排两名资料员 负责查找资料 一 名记录员 负责记录结果 一名汇报员 负责总结 汇报结果 2 教师巡视指导 3 各小组之间评价 4 教师让学生根据 树型目录结构 的 特点找到 纸牌 游戏 总结资源管理器 的窗口和结构特 点 2 学生根据 树 型目录结构 的 特点寻找文件 力 观察力 自学 能力 资源 管理 任务三 资源管理 子任务 1 文件复制 子任务 2 文件删除 任务完成方法 1 学生自主学习 2 教师点拨指导 学生练习 点拨指导 1 P45 46 做中学 2 教师参与到各小组讨论中 根据学生 的实际情况加以辅导 3 教师除了对学习效果评价外 更要对 1 小组合作完成 文件复制删除操 作 2 在小组中让同 学们互相帮助 1 检验学生的自 学效果 以小组 为单位 让同学 们互相帮助 培 养相互协作的能 力 2 根据学生实际 情况加以辅导 充分体现了因材 施教 3 培养学生动手 能力 学生学习过程中的合作态度 合作方法 参与程度进行评价 课堂 小结 1 教师 通过这节课的学习 你有哪些 收获和存在的问题 2 教师总结 这节课同学们对 资源管 理器 有了初步的认识 更重要的是会 建立文件夹 更改名字 学生各抒己见 阐述这节课自己 在学习当中的得 与失和改进措施 以学生总结的方 式 充分体现了 学生是学习的主 体 并锻炼了他 们总结 概括的 能力 作作 业业 P47 实践与提高 1 4 附附 录录 教学资料及资源 登录甘肃省信息技术课程网站 网址 http ITC 下载相关章节课程配套资料 自我自我评评价价 通过本节课的学习学生能够学到有关资源管理器的知识 我根据初一学 生这个年龄段充满好奇 活泼 好动的特点 采用的是以自主探究的形式展开 教学 并融入小组互相讨论 合作交流的学习方式 学生的学习动力和积极性 被充分地调动 评价对激励学生